人教版数学四年级下册 教材过关卷(4)

人教版数学四年级下册教材过关卷(4)
一、我会填。

(每空1分，共32分)
1．0.29里面有()个0.01；1.2的计数单位是()，它有()个这样的计数单位。

2．一个数的百位、个位、百分位、千分位上都是最大的一位数，其他各个数位上都是0，这个数是()，读作()。

3．把0.56扩大到原来的1000倍是()，()缩小到它的1
10是7.8。

4．在里填上“＞”“＜”或“＝”。

8.99.10.6010.59
0.70.70 350 g0.35 kg
5．在括号里填上适当的数。

30 cm＝()m
0.75 kg＝()g
3平方米40平方分米＝()平方米
2.075亿米＝()米
6．下面的小数在哪两个相邻的整数之间？
<6.3<>10.74>
>7.6><47.68<
7．10.090化简后是()；不改变数的大小，把12改写成两位小数是()。

8．把9608000000改写成以“亿”为单位的数是()亿，保留一位
小数是()。

9．9.996保留整数是()，四舍五入到十分位是()，精确到0.01是()。

10．一个三位小数四舍五入后的近似数是7.0，这个三位小数最小是()，最大是()。

二、我会辨。

(每题1分，共5分)
1．20.20读作二十点二十。

() 2．最小的一位小数是0.1。

() 3．9.01里面有1个0.01。

() 4．大于5.6而小于5.8的小数只有5.7。

() 5．6.992和6.95精确到十分位都是7.0。

() 三、我会选。

(每题1分，共5分)
1．8 m2 5 dm2是()m2。

A．8.5B．8.05C．8.005
2．把一个数改写成用“万”作单位的数，得到的数()。

A．比原数大B．比原数小
C．和原数相等
3．下列各小数中，去掉“0”而大小不变的是()。

A．4.860 B．0.006 C．6.08
4．把8先缩小到它的1
10，再扩大到所得数的100倍，结果是原来的()倍。

A．10 B．100 C．1000
5．表示小数的近似数时，小数末尾的“0”能否去掉？()。

A．能B．不能C．无法确定四、填表。

(9分)
五、我会算。

(1题5分，2题8分，共13分)
1．直接写得数。

3.15÷10＝
50.63÷10×100＝
0.08×100×10＝
8.02×1000÷100＝
0.6÷100×1000＝
2．在里填上“×”或“÷”，在括号里填上适当的数。

(1) 0.8 ()＝0.08
(2) 3.9 ()＝3900
(3)0.17 ()＝170
(4)10 ()＝0.001
六、涂色表示下面各小数。

(6分)
七、我会应用。

(4题12分，其余每题6分，共30分)
1．在学校运动会上，两名同学同时参加了掷铅球和100米短跑两个项目，成绩如下：
(1)谁铅球掷得远？
(2)谁跑得快？
2．小龙每分钟走25米，他每小时走多少千米？
3．使用家用电器时，每耗费10千瓦时的电就会排放7.85千克的二氧化碳。

若耗费1000千瓦时的电，会排放多少千克的二氧化碳？
4．用2、0、6、8这几个数字和小数点“·”写出下面各数，每个数字都要用上并且只能用一次：
(1)小于1且小数部分是三位的小数。

(2)大于8且小数部分是三位的小数。

(3)0不读出来且小数部分是两位的小数。

答案一、1.290.112
2．909.099九百零九点零九九
3．56078 4.＜＞＝＝
5．0.3750 3.4207500000
6．671110874748
7．10.0912.00
8．96.0896.1亿
9．1010.010.00
10．6.9507.049
二、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√
三、1.B 2.C 3.A 4.A 5.B
四、77.17.102323.523.46
99.08.99
五、1.0.315506.38080.2 6
2．(1)÷10
(2)×1000
(3)×1000
(4)÷10000
六、略。

七、1.(1)10.68米＞10.60米
答：陶微杰铅球掷得远。

(2)15.99秒＜16.01秒
答：张乐跑得快。

2. 1小时＝60分钟25×60＝1500(米)
1500÷1000＝1.5(千米)
答：他每小时走1.5千米。

3．7.85÷10×1000＝785(千克)
答：会排放785千克的二氧化碳。

4．(1)0.268、0.286、0.628、0.682、0.826、0.862
(2)8.026、8.062、8.206、8.260、8.602、8.620
(3)20.68、20.86、60.28、60.82、80.26、80.62
【拓展资料】
（一）小学数学知识：数的整除。

1．整除的意义
整数a除以整数b（b≠0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a。

除尽的意义甲数除以乙数，所得的商是整数或有限小数而余数也为0时，我们就说甲数能被乙数除尽，
（或者说乙数能除尽甲数）这里的甲数、乙数可以是自然数，也可以是小数（乙数不能为0）。

2．约数和倍数
（1）如果数a能被数b（b≠0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数（或a的因数）。

倍数和约数是相互依存的。

（2）一个数的约数的个数是有限的，其中最小的约数是1，最大的约数是它本身。

（3）一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

（二）小学数学知识：分数知识。

1．分数的意义：
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。

在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线下面的数叫做分子，表示有这样的多少份。

把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。

2．分数的读法：读分数时，先读分母再读“分之”然后读分子，分子和分母按照整数的读法来读。

3．分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子，按照整数的写法来写。

（三）小学数学知识：百分数。

1．百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数。

百分号是表示百分数的符号。

叫做百分数，也叫做百分率或百分比。

百分数通常用"％"来表示。

2．百分数的读法：读百分数时，先读百分之，再读百分号前面的数，读数时按照整数的读法来读。

3．百分数的写法：百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“％”来表示。