杨秀梅六年级美术《纸魔方》教案

湖南版美术六年级上册
第五课《纸魔方》授课教案
教学目标：
1、知识与技能：能运用折、剪、压、贴的方法制作纸方框，并进行方框的组排练习。

能抓住基本要素，运用重复、渐变、发射等构成形式，进行独特的设计。

2、过程与方法：，结合小学高年级学生具有一定的自学能力，想象力与创造力非常丰富和活跃这一年龄特点采用“先放再扶”和“先扶再放”的教学思维方式。

教学中主要采取以下方法：观察分析法、自主探究法、交流讨论法、实践练习法。

教学设计步骤如下：欣赏导入—自主探究—创意制作—展示评价
3、情感态度价值观：进一步了解纸材特性，能感受到立体造型作品的空间形式美感，培养他们现代设计意识和严格、精巧的手工制作能力。

养成精心设计的好习惯。

学情分析：本节课要面对的教学对象是小学六年级的学生，是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们已经具有一定的自学能力，结合小学高年级这一年龄特点，为了给学生一个自由发挥、创造的空间，因此以学生自主探究学习为主，采用游戏挑战赛的形式激发学生学习兴趣。

教学重点：学习制作多个纸方框并拼摆成图形。

教学难点：单个纸方框的折、剪、压方法以及多个纸方框的拼摆组合设计。

教学过程：
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本节课教学我遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想。

根据小学六年级学生的身体和心理特点，在纸方框的基本制作方法学习我采用“先放再扶”让学生自主探究学习完成，在通过交流讨论的方式进行指导。

在寻找拼摆规律这一教学中难点时采用“先扶再放”的方式引导学生欣赏观察分析作品中寻找到答案。

在学生学习过程中我采用先向老师挑战在向同桌挑战的游戏形式完成学习和作业，激发了学生的自主学习的积极性。

最后通过小组作业展品让学生领略到立体构成的形式美感。

最后学生掌握了本课重难点制作出了较有创意的纸魔方作品。

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