从知识的深处突破难点

从知识的深处突破难点
石荣学
【期刊名称】《福建论坛（社科教育版）》
【年(卷),期】2009(000)003
【摘要】“抓住重点，突破难点”，是我们数学教学基本的常规要求和教学目标。

纵观目前的课堂教学，教师常常在“突破难点”上做得不够到位，不够深入，有的是蜻蜒点水，浅尝辄止，有“突”，但没有“破”，学生的困惑和疑点依然存在。

一方面源自于教师对所教知识的认识与理解不够深入；另一方面是教师使用的教学方法与策略的问题。

【总页数】2页(P27-28)
【作者】石荣学
【作者单位】福建福州市晋安区第四中心小学
【正文语种】中文
【相关文献】
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系突破难点
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