小学语文教学反思《月亮的心愿》教学反思

小学语文教学反思《月亮的心愿》教学反思学校语文教学反思《月亮的心愿》教学反思《月亮的心愿》是学校语文一班级下册其次单元第八课。

本单元课文的训练思想以“我爱我家”为主题，意在宏扬敬重长辈、孝敬父母的优良品德。

本篇课文是一篇美丽动人的童话故事。

我觉得，课文有许多悬疑吸引着我的留意，同时也吸引着同学的兴趣。

所以，本节课在教学方法过程的设计中，应在力求扎实语文基本功（识字、写字、读文）的基础上，引导同学去自主学习、感悟，以体会文章的思想内容。

依据本课的设计以及本节课实际实施的状况与效果，特做以下反思：
本节课的教学中，比较满足的是：
1、奇妙导入，事半功倍。

在课文的开头，我板书“心愿”，采纳应用提问型的方式，先是问他们“心愿”的意思，再让他们详细说一说自己的心愿有哪些？这种结合实际的问题会引发同学的兴趣，使同学情愿去思索问题，我觉得这种教学的引导方式在以后的教学实践中是可以再运用的。

2、巧设情境，自主学习。

我贯穿新课标的理念，把课堂还给同学，培育同学的口语力量和观看力量。

在观看之前，我告知他们我发觉了一个隐秘，同学突然就觉得特殊的惊异，他们会忙着问我发觉了什么，我就顺势让他们自己去找答案，
他们就显得很主动，很情愿去探寻答案。

3、巧识生字，方法多样。

我让他们自由朗读课文，并初步熟悉课文中的生字词，并用自己宠爱的方式去想一想该如何记住这些字，通过加一加、减一减、换一换等方式，同学能很快地想出了多种的方式去识记生字，这样同学对字自然能印象深刻的多，我让认的最快的同学来当小老师，去教全班的同学，这个时候同学的主动性就突然提高了，进一步巩固了生字词，之后我让同学读一读自己喜爱的自然段，让他们畅所欲言，说一说自己想问的问题，这样一来，同学对于文章便有了初步的熟悉。

但是，在本课的教学中，仍旧存在不足与怀疑的地方：《月亮的心愿》虽然是个童话故事，可内容却很丰富，思想寓意也很深刻。

作为一班级七、八岁的孩子，应理解到什么样的程度，在课文分析角度方面应如何去把握呢？在识字、写字的时间方面如何能更均衡一些呢？我要在今后的教学中不断的探究、思索。