1.2.2细胞通过分裂和分化形成不同组织课件2024-2025学年济南版生物七年级上册

1. 用显微镜观察人体四种组织的永久玻片，描述你见到的组织 细胞形态结构特点。
上皮组织
特点：细胞排列正确、紧密 功能：保护、吸收、分泌等
体表、气管、消化道等管腔的表面
结缔组织
特点：由细胞和大量细胞外基质构成 功能：支持、连接、保护、营养、运输等
肌肉组织
特点：呈圆柱形或梭形 功能：收缩和舒张
心肌 骨骼肌
活动2 分组实验：观察人体和植物体的组织
方法步骤
1.用显微镜观察人体和植物体组织的永久装片，辩认各 种组织中细胞的形态结构特点。
2.用刀片在番茄外表皮的表面划一个小方块，用子撕取 这一小块番茄的外表皮，制成临时装片，用显微镜观察细胞 的形态结构及排列特点。
3.将番茄掰开，用解剖针挑取其中的颗粒状果肉，制成 临时装片，用显微镜观察细胞的形态结构。
评价任务将、、入项
评价任务
任务一：描述 细胞分裂产生 新细胞的过程
任务二：说出 细胞的分化形 成不同的组织
达标检测
评价要点
评价
能准确动物和植物细胞分裂的过程（3☆ ） （ ）☆
正确区别动物和植物细胞分裂的区别 （3☆ ）
（ ）☆
能准确理解分化的定义（3☆ ）
（ ）☆
准确说出植物和动物各种组织名称及功能 （3☆ ）
根尖细胞中染色体的变化
分裂前期：细胞核变大，染色质开始凝集 成染色体
分裂中期：染色体排列在细胞中间 分裂后期：染色体向细胞两极运动 分裂末期：一个细胞中出现两个细胞核
活动3：观看视频，描述动植物细胞的分裂过程
围的液体是什么？
胞
2.它们各发生了什么变化？
济 南 版 ·初 中 生 物 七 年 级 上 册 第 一 单 元 奇 妙 的 生 命 现 象
第二章 生物体具有一定的结构层次
第二节 细胞通过分裂和分化形成不同组织
学习目标
1.通过分组实验，描述细胞分裂过程中细胞核的变化、染色 体形态和数目的变化，说出子细胞与亲代细胞在遗传上保持 了稳定性。（生命观念、科学思维、态度责任） 2.通过观看图片、影像资料等，能准确描述细胞分裂过程， 并说出动植物细胞分裂过程的异同（生命观念、科学思维）。 3.通过分组实验和阅读图文资料，识别植物和动物的几种组 织，说明细胞通过分裂和分化形成不同的组织。（生命观念 、科学思维、态度责任）。
学以致用
马的一个体细胞中有64条染色体，这个体细胞分裂4次产生 几个子细胞？每个子细胞中有几条染色体？
一个细胞分裂4次产生16个子细胞 每个子细胞中有64条染色体
细胞分裂过程中染色体的这种变化规律 对生物有什么意义？
保持了遗传的一致性。 多细胞生物体内的体细胞都是由 受精卵分裂产生的，所以所有体 细胞内的遗传物质是相同的。
神经组织
特点：主要由神经细胞构成，细胞有突起 功能：受到刺激产生并传导冲动，起控制 和调节作用。
2. 用显微镜观察植物基本组织的永久玻片，描述你见到的组织细胞形态 结构特点。
保护组织
特征：细胞排列紧密 功能：保护
分生组织
特征：细胞排列紧密，细胞核大、细胞质浓、细胞壁薄 功能：细胞分裂产生新细胞
输导组织
特征：细胞呈长管状或长梭状 功能：运输
导管：运输水和 无机盐
筛管：运输有机 物
薄壁组织（营养组织）
特征：细胞壁薄，液泡大 功能：合成或贮存营养物质
3.番茄果皮细胞和果肉细胞有什么差异?
果皮细胞
番茄表皮细胞排列紧密，且细胞壁较厚， 具有保护番茄内部柔嫩部分的功能。
保护组织
果肉细胞
番茄果肉细胞排列疏松，细胞壁薄， 液泡较大，具有储藏营养物质的功能。
薄壁组织
4.观察发现，番茄果肉细胞的细胞质中有一些橙黄色的颗粒， 这些颗粒被某种无色透明的结构挤压到了细胞边缘，推测这种 无色透明的结构是什么?
探究新知
探究任务二 说明细胞分化形成组织
活动1：自主学习，回答问题
1.细胞分裂产生的新细胞会发生哪两个方面的变化？
2.什么是细胞的生长？
细胞体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
3.什么是细胞的分化?
在遗传物质的作用下，细胞的形态、结构和功能出现差异， 这就是细胞分化。
4.什么是组织？
我们把形态相似，结构、功能相同的细胞构成的细胞群叫做组织。
（ ）☆
所有达标检测及当堂达标一题1☆
（ ）☆
合计
共（ ）☆
（ ）☆
探究新知
探究任务一 描述细胞分裂产生新细胞的过程
活动1.自主学习，回答问题：
1.什么是细胞分裂？ 2.细胞分裂的结果是什么? 一个细胞分裂为两个细胞的过程叫做细胞分裂
细胞分裂的结果是细胞数目的增多
探究新知
探究任务一 描述细胞分裂产生新细胞的过程
3.什么是染色体？
洋葱根尖细胞
染色质 螺旋、弯曲、折叠
染色体
细胞核内有一些容易被碱性染料染成深色物质，叫染色质。细胞分裂时， 染色质高度螺旋化，缩短变粗，称为染色体。
探究新知
探究任务一 描述细胞分裂产生新细胞的过程
活动2：分组实验，观察根尖细胞分裂的切片
方法步骤 1.将根尖细胞分裂的切片放在显微镜载物台上。 2.用低倍镜观察，找到细胞呈正方形、排列紧密的区域，将其
活动2：分组实验，观察根尖细胞分裂的切片
问题 1.描述你所看到的根尖细胞的形态特点。 你认为哪些细胞处于分裂状态?有什么依据?
细胞排列紧密，多呈正方形
能看到染色体的细胞正在分裂状态。 依据：细胞分裂时才出现染色体 2.根据图1.2-9中有编号的细胞的形态结构，
判断它们在细胞分裂过程中的先后顺序。
1→2→3
的
谁先变化的？
分
裂
过
程
植 物 细 胞 的 分 裂 过 程
思考：1.细胞核和细胞质各发生了什么变化？谁先变化的？
比较并描述植物、动物细胞分裂过程的相同点和不同点
细胞中央形成新的
形
细胞
细胞膜和细胞壁
成
核一
细胞质一
两
分为
分为二
个
二
新
细胞膜向内凹陷
细
胞
讨论：新细胞内的遗传物质会减少吗？
细胞分裂过程中：细胞内的遗传物质变化_先__复__制__再_均__分_ 结果：细胞分裂前后新细胞与原细胞细胞 核内的遗传物质__保_持__一_ 致（完全相同）
移至视野中央。 3.转动转换器，换成高倍物镜，寻找处于不同状态的细胞，注
意观察细胞的大小，以及细胞核、染色体等形态结构的变化。
注意高倍镜使用方法： 先在低倍镜下观察，缓缓移动装片，将要放 大的部分移至视野中央，然后转动转换器换成高倍物镜，再慢慢转动 细准焦螺旋使物像清晰。
探究新知
探究任务一 描述细胞分裂产生新细胞的过程