最新语文S版三年级语文下册2、瀑布ppt公开课优质教学课件

映日还成五色文。
作业：
查找有关瀑布的资料或美文，写 在摘抄本上。
1、请同学们谈谈学习课文之后，有什么收获？ 2、可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多 彩的春天，却能用心灵触摸到。海伦.凯勒说： “世界上 除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是真实 的，那就是用心去看这个世界。 ”下面请同学们自渎“阅 读链接”中的内容。 3、全班交流： “我”在树林中发现了什么，是怎样 发现的， “ 我”为什么会有这样的发现。 4、 同学们谈一谈对海论凯勒的认识和了解
近看瀑布，它像（一座珍珠的屏 ）。
我来说一说：
边读边想象，说说瀑布美在哪里，看谁说得好。
瀑布的声音真好听……
远望瀑布真美……
近看瀑布也美……
你能像作者这样试着写一段 描写瀑布的小诗歌吗？
课外拓展：
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
课外拓展：
绝 句 王安石 拔地万里青嶂立, 悬空千丈素流分。 共看玉女机丝挂,
（４） 用几句话概括文章的主要内容。
（课文记叙了作者的三位亲人死后捐献角膜，使他 人重见光明的感人故事）
１．出示生字，让学生组词 达 （ 组 （ ） 命 （ ） 勇 （ ） 肿 （ ） 敢 （ ） 肺 （ ） 骄 （ ） 访 （ ） 拥 （ ） ）
教师重点讲解： “ 肺”字的最后一笔是竖，右半部 分不要写成“市” 。 ２．积累本课词语 突如其来 华横溢 ３．按拼音填空 yì 才华横（ 翻（ ） 、 （ ） 、文（ ） 、回（ ） 、容（ ） 、 栩栩如生 热泪盈眶 与世长辞 才
了短篇小说、散文、新诗、长篇小说和童话等集子。
创作态度严肃认真，风格朴素自然，语言凝练精致， 有“优秀的语言艺术家”之称。在语文教学和教材 规范化方面也有独特的贡献。
自学要求：
1.朗读课文，读准字音，读通顺句子。
2.想一想：作者都写了瀑布的什么？
词语花篮：
重叠
比喻
屏风
课文内容我知道：
作者主要写了（瀑布的声音）、 （近看瀑布的样子）、（远看瀑布的 样子），表达了作者对瀑布的（赞美 与喜爱）。
１．提问：课文讲了一件什么事？
２．指名回答。 （二） 深读课文，并理解课文内容。 １．学习第一部分：母亲捐献角膜
（１） 默读课文，找出“我”对父亲同意母亲捐
献眼角膜这件事态度的句子，体会一下当时“我”的态 度是怎样的？（不理解）
（２） 画出父亲说的话，并出示投影：
父亲平静地搂着我， “你所能给以他人的最珍贵的 东西莫过于你自身的一部分。很久以前，你妈妈和我就
③ 指导背诵这段话。 （３）有感情地朗读第一部分 ２ ．学习第二部分：父亲捐献角膜 （３） 自由读课文，画出父亲的心愿。 他愉快地告诉我： “我去世后要捐赠所有尚完好的 器官，尤其是眼睛。如果一个盲童能够借助我们的帮助 重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿， 那有多美妙！ ① 指名有感情地朗读这段话。
（２） 理解句子，并出示投影：
我那金发的温迪手中的画笔，依旧不辍地挥动着， 她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。 ① 指名读句子 ② 结合题目“永生的眼睛”来理解这个句子的意 思。 ③ 请同学说一说 （３） 学生自己有感情地朗读第三部分内容，老 师适时指导 （三） 回读课文内容 １．
2 瀑 布
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你能用自己积累的词语来 说说自己对瀑布的感受吗？
一泻千里
气势如虹
雄伟壮观
滔滔不绝
叶圣陶简介：
叶圣陶，现代著名作家，教育家。原名叶绍钧。 1894年10月28日生于江苏省苏州市。1911年中学毕 业后，历任小学、中学、大学教员，还当过编辑， 编过《小说月报》《妇女杂志》等刊物。先后出版
五、 布置作业，课下延伸
1、 从文中找出自己喜欢的语句或段落， 抄写下来。 2、 课下阅读《假如给我三天光明》 ，写读后感想。
一、教学目的： 1、知识与技能：学生能够领悟有一定内涵的语句 的含义，培养其有感情地朗读的能力； 2、过程与方法：通过学习, 使学生体会作者一家人 的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和 骄傲； 3、情感态度与价值观：对死后器官捐献的行为产 生敬佩之情，从而改变传统的看法； 二、教学重点：
体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮
助他人而感到高兴和骄傲。 三、教学难点： 抓住父亲的语言来理解一家人对死后器官捐献的 行为看法的转变。 四、教学时间：三课时
三． 教学过程： （一） 导入新课 １．揭示课题，齐读题目。 ２．本文为什么二） 初读课文，了解文章大意。 １．指名读课文，并纠正读音。 ２．练习复述课文，概括文章的主要内容。 （１） 详细地复述课文 （２） 简要地复述课文 （３） 提示：文中都有谁捐赠了角膜？ （母亲——→父亲——→女儿）
）思、友（ ） ）傲、 （ ）花、 （ ）气、上（ ） 、
jiāo ( )阳、 （ 香（ ）
zǔ ( )挡、 （ ）织、 （ ）力、 （ ）国、 （ ）成 （五） 布置作业
二． 教学重点、难点： 体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的 情感和认识上的变化。 三． 教学过程： （一） 复习回忆课文
② 体会父亲说这些话时的心情是怎样的？（高兴、
愉快） ③ 指导背诵这段话 （２） “我“将父亲的心愿告诉了温迪，温迪有什 么表现？你是从哪些地方看出来的？ 出示句子：孩子热泪盈眶，过去紧紧地拥抱外公。
② 自己默读这句话 ③ 体会“骄傲”指的是什么？（４）教师指导学 生有感情地朗读第二部分 ３．学习第三部分：女儿温迪捐赠角膜 （１） 齐读“奥列根勇敢者角膜中心来信的内容”
美 美 地 读 一 读
还没看见瀑布, 先听见瀑布的声音,
好像叠叠的浪涌上岸滩,
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转， 啊，望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时吹来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
请你填一填：
瀑布的声音像（ 叠叠的浪涌上岸滩）， 像（ 阵阵的风吹过松林 ）。 远看瀑布，它像（ 一道白银 ）。