最新二年级戏曲欣赏课

二年级戏曲欣赏课
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《唱脸谱》
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设计理念：
新课程倡导的学习方式是自主、合作、探究。

突破传统音乐教学模式，淡化4
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单纯的知识与技能传授，把知识融入情感交流活动中来学习，真正把学生看做6
是学习的主体，尊重学生，重视学生对课堂教学活动的参与，重视学生对音乐7
审美的体验。

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《唱脸谱》属于欣赏课，编者设计此内容的目的是引导孩子走进京剧的大门，9
进而喜爱这门艺术。

而这里有许多专业的术语（比如：行当、脸谱）学生不懂，教师就必须逐步指导学生了解这些知识。

因此这课中，我一方面多指导，另一
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方面让学生合作，注重他们的自主操作及积极参与音乐表现活动，使学生在轻12
轻松松的氛围中解决了重点，突破了难点，让体验、发现、创造、表现和享受音乐美的音乐学习过程尽显其中。

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学情分析：
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这是在学生能初步对身边的艺术现象进行分类归纳后,引导他们了解艺术形16
式中的戏曲,并把京剧作为主要教学内容,旨在让学生多了解祖国优秀的民族文17
化,培养学生的爱国主义情感。

为学生提供了充分的活动条件，留给自由的空间，18
调动学生主动参与的热情，使学生通过切身体验激发情感，学习音乐文化知识，并在自己的体验中尝试创造。

在课前了解发现，现在的学生对京剧知识了解不
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多，对京剧音乐更是了解甚少。

似乎距离学生们越来越远，同学们都知道京剧21
是国粹，然而京剧究竟有什么样的魅力？唱腔有何特点？我们同学们可能连最基本的常识都不清楚。

在教学程序方面，老师要根据学生的心理、态度和需要
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精心设计，使教学充满了活跃的气氛,激活学生对学习的兴趣。

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教学内容：欣赏歌曲《唱脸谱》
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教学目标：
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1、教师指导学生认识京剧脸谱，初步了解脸谱分类知识及所代表的人物性27
格。

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2、欣赏歌曲，感受京剧旋律的音乐美，教师指导教会学生演唱歌曲，并能合29
作表演。

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3、通过欣赏脸谱的艺术美，培养学生热爱我国戏曲艺术的情感。

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教学重难点：
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重点：欣赏歌曲《唱脸谱》，并能初步随音乐合作演唱。

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难点：知道脸谱的分类及所代表的人物性格。

教学准备：磁带、录音机、课件、学生水彩笔。

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教学过程：
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一、赏析与导入──看脸谱
㈠组织教学：在京剧音乐声中开始上课(听《说唱脸谱》进教室)。

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师：今天的课我想先请同学们听一首曲子，然后回答问题。

（听《苏三起解》）39
课件出示问题1：
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同学们刚才所听的曲子属于：
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歌曲（）器乐曲（）戏曲（）
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紧接课件出示问题
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2：戏曲又分好多种，刚才所听得戏曲属于：
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京剧（）越剧（）黄梅戏（）
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2、简介京剧，知道学生了解京剧：
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（1）同学们回答得不错。

刚才我们听的是《苏三起解》。

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中国京剧是中国的"国粹"，已有200年历史。

京剧之名始见于清光绪二年
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（1876）的《申报》，历史上曾有皮黄、二黄、黄腔、京调、京戏、平剧、国剧
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等称谓，清朝乾隆五十五年（1790年）四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉
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剧、弋阳、乱弹等剧种经过五、六十年的融汇，衍变成为京剧，是中国最大戏
曲剧种。

其剧目之丰富、表演艺术家之多、剧团之多、观众之多、影响之深均51
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为全国之冠。

京剧是综合性表演艺术。

集唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、
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打（武打）、为一体、通过程式的表演手段叙演故事，刻划人物，表达"喜、怒、
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哀、乐、惊、恐、悲"的思想感情。

角色可分为：生（男人）、旦（女人）、净（男
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人）、丑（男、女人皆有）四大行当。

人物有忠奸之分，美丑之分、善恶之分。

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各个形象鲜明、栩栩如生。

（2）出示京剧剧照，让同学们欣赏：
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这是传统京剧的剧照。

它的服装、造型、音乐、唱腔等都各有特色，今天我
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们主要了解京剧中最具特色的——（教师出示脸谱，引导学生说出“脸谱”，并
板书师生齐读：脸谱）
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3、教师指导学生认识脸谱
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（1）师：那么，什么是脸谱呢？在传统的戏曲表演中，演员根据剧情的需要，
在脸上绘有五颜六色的图案，称为“脸谱”。

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（2）资料展示：多媒体展示收集到的有关脸谱的知识。

1、脸谱的产生;
2、脸谱的颜色
3、脸谱的样式。

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（3）放脸谱课件初步认识脸谱（或图片）具体介绍：
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脸谱的色彩非常丰富。

但是它又有一个主色调，我们就习惯以它的主色调来
称他为什么颜色的脸。

下面就请同学们听一首歌《唱脸谱》（板书“唱”），然后68
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回答：曲中唱了哪几种脸谱？
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二、活动与体验──唱脸谱
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㈠新授引入：
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⒈我们就一起来学习一首歌曲──《唱脸谱》(多媒体投影)，了解一下歌曲
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中涉及到的脸谱人物。

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★教师播放音乐，学生听记。

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★学生回答问题：曲中唱了哪几种脸谱？
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教师及时板书：红、蓝、黑、白、紫、金、银。

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⒉师小结：通过同学们的认真听记，说出了好多种京剧脸谱。

真不错！
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⒊艺术家用红、蓝、黑、白、紫、金、银等颜色各尽妙用，以丰富的想象和
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夸张的手法，突出剧目中各种复杂的人物形象。

你想知道不同颜色的脸谱分别
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代表什么性格的人物吗？
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红色：忠勇。

黑色：正直。

白色：奸诈（课件出示）。

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★教师补充：还有其他的脸谱含义是什么呢？
（课件出示，指明朗读）
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黄色：表现骁勇、凶暴的人物及性格。

绿色：表现顽强、暴躁的人物及性格。

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蓝色：表现刚强、骁勇、有心计的人物及性格。

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金、银色：表现各种神仙、鬼怪等。

⒋听音乐填名字
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师：老师这儿有几个脸谱，我想请同学们帮我分清他们在剧中的名字，愿意90
吗？（请生再听歌曲，根据歌词提示，在脸谱下面写出相应人物的名字。

）
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⒌指名回答，学生评价。

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㈡再次欣赏，学唱《唱脸谱》。

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1、师：刚才，我们通过歌曲《唱脸谱》了解京剧中的各种脸谱，下面咱们再94
来一起欣赏歌曲《唱脸谱》，并轻轻地跟着学唱。

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2、教师播放，学生听赏并轻声学唱。

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3、听赏第一部分（课件出示乐谱）
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（1）这部分的旋律和我们平时唱的歌曲一样，但是，词里有没有你不明白的98
词？（学生听后提问，教师或学生帮助解答）
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（2)教师指导学生演唱几种装饰音，如：下滑音、倚音，以便更能体现出京100
味。

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（3）学生唱第一部分。

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4、听赏第二部分。

（课件出示乐谱）
（1）这一部分的旋律更像什么？（京剧）
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（2）这部分的速度、力度和第一部分有什么区别吗？（快速、力度加强）。

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（3）你能不能学着唱一唱？随音乐轻声唱
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5、师生配合唱。

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刚才我们把《唱脸谱》基本上学会了，下面我们就一起随着音乐大声地演唱108
（学生跟音乐唱）。

三、欣赏脸谱，并画一画。

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刚才我们欣赏、了解了脸谱，并学唱了《唱脸谱》。

其实，脸谱的图案多种多111
样，下面再请同学们欣赏一部分脸谱，课后自己可以再去搜集，仔细欣赏。

（播112
放课件）
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你能不能也画一副脸谱呢？
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四、课堂总结：
京剧是我国艺术大花园中的一颗璀璨的宝石。

通过今天的学习，我们又知道115
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了京剧另一特色——脸谱。

小小的脸谱蕴含着丰富的寓意，怪不得外国人把京117
剧叫做beijing opera ！希望同学们能通过学习，了解它、爱上它、发118
扬它！希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲，要多听听京剧，做一个热爱民119
族音乐艺术的人，在京歌《唱脸谱》音乐中学生走出教室。

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