人教版语文八年级上册第29课湖心亭看雪课件 公开课获奖课件
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湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人 鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火， 独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下 一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟 一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。 见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。 余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及 下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公 者！” 7
以“崇祯五年”来称时间，有何用意？
• 作者仍用明代的纪年，说明在他心目中明代始 终是没有灭亡的。
• “独往湖心亭看雪”的“独”字 表现了作者怎样的兴致？ • “独”字将作者那种报冰雪之操守和孤高自赏
的情调表现出来，于不随流俗的雅兴中流露出自 己的孤寂之情。
8
大雪三日，湖中人鸟声俱绝
千山鸟飞绝， • 下了三天大 雪，湖上人 万径人踪灭。 影鸟迹都没 孤舟蓑笠翁， 有了。寂静 的什么声音 独钓寒江雪。 也没有。 从听觉角度来写，写出了冰天雪地，万籁俱寂 9 的森林寒意。
12
作者运用什么手法描写湖中雪景？
• 作者用白描的手法为我们描绘了一幅湖 山雪景图。作者总起一句，犹如摄取了 一个“上下一白”的全景，从看雪来说， 很符合第一眼的感觉、总印象。接着变 换视角，描写了一个个诗意盎然的特写 镜头：“长堤一痕”“湖心亭一 点”“余舟一芥”“舟中人两三粒”， 等等。这是简约的画，梦幻的诗，给人 一种似有似无、依稀恍惚之感。
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
19
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
昔年曾见此湖图， 不信人间有此湖。 今日打从湖上过， 画工还欠着工夫。
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语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
孤独寂寞
景
看雪
人
痕点芥粒 炉旺酒沸
（特写 、 小）
热
知己同饮
温暖闲适
语言精美 形象生动 意境 影
16
霜
绝
本文主旨概括：
•
本文作者用清新淡雅的笔墨，描 绘了雪后西湖宁静清纯的景象， 表现了游湖人的情趣和作者的志 趣，同时含蓄地表达了作者对故 国往事的怀恋之情。
17
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。
14
•
作者为何”强饮”？
• 因为酒逢知己饮，遇到知音，所以要强饮。 • 以舟子之语结束全文，有何妙 处？
•
舟子说作者“痴”是俗人之见，但 “痴”字又确实是对作者最准确的 评价。这样就于不自然间流露出作 者的雅致与孤傲之情。
15
湖心亭看雪
张岱
环境
人鸟声绝
上下一白
冷
（全景 、 大） （景）对比 （情）
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
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一、知识教学点： 学习散文语言的形象、 生动、精美。 学习情景对比的方法。 复习侧面烘托的写法。 二、能力训练点： 学习品味散文的欣赏方 法。 三、情感渗透点： 感受自然之美，爱我锦 5 绣中华。
张岱（1591～1679），字宗子， 号陶庵。浙江山阴人，侨寓杭 州。明末清初文学家明王朝覆 灭后，他消极避世，隐居于浙 江山中，一心从事著述，尤以 散文著称。作品多写山水景物， 日常琐事，时时流露出明亡后 怀旧感伤的情绪，于追忆往昔 之繁华中流露对亡明的缅怀。 文笔清新干练，富于诗意。著 有《陶庵梦忆》《西湖寻梦》 等。
雾凇沆砀，天与云、与山、与 水，上下一白。湖上影子，惟 长堤一痕，湖心亭一点，与余 舟一芥，舟中人两三粒而已。
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容 弥 水 三 描 水 的 的 描
雾凇沆砀，天与云、与 山、与水，上下一白。
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湖 漫 ， 个 写 之 景 写 绘
“ 上 。 上 “ 出 间 象 意 出
雾 雪 “ 下 与 天 白 。 山 景
张岱
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咏
雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论 文义。俄而雪骤，公欣然曰：‘白 雪纷纷何所似？’兄子胡儿曰： ‘撒盐空中差可拟。’兄女曰： ‘未若柳絮因风起。’公大笑乐。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻 也。
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湖心亭
在西湖之中，据说是宋代疏浚西湖时， 以湖泥堆成小山，后于山上建成亭阁， 初名振鹭亭，又称清，宏丽 壮观。昔人有诗云：“百遍清游未拟 还，孤亭好在水云间。停阑四面空明 里，一面城头三面山。
淞 光 天 一 ” 空 茫 宛 水 物
沆 水 与 白 字 、 茫 如 ， 的
砀 气 云 ” ， 云 浑 中 寥 形
” ， 与 ， 生 层 然 国 寥 与
是 一 山 迭 动 、 难 画 数 神
形 片 与 用 地 湖 辨 中 笔 。
湖上影子，惟长堤一 痕，湖心亭一点，与 余舟一芥，舟中人两 三粒而已。
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到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉 正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金 陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公 痴，更有痴似相公者！”
遇见游人，只是对方大喜 吗？作者的心情是怎样的？
不是。作者在这里以对方之喜来 写自己遇到知音时的喜悦之情。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人 鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火， 独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下 一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟 一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。 见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。 余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及 下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公 者！” 7
以“崇祯五年”来称时间，有何用意？
• 作者仍用明代的纪年，说明在他心目中明代始 终是没有灭亡的。
• “独往湖心亭看雪”的“独”字 表现了作者怎样的兴致？ • “独”字将作者那种报冰雪之操守和孤高自赏
的情调表现出来，于不随流俗的雅兴中流露出自 己的孤寂之情。
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大雪三日，湖中人鸟声俱绝
千山鸟飞绝， • 下了三天大 雪，湖上人 万径人踪灭。 影鸟迹都没 孤舟蓑笠翁， 有了。寂静 的什么声音 独钓寒江雪。 也没有。 从听觉角度来写，写出了冰天雪地，万籁俱寂 9 的森林寒意。
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作者运用什么手法描写湖中雪景？
• 作者用白描的手法为我们描绘了一幅湖 山雪景图。作者总起一句，犹如摄取了 一个“上下一白”的全景，从看雪来说， 很符合第一眼的感觉、总印象。接着变 换视角，描写了一个个诗意盎然的特写 镜头：“长堤一痕”“湖心亭一 点”“余舟一芥”“舟中人两三粒”， 等等。这是简约的画，梦幻的诗，给人 一种似有似无、依稀恍惚之感。
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
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水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
昔年曾见此湖图， 不信人间有此湖。 今日打从湖上过， 画工还欠着工夫。
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高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
孤独寂寞
景
看雪
人
痕点芥粒 炉旺酒沸
（特写 、 小）
热
知己同饮
温暖闲适
语言精美 形象生动 意境 影
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霜
绝
本文主旨概括：
•
本文作者用清新淡雅的笔墨，描 绘了雪后西湖宁静清纯的景象， 表现了游湖人的情趣和作者的志 趣，同时含蓄地表达了作者对故 国往事的怀恋之情。
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钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。
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作者为何”强饮”？
• 因为酒逢知己饮，遇到知音，所以要强饮。 • 以舟子之语结束全文，有何妙 处？
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舟子说作者“痴”是俗人之见，但 “痴”字又确实是对作者最准确的 评价。这样就于不自然间流露出作 者的雅致与孤傲之情。
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湖心亭看雪
张岱
环境
人鸟声绝
上下一白
冷
（全景 、 大） （景）对比 （情）
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
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一、知识教学点： 学习散文语言的形象、 生动、精美。 学习情景对比的方法。 复习侧面烘托的写法。 二、能力训练点： 学习品味散文的欣赏方 法。 三、情感渗透点： 感受自然之美，爱我锦 5 绣中华。
张岱（1591～1679），字宗子， 号陶庵。浙江山阴人，侨寓杭 州。明末清初文学家明王朝覆 灭后，他消极避世，隐居于浙 江山中，一心从事著述，尤以 散文著称。作品多写山水景物， 日常琐事，时时流露出明亡后 怀旧感伤的情绪，于追忆往昔 之繁华中流露对亡明的缅怀。 文笔清新干练，富于诗意。著 有《陶庵梦忆》《西湖寻梦》 等。
雾凇沆砀，天与云、与山、与 水，上下一白。湖上影子，惟 长堤一痕，湖心亭一点，与余 舟一芥，舟中人两三粒而已。
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容 弥 水 三 描 水 的 的 描
雾凇沆砀，天与云、与 山、与水，上下一白。
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湖 漫 ， 个 写 之 景 写 绘
“ 上 。 上 “ 出 间 象 意 出
雾 雪 “ 下 与 天 白 。 山 景
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谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论 文义。俄而雪骤，公欣然曰：‘白 雪纷纷何所似？’兄子胡儿曰： ‘撒盐空中差可拟。’兄女曰： ‘未若柳絮因风起。’公大笑乐。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻 也。
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湖心亭
在西湖之中，据说是宋代疏浚西湖时， 以湖泥堆成小山，后于山上建成亭阁， 初名振鹭亭，又称清，宏丽 壮观。昔人有诗云：“百遍清游未拟 还，孤亭好在水云间。停阑四面空明 里，一面城头三面山。
淞 光 天 一 ” 空 茫 宛 水 物
沆 水 与 白 字 、 茫 如 ， 的
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形 片 与 用 地 湖 辨 中 笔 。
湖上影子，惟长堤一 痕，湖心亭一点，与 余舟一芥，舟中人两 三粒而已。
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到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉 正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金 陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公 痴，更有痴似相公者！”
遇见游人，只是对方大喜 吗？作者的心情是怎样的？
不是。作者在这里以对方之喜来 写自己遇到知音时的喜悦之情。