浅析独立学院90后大学生的学风建设——以文华学院为例
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展 的重 要途 径 。
期末考试 中出现挂科现象 , 个别学生不及格的科 目还 比较 多。造成这些现象有以下三个原因: 首先 , 文华学院 的学生多来 自城镇 , 学生的家庭经济 条件较为优越 , 他们的成长一帆风顺 , 对未来缺少规划 , 对 生活缺少热情 ; 部分学生 习惯于家长的安 排 , 进人 大学后 不能明确 自己的奋斗 目标和发展方 向, 出现厌学情绪。
构建和谐校 园是高校顺应时代潮流的迫切需要 , 是培 养高素质人才 、 推进高校科学发展的重要保证 。构建和谐
高 校 领 导 智 慧
GAOXI AOLI NGDAOZHI HU
其次 , 文华学院很多学生仅以几分之差没有达到二本 线, 部分学生高中时还 曾参加过省级 、 国家级 的数学或者 物理化学竞赛 。因高考的不理想 , 到三本学校读书 , 学生 感觉未来前途黯淡, 导致学习不安心 , 出现消极怠慢情绪 。 第三 , 学生 中独生子女较多 , 追求个性 , 父母对之太过 宠爱 , 其 中个别学生强调个人爱好 , 上课 、 活动全凭 自己心 情, 也有学生非常渴望成功 , 但是缺乏吃苦耐劳的精神 , 心
就 业指 导研 究 。
【 中图分类号 】G 6 4 1
【 文献标识码】A
【 文章编号 】2 0 9 5 — 5 1 0 3 ( 2 O l 6 ) 2 0 — 0 0 6 l 一 0 2
学 习是 大 学 生 的 主 要任 务 , 大 学 生 在 校 学 习 的效 果 ,
校园 , 必 须加 强学 风建 设 、 树 立优 良学 风 。
存在 的各 种 问题 , 努力 营 造 优 良学 风 , 使 学 生 养成 勤 学 、 乐
文华学院开展学风建设 已有十年 , 十年 间学校教育取 得 了长足的进步。大多数学生在老师们的帮助下 , 明白了 大学教育 的重要性 , 能够珍惜大学生涯 、 刻苦学习、 立志成 才 。学校虽然在学风建设方面取得 了很大成绩 , 但也存在
理 承受 能 力 较弱 , 一旦 在 学 习 、 生活 、 人 际关 系等 方 面面 临
不端正、 目的不明确 、 缺乏学 习热情和 自觉性 、 没有形成良 好 的学 习习惯和生活习惯而造成学 习成绩 不佳 的“ 潜力 型” 学生 , 学校应该加大对他们具体情况的深入了解 , 有针
对 性 地 加 以 指导 。学 校 还 应 在 学 生与 专 业 导 师 之 间牵 线
氛围, 其 中学 习风气 为重要指标 。我们一般意义上所讲 的
学风 则 是 指 学 生 在 长 期 的学 习 过 程 中形 成 的一 种 相 对 稳
定 的学习风气与学习氛围 , 是学生总体学习质量和学习面 貌 的主要标志 , 是全体学生群体心理和行为在治学上的综 合表现。优 良的学风是一种积极的学 习氛围 , 是促使学生 积极进取 、 乐观 向上的 良好育人环境 , 是学 生健康全 面发
二、 独立 学 院学风注的重点 。高校学风建设的好坏不仅 影响大 学生的学习成效和今后 的发展潜质 , 还是检验高校人才培 养质量 的重要指标。独立学院应该从 自身特点出发 , 顺应 形势 , 在行政管理 、 学生管理 、 教学管理等方面严格要求 , 立足“ 9 O 后” 大学生的身心实际 , 认真分析 目前学生学习中
象屡次 出现 ; 还 有 个 别 学 生 为 了考 试 过 关 或 者 得 到 好 成 绩, 冒险作 弊 。第 二 , 学生 的学 习风 气 不够 浓 厚 , 学 习 自觉
、
学 风建 设是 学 生发展 、 校 园和谐 的 重要 途径
在教育部颁布的《 普通高等学校本科教学工作随机性
水平评估方案》 评估指标体系 中, 学风被作 为重要 的一级
一
些不容忽视的问题 。具体来说 , 表现为以下几个方面:
第一 , 部分 学 生 学 习态 度不 够 端 正 、 目标 不 明确 、 纪 律
学、 善学的学 习习惯 , 进一步挖掘学生的优势潜能 , 提高学 生的专业素养和综合素养 , 促进学生的全面发展。
一
松懈。一些学生迟到 、 早退 、 旷课 , 尤其是在天气寒冷的冬 天表现更为明显 ; 课堂上 , 说话 、 玩手机等不认真听讲的现
【 关键词 】独立院校 ; 9 0 后 大学生; 学风建设 【 基 金 项 目 】本 文 系中 南 民族 大 学 中央 高校 基 本 科 研 业 务 费专项 资金 项 目( 项 目编 号 :
C S Q 1 5 0 2 6 ) 6 0 .  ̄ - 究成 果之 一。
【 作者简介 】王艳 , 文华 学院机械 与电气工程 学部助教 , 硕士。从事高校思想政治教育和大学生
搭桥 , 在专业老师 的指导下 , 鼓励学生增强完成学业 的信 心和 勇气 。在平时的作息安排 中 , 鼓励室友之间相互监
督, 让学 生 将 自己每 天做 的事 情 记 录下来 , 每 周做 好 总结 ,
指标 , 包含三个二级指标 : 教师风范 、 学 习 风气 、 学 术 文 化
性较差 。部分学生还没有十分明确的奋斗 目标 , 深陷网络
游戏的诱惑 , 无 法 自拔 。第 三 , 学 生 学 习 自觉 性 较 差 。有 些 学生 课 堂 上 与教 师交 流 较 少 , 课 下 又不 主 动 去 自习室学 习, 得过且过 , 问题 越 留越 多 。 长此 以 往 , 这 类学 生 就会 在
高 校 领 导 智 慧
GAOXI AO L I NGDAOZHI HU
以文华学 院为例
口 王
【 摘
艳
要】高校的学风建设与各位莘莘学子的未来息息相关, 是贯彻 学校立志教育的重要组成部
分, 是促进学生全面发展的重要途径。独立院校要立足 学校 、 学生实际, 在 尊重每一位 学生、 关心每一 位学生的前提 下, 培养 良好的学习氛 围, 形成 良好学风 , 帮助学生发掘优势潜能 , 指导学生学会规划人 生, 学会 自 我教育, 最终寻找到最适合学生个性的发展 方式。
期末考试 中出现挂科现象 , 个别学生不及格的科 目还 比较 多。造成这些现象有以下三个原因: 首先 , 文华学院 的学生多来 自城镇 , 学生的家庭经济 条件较为优越 , 他们的成长一帆风顺 , 对未来缺少规划 , 对 生活缺少热情 ; 部分学生 习惯于家长的安 排 , 进人 大学后 不能明确 自己的奋斗 目标和发展方 向, 出现厌学情绪。
构建和谐校 园是高校顺应时代潮流的迫切需要 , 是培 养高素质人才 、 推进高校科学发展的重要保证 。构建和谐
高 校 领 导 智 慧
GAOXI AOLI NGDAOZHI HU
其次 , 文华学院很多学生仅以几分之差没有达到二本 线, 部分学生高中时还 曾参加过省级 、 国家级 的数学或者 物理化学竞赛 。因高考的不理想 , 到三本学校读书 , 学生 感觉未来前途黯淡, 导致学习不安心 , 出现消极怠慢情绪 。 第三 , 学生 中独生子女较多 , 追求个性 , 父母对之太过 宠爱 , 其 中个别学生强调个人爱好 , 上课 、 活动全凭 自己心 情, 也有学生非常渴望成功 , 但是缺乏吃苦耐劳的精神 , 心
就 业指 导研 究 。
【 中图分类号 】G 6 4 1
【 文献标识码】A
【 文章编号 】2 0 9 5 — 5 1 0 3 ( 2 O l 6 ) 2 0 — 0 0 6 l 一 0 2
学 习是 大 学 生 的 主 要任 务 , 大 学 生 在 校 学 习 的效 果 ,
校园 , 必 须加 强学 风建 设 、 树 立优 良学 风 。
存在 的各 种 问题 , 努力 营 造 优 良学 风 , 使 学 生 养成 勤 学 、 乐
文华学院开展学风建设 已有十年 , 十年 间学校教育取 得 了长足的进步。大多数学生在老师们的帮助下 , 明白了 大学教育 的重要性 , 能够珍惜大学生涯 、 刻苦学习、 立志成 才 。学校虽然在学风建设方面取得 了很大成绩 , 但也存在
理 承受 能 力 较弱 , 一旦 在 学 习 、 生活 、 人 际关 系等 方 面面 临
不端正、 目的不明确 、 缺乏学 习热情和 自觉性 、 没有形成良 好 的学 习习惯和生活习惯而造成学 习成绩 不佳 的“ 潜力 型” 学生 , 学校应该加大对他们具体情况的深入了解 , 有针
对 性 地 加 以 指导 。学 校 还 应 在 学 生与 专 业 导 师 之 间牵 线
氛围, 其 中学 习风气 为重要指标 。我们一般意义上所讲 的
学风 则 是 指 学 生 在 长 期 的学 习 过 程 中形 成 的一 种 相 对 稳
定 的学习风气与学习氛围 , 是学生总体学习质量和学习面 貌 的主要标志 , 是全体学生群体心理和行为在治学上的综 合表现。优 良的学风是一种积极的学 习氛围 , 是促使学生 积极进取 、 乐观 向上的 良好育人环境 , 是学 生健康全 面发
二、 独立 学 院学风注的重点 。高校学风建设的好坏不仅 影响大 学生的学习成效和今后 的发展潜质 , 还是检验高校人才培 养质量 的重要指标。独立学院应该从 自身特点出发 , 顺应 形势 , 在行政管理 、 学生管理 、 教学管理等方面严格要求 , 立足“ 9 O 后” 大学生的身心实际 , 认真分析 目前学生学习中
象屡次 出现 ; 还 有 个 别 学 生 为 了考 试 过 关 或 者 得 到 好 成 绩, 冒险作 弊 。第 二 , 学生 的学 习风 气 不够 浓 厚 , 学 习 自觉
、
学 风建 设是 学 生发展 、 校 园和谐 的 重要 途径
在教育部颁布的《 普通高等学校本科教学工作随机性
水平评估方案》 评估指标体系 中, 学风被作 为重要 的一级
一
些不容忽视的问题 。具体来说 , 表现为以下几个方面:
第一 , 部分 学 生 学 习态 度不 够 端 正 、 目标 不 明确 、 纪 律
学、 善学的学 习习惯 , 进一步挖掘学生的优势潜能 , 提高学 生的专业素养和综合素养 , 促进学生的全面发展。
一
松懈。一些学生迟到 、 早退 、 旷课 , 尤其是在天气寒冷的冬 天表现更为明显 ; 课堂上 , 说话 、 玩手机等不认真听讲的现
【 关键词 】独立院校 ; 9 0 后 大学生; 学风建设 【 基 金 项 目 】本 文 系中 南 民族 大 学 中央 高校 基 本 科 研 业 务 费专项 资金 项 目( 项 目编 号 :
C S Q 1 5 0 2 6 ) 6 0 .  ̄ - 究成 果之 一。
【 作者简介 】王艳 , 文华 学院机械 与电气工程 学部助教 , 硕士。从事高校思想政治教育和大学生
搭桥 , 在专业老师 的指导下 , 鼓励学生增强完成学业 的信 心和 勇气 。在平时的作息安排 中 , 鼓励室友之间相互监
督, 让学 生 将 自己每 天做 的事 情 记 录下来 , 每 周做 好 总结 ,
指标 , 包含三个二级指标 : 教师风范 、 学 习 风气 、 学 术 文 化
性较差 。部分学生还没有十分明确的奋斗 目标 , 深陷网络
游戏的诱惑 , 无 法 自拔 。第 三 , 学 生 学 习 自觉 性 较 差 。有 些 学生 课 堂 上 与教 师交 流 较 少 , 课 下 又不 主 动 去 自习室学 习, 得过且过 , 问题 越 留越 多 。 长此 以 往 , 这 类学 生 就会 在
高 校 领 导 智 慧
GAOXI AO L I NGDAOZHI HU
以文华学 院为例
口 王
【 摘
艳
要】高校的学风建设与各位莘莘学子的未来息息相关, 是贯彻 学校立志教育的重要组成部
分, 是促进学生全面发展的重要途径。独立院校要立足 学校 、 学生实际, 在 尊重每一位 学生、 关心每一 位学生的前提 下, 培养 良好的学习氛 围, 形成 良好学风 , 帮助学生发掘优势潜能 , 指导学生学会规划人 生, 学会 自 我教育, 最终寻找到最适合学生个性的发展 方式。