语文九年级上册第三单元写作《议论要言之有据》教案

语文九年级上册第三单元写作《议论要言之有
据》教案
本教案旨在帮助学生学习如何撰写具有说服力的议论文。

教学内容
1.了解什么是议论文
2.学会如何撰写议论文
3.如何给议论文提供充足的证据
教学目标
1.了解议论文的基本特点
2.学会使用恰当的证据支持自己的观点
3.能够撰写一个有说服力的议论文
教学重点
1.如何寻找和使用有效的证据
2.如何组织篇章结构，使得演绎推理的过程更加顺畅
教学难点
1.如何从观点、分析和判断三个方面全面核查证据
2.如何避免情感表述，使得观点更加客观合理
教学方法
1.听、说、写相结合
2.发散性思维提高其语言表达的逻辑性
3.例题推导式练习
教学准备
1.多媒体教室设施、学生笔记本电脑
2.讲题板书、PPT演示
3.板书标注范例、提纲
教学过程
第一步：了解议论文的基本特点
教师讲解+学生听讲
1.请学生先想象一下自己怎样才能说服别人，有什么基本
的方法呢？
2.把学生的总结记录在板书上，阐明自己的观点。

3.教师要向学生表明，推理严密、言之有据是写一篇完整
的议论文的基本要素。

4.通过多个经典案例，让学生掌握“言之有据”的基本技巧。

第二步：如何寻找和使用有效的证据
以范文为例，针对文本进行阅读分析
1.请学生自由阅读下面这篇议论文，然后谈谈你们的看法。

2.请教师给予这篇文章的分析讲解，并对篇章结构进行分析。

第三步：如何组织篇章结构，使得演绎推理的过程更加顺
畅
以典型案例为例，进行组织结构分析
1.请学生自由阅读下面这篇我们精选的议论文，从组织结
构的角度，观察这篇文章的写法，分析文章的层次结构、观点转换、演绎推理和阐述方式等。

2.通过阐述案例，教师详细地分析了这种文章的写作思路，导引学生以结论为开头、理由为中心，要点逐一呈现的策略撰写自己的议论文。

第四步：课堂练习
教师引导，学生自由写作、互评、修改
1.开展“让观点据有力，写一篇有说服力的议论”主题的
练习；
2.学生自由选定一个话题，撰写一篇具有说服力的议论文章；
3.学生进行互评、修改。

总结与评价
对本节课的学习内容进行评价
1.总体评价
2.主要收获、困惑
3.明天课堂预告
未完成的作业
学生写作语文练习
1.【作业要求】阅读新闻报道或实地察看，根据所学写作
方式，合理运用提供给学生的新资料，撰写一篇800-1200字
的《中国A北与中国B南的旅游差异和发展对策》议论文。