七年级科学下册 期中探究精选试卷测试卷(含答案解析)

七年级科学下册期中探究精选试卷测试卷（含答案解析）
一、探究题
1．康康利用如图1所示的装置探究“平面镜成像时像与物的关系”的实验。

（1）如果有5mm和2mm厚的两块玻璃板，应选择_____mm厚的玻璃板做实验。

实验中用两段相同的蜡烛是为了比较_____的关系。

（2）在实验过程中，固定好蜡烛A后，康康移动蜡烛B，使它_____，确定了的像位置，为了研究平面镜所成的是实像还是虚像，康康用光屏代替蜡烛B，_____（选填“能”或“不能”）用光屏接收到蜡烛A的像。

（3）如果玻璃板没有竖直放置，如图2所示，在实验过程中会出现的现象是_____，由此得到日常家用小轿车前挡风玻璃是倾斜安装的原因是_____。

2．探究树荫下光斑的综合实践活动。

（1）小恺设计了四种开有不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上，如图所示。

接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，观察光斑形状的变化情况。

第一次小恺用了A方案进行了实验，他想探究的是_____对光斑形状的影响。

接下来小恺用剩余3组方案进行同一目的的实验，可以达到实验目的的是_____（选填“B、C、D、无”）
（2）小恺在研究距离的大小对光斑形状的影响时，用边长为1厘米的正方形孔的卡片甲对着太阳，当卡片距离地面足够近时，光斑呈_____形，将卡片逐渐远离地面时，光斑逐渐变_____（选填“亮”或“暗”）。

3．在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在水平桌面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，垂直于镜面且可绕ON转动。

（1）如图(a)，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB，测出入射角和反射角的大小，便立即得出实验结论：反射角等于入射角。

你认为这样得出结论______（选填“合理”或“不合理”），原因是_______。

（2）如图(b)，以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，这样做的目的是为了
_______。

4．如图是纸做的“竹蜻蜓”，在空中释放时能旋转下落。

小明为探究影响“竹蜻蜓”下落快慢的因素，取翅身、翅尾长度不相同的“竹蜻蜓”，结合回形针从 2.5 米高的平台静止释放，并记录落地的时间，实验结果如下表。

组别翅身长度（厘米）翅尾长度（厘米）翅身负重竹蜻蜓下落的时间
1440T1
2450T2
3540T3
445一枚回形针T4
545两枚回形针T5
(2)小明在“竹蜻蜓”的翅身增加回形针进行实验，基于的假设是___________。

(3)实验结果发现“竹蜻蜓”的下落随翅身长度和翅尾长度的增大而加快。

若翅尾长度对“竹蜻蜓”下落快慢的影响大于翅身长度，则“T 1、T2、T3”三者应满足的关系为
___________。

A．T1>T2>T3 B．T2>T1>T3 C．T1>T3>T2 D．T3>T2>T1
5．为了探究环境温度对菜豆种子萌发的影响，小金同学设计了如下实验：①选用籽粒饱满、均匀一致的菜豆种子60粒，将种子随机平均分成3组，分别放入三个垫有二层湿滤纸的培养皿内。

②用记号笔在每个培养皿上做好标记（如图所示），然后将三个培养皿分别放到4℃、25℃、40℃的培养箱中恒温培养7天。

③……。

请回答下列问题：
（1）写出实验步骤③__________。

（2）培养皿垫二层湿滤纸的目的是__________。

（3）有同学说上述实验材料过于浪费，每个培养皿只需要放一粒菜豆种子就可以了。

你是否同意这个说法并说明理由__________。

（4）小周同学用另一种植物种子做了上述实验，结果发现4℃环境中的种子萌发率明显高于其它二组。

请推测该植物所生活的环境条件很可能是__________。

6．小明在探究凸透镜成像的规律中：
(1)为了能使像清晰地成在光屏的中心位置，如图所示，要调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度，使整蜡烛、凸透镜和光屏的中心大致在______。

实验过程中，随着蜡烛的燃烧，光屏上的已不再光屏中心，为了使像重新回到光屏中心，应向______（选填“上”或“下”）移动光屏。

(2)实验过程中，如果用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分，则光屏上的像_____。

A．只出现烛焰像的上半部分 B．只出现烛焰像的下半部分
C．出现烛焰完整的像，但像更小了 D．像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了
(3)在实验中，记录的部分实验数据如下表：
焦距/cm次数
物距
u/cm
像距
v/cm
像的性质
虚实大小倒正
f=a
14513实…………
22020………………
3b45实…………
41625………………
①表格中有几项内容漏写了，请你帮助填补：a=______；b=_______。

②实验中第2次所成的像____（填“大于”、“等于”或“小于”）第1次所成的像。

③把蜡烛调到距离透镜8cm的位置时，发现无论怎么移动光屏，光屏上始终得不到像。

为了观察到这时所成的像，眼睛和蜡烛应该在凸透镜的______（“同”或“异”侧）。

7．在“测量纸锥下落速度”的活动中，兴趣小组用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次。

（1）小红所在的兴趣小组拍下的照片如图1所示，可以看出纸锥从甲位置运动到乙的过程中在做________ （选填“匀速”、“变速”）直线运动，其理由是
___________________。

（2）若测得纸锥在甲、乙两位置间的实际距离为9.60cm，则在此过程中，纸锥的速度为____ m/s。

（3）在图2中，能正确反映出该纸锥从甲位置下落到丙位置过程中速度随时间变化的关系图象的是_________ （选填图中的选项字母）。

8．现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不清楚其萌发与光照是否有关。

某同学为了探究光照对该种子萌发有无影响，设计了以下实验方案：
①选用籽粒饱满、均匀一致的菜豆种子60粒，将种子随机平均分成3组，分别放入三个垫有二层湿滤纸的培养皿内。

②用记号笔在每个培养皿上做好标记（如图所示），然后将三个培养皿放在温度、空气状况相同且适宜的环境中。

请你回答下列问题：
（1）上述对照实验方案中，实验组与对照组相比只有一项实验条件不同，其余均相同。

这种实验方法叫做_______。

（2）培养皿垫二层湿滤纸的目的是_______。

（3）若实验前该同学提出了“光是该种植物种子萌发的必要条件之一”的假设，则根据假设预期的实验结果应该是_______。

（4）上述实验的实际结果是：有光照组种子萌发，无光照组种子也萌发，请你根据实验结果得出相应的结论______。

（5）若两组实验中各有一粒种子没有萌发，请你说出其可能的原因是______。

9．如图是小周同学在探究“平面镜成像特点”的实验。

根据相关知识帮她回答下列问题：
甲乙
(1)实验探究的步骤正确的顺序是__________；
A．移动点燃的蜡烛到另一位置，重做上面的实验，在纸上记录物与像的位置B、B′；C、C′；
B．拿另一支没有点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板甲后面移动，直到它与前面的蜡烛的像完全重合．在纸上记下该蜡烛的位置A′；
C．在水平桌面上铺一张白纸，将玻璃板竖立在纸上，在纸上记下玻璃板的位置；
D．选取两支大小相同的蜡烛，把一支蜡烛点燃放在玻璃板的前面，看到玻璃板后面有蜡烛的像时，在纸上记下蜡烛的位置A。

(2)步骤A的实验目的是__________；
(3)步骤D的选用玻璃板替代平面镜的目的是__________；
(4)步骤C选两支大小相同的蜡烛的目的是__________；
(5)如果实验中采用厚玻璃板，通过玻璃板在不同位置观察到清晰不重合的两个像，测得两个像之间的距离为0.8厘米，则玻璃板的厚度为__________。

10．小曹在商场买鞋，他选了一双新鞋在竖直的“试鞋镜”前试穿，如图所示。

（1）但他镜中他看不到自己穿着的新鞋的像。

为了看到新鞋的像，则他应该：______。

A．使身体里镜子近一些B．使身体里镜子远一些
C．把穿着新鞋的脚抬高D．弯腰或下蹲
E．将镜面朝天花板倾斜一定角度
（2）假设小曹身高180cm，他的眼睛在其头顶下方10cm处，为了能站在从竖直的平平面镜中看到自己的新鞋，他将竖直悬挂的平面镜下边缘至少应离地高度_______。

11．为了探究力的作用效果与那些因素有关，小王同学做了如下实验。

如图所示使一薄钢条下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图所示的形变。

如果F1=F3=F4>F2，则
(1)小王同学在做实验前必须先分析问题，并做出猜测。

从小王同学设计的实验来看，他认为力的作用效果与那些因素有关________________？
(2)小王同学通过甲乙两次实验。

比较实验现象，是为了验证猜想：
____________________；
(3)要得出“力的作用效果与力的作用点有关”的结论，小王同学需分析比较
_____________两次实验；
(4)小王同学能不能通过分析比较乙和丁两次实验的现象来得出结论？为什么？
_____________________。

12．小安和小博班的同学在老师的指导下，用图甲所示的装置“探究凸透镜成像的规律”。

(1)小安和小博商议，先用眼睛来观察一下凸透镜成像的各种情况。

于是，他们先把凸透镜
固定在光具座上0cm处，小博负责将蜡烛从透镜一侧50cm处逐渐向透镜靠近，小安从另
一侧透过透镜观察烛焰，并按照观察到的像的大小进行编号，然后整理记录观察到的几个
像的情况如图乙所示。

请问以下哪些像是虚像________；
(2)在图甲所示的实验中，已经在光屏上呈清晰的像，现保持光屏和凸透镜的位置不变，将
蜡烛向左移动一小段距离，为在光屏上再次得到清晰的像，应在凸透镜左侧附近安装一个
焦距适当的________透镜(选填“凸”或“凹”)；
(3)在图甲中的光屏上已经呈清晰像的情况下，实验中有一只小蜜蜂误入停在了凸透镜上(如
图丙所示)，则对光屏上的像会造成什么影响？________(选填序号)。

A．像的上半部有残缺，但亮度变亮
B．像的下半部有残缺，亮度不变
C．像大小形状不变，亮度不变
D．像大小形状不变，但亮度变暗
13．小明在探究凸透镜成像的规律中：
(1)为了能使像清晰地呈现在光屏的中心位置，如图所示，要调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏的中心位于______上。

实验过程中，随着蜡烛的燃烧，光屏上
的像已不在光屏中心，为了使像重新回到光屏中心，应向______(选填“上”或“下”)移
动凸透镜；
(2)为了测得凸透镜的焦距，小明在阳光下将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地
面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，小明认为词典就是凸透镜焦点的位置。

旁边
的同学却告诉他，这个亮点不是凸透镜的焦点位置，其理由是：______；
(3)实验过程中，如果用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分，则光屏上的像______；A．只出现烛焰像的上半部分
B．只出现烛焰像的下半部分
C．出现烛焰完整的像，但像更小了
D．像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了
(4)在实验中，记录的部分实验数据如下表：
焦距次数物距u像距v像的性质应用
/cm/cm/cm虚实大小倒正
f＝a
14513实………
22020…………
3b45实………
41625…………
①表格中有几项内容漏写了，请你帮助填补：a＝______；b＝______；
②实验中第2次所成的像______(填“大于”、“等于”或“小于”)第1次所成的像；
③把蜡烛调到距离透镜8cm的位置时，发现无论怎么移动光屏，光屏上始终得不到像。

为了观察到这时所成的像，眼睛和蜡烛应该在凸透镜的______(“同”或“异”)侧；
(5)在探究成“等大实像”的实验时，老师发现有两个小组所测像距分别为17.5cm和
22cm，与理论像距20cm相比偏差较大。

若不是因为长度测量方法错误和测量误差导致的，请分析出现这种情况的可能性原因：______。

14．为了“探究光反射时的规律”，实验小组的同学选用了平面镜、纸板、激光器和几种不同颜色的笔，依据教材设计了如图所示的实验。

次数∠i∠r
170°70°
245°45°
330°30°
（1）实验中为了使光线能在纸板上显示出来，方便实验研究，你该采取的操作是____。

A．向纸板喷烟或雾 B．使光束垂直纸板射到O点 C．使光束贴着纸板射到O点
（2）改变光束入则的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。

取下纸板，测量ON两侧的∠i和∠r，将数据记录在上表中，根据数据得出的结论是_____
（3）若将一束光贴着纸板沿FO方向射到O点，光将沿图中的OE方向射出，因为在反射现象中，___________
15．梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。

霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此进行了探
究，他的实验过程如下：
分析实验，回答：
（1）通过A与B的对照实验，小平想探究的问题是：________。

（2）A与B的对照实验中，实验变量是________；分析实验结果，小平得出的结论应该是：________。

（3）为了探究温度对霉菌生活的影响，小平设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是________和________。

（4）通过小平的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法：________。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、探究题
1．大小与蜡烛A的像完全重合不能在桌面上蜡烛B始终不能与A的像重合使虚像成在车子的上方，不干扰司机观察路况
【详解】
(1)[1]当玻璃板越薄，两个反射面成像距离越近，可以近似看成一个像，使实验简单化，所以，选择2mm的玻璃板。

[2]实验时采用两个完全相同的蜡烛，一支蜡烛放在玻璃板的前面并点燃，另一支放在玻璃板的后面，当玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前面的蜡烛的像完全重合时可以比较物像大小关系。

(2)[3]在实验过程中，固定好蜡烛A后，康康移动蜡烛B，使它与蜡烛A的像完全重合，确定了的像位置。

[4]由于平面镜成的像是虚像，所以，平面镜成像实验时，把光屏放在像的位置，发现光屏上不能接收到蜡烛A的像。

(3)[5]平面镜所成的像和物体关于平面镜对称，如果玻璃板没有放正，蜡烛的像与蜡烛不在同一水平面上，所以蜡烛成的像不与蜡烛重合，所以有可能找不到像。

[6]汽车前面的挡风玻璃相当于平面镜，平面镜成像的特点是像与物关于镜面对称，如果竖
直安装，成的虚像会在正前方，干扰司机观察路况，倾斜安装可以使虚像成在车子的上方，不干扰司机观察路况。

2．小孔形状无正方形暗
【分析】
本题主要考查的是小孔成像的相关知识。

小孔成像的原理是：光是沿直线传播的。

小孔成像成的是实像。

【详解】
（1）小恺设计了四种开有不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上，实验中的变量是开的小孔的形状不同，所以他想探究的是小孔形状对光斑形状的影响。

剩余的3组方案BCD因为随着卡片乙向左移动，孔的形状发生了改变，不符合要求，故选无。

（2）小恺在研究距离的大小对光斑形状的影响时，用边长为1厘米的正方形孔的卡片甲对着太阳，当卡片距离地面足够近时，光斑呈孔的形状，即正方形。

将卡片逐渐远离地面时，光斑逐渐变暗，因为像距变大，像变大，即光斑的大小变大，由于通过的光线相同，光斑变大，亮度变暗。

【点睛】
掌握小孔成像的原理和特点是解题的关键。

3．不合理实验具有偶然性，应多次实验探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面上
【分析】
实验具有偶然性，实验结论的得出要经过多次实验而得出。

入射到交界面的光线称为入射光线。

先有入射光线之后，才有反射光线。

反射光线与入射光线、法线处于同于平面内，反射角等于入射角。

【详解】
（1）不合理。

实验具有偶然性，不能只由一次实验一组数据就得出结论，这样得出的结论具有偶然性，应该进行多次实验。

（2）以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，这样做的目的是为了探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面上。

【点睛】
掌握实验注意事项和反射相关知识是解题的关键。

4．无风翅身负重会影响竹蜻蜓下落的快慢 C
【详解】
(1)[1]为保证“竹蜻蜓”的下落轨迹呈直线型，实验应在无风的环境中进行。

(2)[2]小明在“竹蜻蜓”的翅身增加回形针进行实验，基于的假设是：翅身负重会影响竹蜻蜓下落的快慢。

(3)[3]当翅身长度相同时，翅尾长度越大，下落速度越快，而下落时间越短，因此比较1、2可知，时间T2<T1；
当翅尾长度相同时，翅身长度越大，下落所得越快，而下落时间越短，因此比较1、3可知，时间T3<T1；
因为翅尾长度对下落的影响明显大于翅身长度长度的影响，所以时间T2与T1的时间差
距肯定大于T3与T1的时间差距，即T3>T2；
那么三者的大小关系为：T1>T3>T2。

故选C。

5．观察并纪录每个培养皿中菜豆种子萌发数为种子萌发提供充足水分不同意一粒种子有偶然性低温（寒冷）地区
【分析】
对照性的探究实验应注意变量的唯一性。

我们知道种子萌发的条件有①外界条件--适量的水分、充足的空气和适宜的温度②自身条件--完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质。

【详解】
（1）步骤②用记号笔在每个培养皿上做好标记（如图所示），然后将三个培养皿分别放到4℃、25℃、40℃的培养箱中恒温培养7天。

因此步骤③可以通过观察统计一段时间后种子萌发数量来判断温度对种子萌发的影响。

（2）因为种子萌发的外界条件有适量的水分、充足的空气和适宜的温度，因此培养皿垫二层湿滤纸的目的是提供菜豆种子萌发时所需的水分。

（3）若每个培养皿只需要放一粒菜豆种子就可以，则因为实验中种子的数量太少，1粒种子实验会出现偶然性，实验结果不可靠。

（4）生物与环境相适应，种子萌发需要适宜的温度，因此小周同学用另一种植物种子做了上述实验，结果发现4℃环境中的种子萌发率明显高于其它二组。

推测该植物所生活的环境条件很可能是低温环境（寒冷环境）。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验的特点。

6．同一高度上 D 10 13 大于异
【分析】
(1)探究凸透镜成像的实验时，在桌面上依次放蜡烛、凸透镜、光屏，三者在同一条直线上，三者的中心大致在同一高度，像才能呈在光屏的中心；烛焰在光屏上的像偏高，若要使烛焰成像在光屏的中心，应将蜡烛向上调，这样像会向下移动。

(2)当将凸透镜的部分遮住时，凸透镜仍能成完整的像；
(3)凸透镜成像的规律：u>2f时，成倒立、缩小的实像，应用于照相机和摄像头；u=2f，成倒立、等大的实像；2f>u>f时，成倒立、放大的实像，应用于投影仪和幻灯机；u<f时，成正立、放大的虚像，应用于放大镜；凸透镜所成虚像与成像物体位于凸透镜同侧。

【详解】
(1)[1]为了能使像清晰的成在光屏的中央位置，要调整蜡烛、凸透镜、光屏的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。

[2]蜡烛燃烧一段时间后，烛焰中心的高度降低，烛焰在光屏上的像向上移动，在光屏的上方。

要想使像重新回到光屏的中心，应将光屏向上移，或凸透镜向下方移动。

(2)[3]挡住透镜上半部分，下半部分仍能折射光线成像，所以光屏上所成的像是完整的，只是会聚光线比原来变少，像变暗了。

故选D。

(3)①[4]由第2次实验数据可知
u =v =20cm
应成倒立、等大的实像，故凸透镜焦距，f =10cm 。

[5]第1次实验中，u =45cm ，v =13cm ，由于折射光路可逆，v =45cm 时，u =13cm 。

②[6]第1次实验最后，物距大于像距，成倒立、缩小的实像；第2次实验中，物距等于像距，成倒立、等大的实像。

③[7]当把蜡烛调到距离透镜8cm 的位置时，即蜡烛放焦点以内，成正立放大的虚像，不能在光屏上承接到这个虚像，像和物同侧，为了观察到这时所成的像，眼睛和蜡烛应该在凸透镜的异侧。

7．变速 相同时间内纸锥下落的高度不相等 0.12 C
【详解】
(1)[1][2]由纸锥照片可知：纸锥从甲位置运动到乙的过程中，纸锥在相等的时间t 内路程s 越来越大，由s v t
=
知，纸锥的速度越来越大；所以纸锥做变速直线运动。

(2)[3]由图示可知，甲、乙两位置间的运动时间
t =0.2s ×4=0.8s
纸锥的速度
9.6cm 12cm/s 0.12m/s 0.8s s v t ==== (3)[4]根据图象中纸锥从甲位置下落到丙位置过程中，纸锥从甲位置运动到乙的过程中，纸锥在相等的时间t 内路程s 越来越大，纸锥下落的后面3个之间的距离几乎不变，所以纸锥后面的运动应该是接近匀速的，所以由图象知图象C 能反应纸锥下落的运动情况。

8．控制变量法 提供种子萌发所需的水分 置于有光照的环境中的种子萌发了，无光照环境种子不萌发 种子的萌发与光照无关 种子的胚已经死了（或处于休眠期）
【分析】
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。

【详解】
（1）对照实验的关键是变量的唯一性，也就是说只有一个条件不同，其它条件都相同，这种方法叫做控制变量法。

（2）培养皿中垫二层湿滤纸的目的是提供种子萌发所需的水分。

（3）若实验前该同学提出了“光是该种植物种子萌发的必要条件之一”的假设，则根据假设所预期的实验结果应该是置于有光照的环境中的种子萌发了，置于黑暗环境中的种子没有萌发。

（4）上述实验的实际结果是：有光照组种子萌发，无光照组种子也萌发，请你根据实验结果做出相应的结论：种子的萌发与光照无关。

（5）若两组实验中各有一粒种子没有萌发，请你说出其可能的原因是：种子的胚已经死了（或处于休眠期）。

【点睛】
探究实验必须设置对照实验，变量必须是唯一。

9．CDBA 多次实验，便于得出普遍规律便于观察和找到像的位置便于比较物像大小关系 0.4厘米
【详解】
(1)[1]在探究“平面镜成像特点”的实验中，实验步骤A、B、C、D的合理顺序是：
C．在水平桌面上铺一张白纸，将一块玻璃板后面竖立在纸上，在纸上记下玻璃板的位置。

D．选取两支大小相同的蜡烛，把一支蜡烛点燃放在玻璃板的前面，看到玻璃板后面有蜡烛的像时，在纸上记下蜡烛的位置A。

B．拿另一支没有点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到它与前面的蜡烛的像完全重合，在纸上记下该蜡烛的位置A′。

A．移动点燃的蜡烛到另一位置，重做上面的实验，在纸上记录物与像的位置B、B′；C、C′。

(2)[2]探究平面镜成像时，要多次改变蜡烛A的位置，其目的是进行多次实验来使实验结论具有普遍性，避免偶然性。

(3)[3]根据玻璃板的透光性，取两个等大的蜡烛A和B把A蜡烛摆在玻璃板前面，让B蜡烛与A蜡烛在玻璃板后面成的像完全重合，B蜡烛的位置就是A的像的位置。

(4)[4]选择两段相同的蜡烛便于比较物像大小关系。

(5)[5]根据物像到反射面的距离相等，平面镜的前后两面所成的像之间的距离为平面镜厚度的2倍，即平面镜的厚度是0.4cm。

10．DE85cm
【详解】
(1)[1]由图知道，要想看到镜中的新鞋，就要使眼睛看到新鞋成的像；鞋子反射的光线经过平面镜反射后必须能进入人的眼中，由图知道，弯腰或下蹲，将“试鞋镜”竖直的向上移动，保持镜面下边静止，顺时针转动镜面，都可以看到镜中的鞋，抬高穿着新鞋的脚，使身体离镜子近一些或使身体离镜子远一些，如果原来看不到，则抬高穿着新鞋的脚后依然无法看到。

故选DE。

(2)[2]如图所示
A、C、B分别表示人的头顶、眼睛和脚的位置。

EF为平面镜位置，由平面镜成像特点可确定A′C′B′为ACB的像，因为OC=OC′，所以。