我与书法作文

我与书法作文
我与书法作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不生疏吧，写作文是培育人们的观看力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。

那要怎么写好作文呢？以下是我帮大家整理的我与书法作文，欢迎大家共享。

我与书法作文1
书法是传颂了我国文学的博大精深，书法就是中华人民文化的历史。

从古到今有古文、篆书、隶书、楷书。

正是由于这个缘由，所以从今以后我就与书法结下了不解之缘。

我从小就被外公那有劲而具有笔锋的字，给深深吸引住了。

我每次去外公家时，都会带一幅毛笔字回家。

年复一年，最终在我六岁生日的那天，我兴奋地去了外公家，外公一见到我就很快乐。

说：“今日，我要教你写字来庆祝你的生日。

”我一听后，感到很兴奋，就答应了。

一开头，外公先急躁地教我抓笔的姿态，见我抓正确后，就便开头教我练“大、小、二、徐、尧……”字，我一开头不会写，写得弯弯扭扭。

可是，写了几个字之后，我就对自己感到有信念。

外公见了我这样，就便对我赐予很多鼓舞的话。

在后面，我一边练字，一边听外公讲《王羲之临池学书》……历代书法
家的故事。

从那刻之后，我就便对书法产生了更深厚的爱好。

这件事过了好几年之后，我正在就读三班级。

突然有一天，外公打电话来说：“我要跟小舅舅一块去海门，照看你的小表弟。

唯恐我今年不回来了，你今年就不要来了，但是你要把字练工整和美观，不要辜负我对你的期望……”然后，电话里响了几声“嘟嘟”。

这件事之后，我就更加刻苦练字，日复一日。

最终有一天，我可以展现自我的写字才华。

记得那是四班级“写字竞赛”，是学校里搞得竞赛。

我在竞赛中，做得比原来还要好，结果我得了一个其次名。

我感到很兴奋，付出的一切最终有回报了，心里感到比吃了蜜还甜。

这件事过后，我得到张老师的器重。

他急躁地指导我、教我，我也便更加努力的学习临书、临帖，最终在这年的`《五月虹》，表现精彩，我的作品刊登在这本书中。

张老师表扬了我，我听后也感到很兴奋。

也就是在这一时刻，我最终完全地感受到书法中的兴奋与喜悦，以及在其中收获甜蜜的硕果。

总之，只凭几个美丽的词句是不能概括它的全部内涵的。

啊，那具有中华文化的汉字，真让我从中感到痴迷。

我与书法作文2
放暑假的一天，妈妈对我说：“儿子，这个暑假反正也闲着没事，妈妈想给你报一个班，你想报什么班呀？”我不加思考的回答
说：“我最喜爱书法了，而且书法能提高一个人的气质与风度，我想报书法班：“正好咱家四周就有一个书法班，你就去那里学习吧！”妈妈爽快的说。

说干就干，妈妈和我穿好衣服，就来到了那个书法班。

班里有很多大哥哥、大姐姐、小弟弟和小妹妹在悄悄地练着字，在最前面坐着一位稍稍偏老的男老师，想必他就是书法班的老师了。

果真，这位老师见到我们立刻走了过来，跟妈妈说了几句话，然后摩挲着我的头，对妈妈说：“行，就让他来这里学习书法吧。

”于是，我就这样学习起了书法。

刚开头学习，老师要我们照着字帖临描，我觉得挺简洁的，就以为自己没经过老师教就会了。

突然，从前面传来了一张长方形的`田字格纸，要求把刚才描的第一个笔画“点”在纸上写满。

我以为和描字帖一样简洁，就动手写了起来。

可我越写越大小不一、东倒西歪、一边粗，一边细，非常难看。

老师来到我的身旁，对我说：“心情要放松，不要紧急，姿态要端正，握笔要正确，写字的速度可适当放慢一些。

”他还手把手地教我写字，我认真地看着老师的一笔一画，但我的字依旧像蚯蚓一样弯弯扭扭的，一个字大，一个字小。

我有些打退堂鼓了：唉，学写字实在是太困难了，干脆放弃吧！这是，老师似乎看出我想打退堂鼓，说：“同学们，刚开头学写字是有些难，但这本身就是一个考验，不付出辛勤的汗水，不持之以恒，怎么能够胜利呢？”我想：是呀，只有持之以恒，不半途
而废，才能练就一手好字。

于是，本准备打退堂鼓的我又燃起了盼望之火。

经过我的不断努力，我的字最终从歪歪扭扭转换到了笔笔直直，而且，我的字在一次写字大赛上拿到了全校其次名！我非常的兴奋、感动。

通过练习硬笔字，不但提高了我写字的质量，也让我懂得了做任何事情都要不怕困难，要不懈努力，持之以恒，就肯定有成果和进步！
我与书法作文3
淡淡墨香，醉了易逝韶华；浅浅纸张，化了情深似海。

——题记
步履轻随，我在晨光中与你相对垂眸；陌上新桑，我与于林深处与你一同携手；步过东冈，我自流年里与你温顺相候。

纸张于手中散落，平摊于桌面，执笔于手中，笔尖划过纸面，翩翩然若蝶之起舞，旋转，收锋。

轻灵着，飘舞着的笔尖随之一顿。

纸张上已留下了浓浅不一的字迹。

虽称不上翩若惊鸿，犹如蛟龙，也算不得龙飞凤舞，笔走龙蛇，但也比得上清秀隽丽，自有一番风味。

犹记那年阳光正好，春暖花开，我怀着紧急担心的心情参与了竞赛，望着其他选手的一手好字，我更是心乱如麻。

将纸张置于桌上，握着笔的手不经意间就有了一层密密的细汗。

我深吸一口气，
舍命回想着自己辛苦练字的情景，老师夸我的情景，慢慢地沉下了心中的浮躁。

落笔，心中已然是一片凉爽。

一笔一划，沉稳却不失活泼，张扬却不乏细腻，心中愈发沉静，落笔也愈加顺畅。

顺势，回锋，正轻灵飘舞的精灵回到了仙境。

入眼处，如一片落英纷然，美不胜收。

心中早已清晰，胜败皆在一念之间。

几天后，当老师满脸雀跃地告知我获奖这一消息时，我只是淡淡一笑。

随后老师便将这一消息告知了全班同学。

同学都发出了赞叹的声音，很多艳羡的目光都落在了我的'身上。

蓦然，心中升起一股剧烈的骄傲感。

自然，这一竞赛获奖也为班级加了分。

窗外，花开正艳，散发着浓郁的芳香……
苦恼总难逃，踏过不回首。

万千种风光，拘束心头。

夜深人静时，总喜爱提笔写字，查找安静之处而栖，也许练字能修身养性，使人心平气和吧。

笔墨纸张，如荒芜沙漠上的一泓清泉，使人甘甜滋润；笔墨纸张，如安静黑夜里的动听鸟鸣，使人愉悦安静；笔墨纸张，如冰冻小河上的一缕春风，使人暖和舒适。

我愿携这笔墨纸张，追我之所愿，去往内心无垢的星空！
佛曰：“一花一世界，一叶一菩提。

”
我答：“一笔一流年，一指一春秋。

”
我与书法作文4
书法是一门艺术，我从二班级下册就开头学习书法，可那时的我只会在纸上胡乱地画几笔，看着老师面带微笑地笔走龙蛇，我心里是艳羡嫉妒恨哪。

现在的我对书法有了更深层次的理解。

五班级下册的一个星期五，妈妈在电话里就说：“今日书法老师让你和其他两位同学去写作品，截止日期就是今日。

”我想都没想就答应了：“当然要去。

”
我们到时已经是六点多了，天空一下子黑了下来。

大家都一声不吭地写字，都和去环游世界了。

我不紧不慢的写着“风”字，但我怎么写也写不好，我往字上一看：这个字的勾画怎么这么秀气，比蚂蚁都小上好几倍！或许是在游玩丰乐亭时吹过一阵微风吧，不然勾怎么会这么轻描淡写，我猜想着。

但我一想就刹不住车，竟做起了美梦：和我在亭子里观湖，湖上突然起了一阵微风，安静的湖面上卷起了涟漪，那涟漪好玩极了，一圈圈向外集中。

一只只摇摇摆晃的渔船趁着微风，扬起渔帆，渐渐的驶向湖的深处。

梦醒了，我又开头写，也许过了十几分钟，我又写到了“童”字。

这个字很奇怪，立字头的长横起笔特别重，就像连着最终的横一样。

那两点弯弯曲曲的，但又特别纤细。

遇见这样稀奇奇怪的风格，我忍不住又开头入梦了：虽然微风能够送来一时的凉爽，但还是没法驱逐火红的太阳。

几个顽皮的儿童机智地爬上湖边的大树，摆上了各种奇怪的'姿态“扑通”一声跳进水里。

湖水就像一位母亲，轻轻地接住了孩子们。

的确，炎炎夏日，在湖水里玩上一会儿还真是一种享受呢。

时间不知不觉的过去
了，一幅精致的作品完成了，我惊异地拿起作品，不行思议地看了看：在我天马行空的想象中，竟然完成了这幅作品！
艺术的灵感总是在奇思妙想中诞生，这就是我喜爱书写的缘由。

我想让书法称为我的挚友，永久不离不弃。

我与书法作文5
作为一名中国人，必定知道中国文化博大精深，中国的文明长达五千年，而五千年滋长的珍宝必定数不胜数。

中国的传统文化拥有许很多多，各种各样不同的方式。

而汉字便是我们中华民族的宏大象征。

说到书法，方正，方格便是形容汉字最贴合的词语。

从远古时代的甲骨文到现如今的简体字，这一个个文字的变化都象征着我们的进步。

书法，便是中国独特的传统文化之一，文房四宝——笔墨纸砚。

中国的书法艺术，看起来特别一般，只不过拿毛笔蘸墨汁在宣纸上书写汉字而已，好像人人都会，但恰恰相反，她表面的简洁中，实则蕴含着无线的丰富。

在书法艺术中，一纸为上，着墨处为黑，无墨处为白；有墨出为实，无墨处为虚；有墨处为字，无墨处亦为字；有字处固要，无字处尤要。

一个和煦的下午，我随着遣毫之时的.提、按、顿、挫、疾、徐、迅、缓，以及“抗肩”。

这些都产生出极尽变化的线条外形，恣意妄为，分割出大小兼存的方块，营造出别有洞天的艺术世界。

又记起两点前刚踏入墨迹中时的我，刚接触楷体，只识欧阳询
的无与伦比，实在不懂那起起落落，也毫无规律可言。

当时我的脑海中只消失几个字“要多练！”。

我做到了。

我经常一入书房就是一天，忘了吃饭，忘了睡觉，手臂也因长时间的抬举而酸痛，手指也因握笔而僵持，颈椎更是因弯曲而痛苦。

但我从未想过要放弃。

不知不觉中，我懂得了这传统文化中的精神——坚持。

学习、生活就像一张纯白无瑕的宣纸，让我布满想象的尽情挥毫。

书法教会了我如何在生活的宣纸上作出满足的作品，那就是拥有恒心和努力。

与我而言，书法不仅仅是传统文化，享乐，更是一种磨砺心静的活动，一种全新的挑战，他见证了我的坚持。

我与书法作文6
每个人都有自己的艺术爱好，我也不例外。

我最大的爱好要数书法了。

我在学校三班级开头接触书法，妈妈说书法可以陶冶人的性情，于是给我报了书法班。

刚进大门，我便看到教室外的墙壁上挂着好看的书法作品，看着那娟秀端庄的硬笔和苍劲有力的软笔作品，我突然对书法产生了极大的爱好，好想立即写出像墙壁上一样好看的`字。

第一堂课，书法老师刘老师说：“书法是枯燥的，但要有毅力和恒心，并且要静心才可以写出一手好字。

”我拥有了练字生涯中的第一本练习册基本笔画练习册。

老师先教怎样握笔及基本笔划的
写法。

我渐渐地照老师教的去写，练了一个月，笔划已写得较好了。

接下来，开头学习楷书，最终可以写字帖了，我兴奋不已，我当心翼翼地去写，但字写得歪歪扭扭，有些僵硬。

老师走到我身旁，给我示范了一个“王”字，说：“先掌握好笔尖，定好位横要伸展，有些弧度，竖的顿笔不要太刻意。

不要急，你很棒的！写多了，字就有韵味了。

”看着老师写的字，仿佛有灵性一样，跃然纸上，非常轻快。

我紧紧盯着老师写的字，一笔一划地仿照，写了一页又一页，争取把每个字都写好。

渐渐地，通过我的努力练习，我写的字不再那么僵硬了。

妈妈也夸我的书法作品有很大进步。

练习了一年的书法后老师鼓舞我参与一个小型的书法竞赛，我获得了省级三等奖。

心中有一丝感动。

到现在练习书法已经有两年了，有时老师让写作品，我也会捧着自己的作品自我观赏，并与同学对比。

学习书法使我受益匪浅，不但可以练好书写，还可以陶冶性情，让我静心去做事情。

我与书法作文7
“哲哲，今年对联让你写怎样？”爸爸问。

我爽快地答应了。

以前我可不敢答应，可今年我为什么能这样回答呢？是由于我练了很多年的毛笔字。

是爷爷，让我爱上毛笔字的，他总是有事没事就在我的房间里练毛笔字，那时我还小就在旁边，玩我的玩具，玩着玩着，却迷上
了书法。

书法有多大的吸引力啊，竟让爷爷对它这么痴迷。

一次偶然的机会让我更近地接触到了书法，爷爷有事出去了，走之前提示我不要乱动毛笔。

我是嘴上答应了，心里还是有一些痒痒。

我四处看了一下，确认爷爷已经走了，就仿照起爷爷拿起毛笔沾了一点墨汁，就照着爷爷的样子在纸上渐渐地写着。

一听见开门声，我就飞速地走开了连续玩玩具。

爷爷回来后看了看纸，又看了看我说：“孙子，你想练毛笔字不？”我笑了笑。

于是爷爷就开头教我学书法，我先学如何握笔，又从简洁的'笔画学起。

我写的字歪歪扭扭，爷爷就鼓舞我说：“渐渐来，写娴熟了就写好了。

”
再大些爸爸就把我送到了张金江老师那里学毛笔字。

去那儿的第一课就是老师教给我写字的姿态和怎样握笔。

老师说：“要右手拿笔，坐就要坐端正，拇指食指固定笔杆，中指往下压力气，无名指小指主上推力气。

”我学得很快是由于我爷爷教过我。

一练就是三年，在这三年里有苦也有乐。

最终功夫不负有心人，我得到了老师的嘉奖——文房四宝。

并且在艺术节上，我的毛笔字也得到了展出。

今年爸爸让我写对联，这也算是对我练毛笔字三年下来的一个检测吧。

由于这次成果不抱负，所以我写了一幅对联是：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

横批是天道酬勤。

”以此来勉励自己。

现在我每天坚持练字，每写一个字，我都会仔认真细先练一遍，再用手临摹一遍，最终再写。

这也是我的毛笔字进步的关键。

一日练一日功，一日不练，十日空，所谓“熟能生巧”不过就是灵魂与肢体的完善契合吧！
我与书法作文8
闲暇时刻，午后阳光，最喜爱手握毛笔，一笔一划地练习书法，看水墨在宣纸上轻舞飞扬。

题记
幼时的我，懵懂无知。

当别人翩翩起舞时，心生艳羡；当别人坐在钢琴前，行云流水般弹奏时，一脸敬佩，直到我遇见了书法，才擦出了绚烂的火花。

我倾心这墨的暗香，韧而有点微糙的宣纸，拿起毛笔，先是横，再是竖，当心翼翼地摸索，渐渐地悬腕。

红色的九宫格像是一种“界限”，笔画不能任凭逾越红线轮廓的范围，它使我学会了“法规”。

“没有法规，不成方圆”，这是我童年对书法的最早认知。

刚开头时的.生疏，笔总是不听我的使唤，字也写的歪歪扭扭，想要放弃的念头飞进了我的心里。

老师微笑着给我讲了王羲之刻苦练习书法的故事。

听后我暗暗下决心肯定要好好练习。

“嗯，不错可以，加油！”老师的话语在耳边响起，重复着，激励着我不断前行。

微蘸墨，轻运笔，当毛笔与墨邂逅，墨色在纸上晕染，心中油然而生的是一份敬意，一片安静。

抬头，望见那个个秀气灵动的字
体，心中不禁荡漾起波澜，拿起笔，畅游这黑白世界。

“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍”。

是王羲之对大自然的感叹，我思考着，临摹着，写到“峻岭”便想到那曲折起伏的山脉；写到“茂林”便听到清越鸟鸣；闻清溪叮咚，看水流激湍。

书法，真是奇妙，你只一动笔，全部的情感便随笔而出。

静的字，动的墨，还有一颗布满诗情画意逍遥的心灵。

看楷书慢行，见隶书灵动，观行书抑扬顿挫，一气呵成，这想必是最妙的经受。

书法，真棒，是你带我见证了修身养性的过程，在逆境中奋起。

书法，真棒
我与书法作文9
“书法”两字对我而言既生疏又熟识，生疏是由于时隔多年我已经不常常接触了，熟识是由于虽然时间相隔很久了，但是我也曾为之“疯狂”过……
“书法”细分可分为两种，一种是练的钢笔字，另一种练的是毛笔字，虽然两种我都有学过，但相比之下我更喜爱练毛笔字。

当时去学的时候，老师说，书法，选择好的毛笔和墨汁也尤为重要。

毛笔要选那种泡在温水里不会掉毛的，而墨汁则比较好选了，只要打开盖子时，闻到中草药的“自然香气”用那种墨汁写出来的字，颜色亮而且不简单散。

记得我第一次接触书法，是在刚上一班级的时候，每到假期我就会去上书法课，在我印象里，那个教室很大，正中间放着两张很
长很长的桌子，墙壁上还挂着一块黑板，四周墙壁上全挂满了一幅幅字画。

提起小时候练书法，我妈就在一旁笑道说：“当是全家最怕的就是你上完课回来了！明明早上穿的是件白色的衣服，回来就变成”斑马纹“的了，袋子里装的砚台，墨汁啊全翻了，黑漆漆的一片，可忙坏你爸爸了。

”
我撅着嘴，心想，这又不能怪我，当时练字又不是一人一张桌字，虽然谈不上拥挤，但是人与人之间距离很小嘛，当然会弄到身上喽，虽然回来会被妈妈骂，但是我依旧宠爱书法！
其实要问我为什么这么喜爱书法，到现在我也说不清晰，不过，每当我拿起毛笔时，就会感到有一股力气涌上来，心里感到欢乐、充实、，当写下第一笔时，墨汁就散发出一股淡淡的墨香，很自然，让我心中的.“乌云”一下子就消散开了，剩下的是无尽的欢乐，满意……
“书法”像是一本书，让人爱不释手；“书法”像是一首诗，耐人寻味，“书法”更像是纯洁的水，洗去我内心的担心、烦躁、难过……
这就是我与“书法”的故事，我想书法在我心中也早已成为必修课之一了吧！
我与书法作文10
我学书法四年了，如今写得一手特别好（最少我与同年龄的小
孩子都那样觉得）的书法。

你要了解我是怎么练出去的吗？这里边有很多的苦和乐。

还记得一班级的状况下，我的字在班里写得很美。

一次有时候的机遇，我被院校选进书法班，从那时起，我也刚开头宣布的书法训练了。

大家的书法课室在四楼，是一间四十平米的课室，前边有六七排课桌椅，是使我们练硬笔的，后边是好几张餐桌合起來的，是大哥哥、大姐姐练软笔的。

一开头，老师先教大家简易的字的笔画、笔锋。

到二班级的.状况下，老师就需要大家刚开头写字了。

一节课我还端正地坐着坐位上，背部挺得直直地握紧笔，端庄地写出每一个字。

虽然一些字我并不熟悉，但依旧踏踏实实地把他们一笔一画地抄下来，并尽可能效仿老师，将字写得端正。

有时候一个字写不太好，需不厌其烦地写十几遍，擦得纸张都起了毛、破了洞才可以写成一个满足的字。

我几乎全是第一个写，最终一个交卷。

每一次上完课，我手又痛又酸，拿筷子都很费劲。

即便如此，老师還是觉得大家训练不足，就要大家每个人上完课再拿一张工作回家了写。

每一次回到家，练完字后要给妈妈查验，假如妈妈满足得话，可以看电视机，假如不满足得话，那么就惨了。

还记得有一次我急着出去玩，随便把字写完了，就要跑出去玩时，妈妈拦下我讲字练完后，交给我检查一下。

我只能把书法工作交到妈妈，妈妈看过非常发火地说再再次写一遍，写好啦才能够出去玩。

我只能一丝不苟地再次写，直至妈妈满足已经。

终于，功夫不负有心人，我投入的勤奋和汗液终于拥有收益，在五班级组书法赛事中，我获得了一等奖的优异成果。

我学书法的历经，使我懂得了做啥事要有急躁，要坚持不懈，不能随便舍弃。

并且，我都依据书法把握来到我国的中华传统文化，塑造了我的乐趣。

这就是我学书法的小故事，书法令我获益匪浅，我肯定会再次坚持究竟，争当一名书法家。

我与书法作文11
“罗艺捷，你又获得一等奖!”放学回家的路上同学妈妈夸奖我。

听到这话我快乐的像吃了蜜似的，但是你们可知道这奖来之不易啊!
二班级暑假我开头了学习书法的漫漫长路。

“来，这样拿……食指放上面……对，就这样!”我的书法启蒙老师急躁地订正我的握笔错误。

可是，毛笔似乎有意跟我作对，一点都不听我使唤，单单握笔这个姿态折腾了我半节课的'时间。

半节课后终于可以开头写毛笔字了，我根据老师教的方法写了一个“一”字，看着老师提拔有力的“一”和我歪歪扭扭“一”我傻眼了，同样是“一”咋就那么大的区分呢?蒋老师在旁边鼓舞我说：“写得不错，接着再写。

”于是，我信念满满地又写了其次个“一”字……半年时间过去了，学校将进行书法竞赛，妈妈从我这半年以来写得最好的字用剪刀剪了下来，并把它拼贴成对联。

我看着对联上的字，立刻觉得这半年努
力没有白费。

但是，当我把妈妈自拼的对联交到老师手上时，老师摇了摇头，这时我全部的信念都没有了。

下课后老师给我一张老师写的对联并叮嘱我说：“回家后好好练习这张对联。

”我突然觉得很有新奇感，又很有挑战性，而且这种字体也适合我，笔画粗厚大气。

接下去的日子里，我越写越投入，越写越有劲。

真是“功夫不负有心人”，学校第一学期书法竞赛我获得了班级组一等奖。

接下来每个学期书法竞赛都能抱着大奖回家。

也就是在这一时刻，我最终完全地感受到书法中的兴奋与喜悦，以及在其中收获甜蜜的硕果。

书法陶冶了我的情操，练就了我的毅力和士气，也让我懂得了只有付出才有收获，我爱书法，愿与书法一路随行!
我与书法作文12
说起书法这门艺术，我可是真的一点都不生疏。

我与书法的情缘，可以说从学校的三班级就已经开头了，在学习书法的期间，我也发生了许很多多的故事，今日就来共享一下。

初学
初次接触毛笔书法是在三班级。

我们的班主任岳老师可以说是一个特别喜爱书法的人，她对同学们说，有爱好的同学们可以跟她学习。

我当时对这个完全生疏的东西实在不了解，又有些奇怪
在其中。

于是经过妈妈同意，我就来学习了。

老师发给我们每个人一支毛笔，当我握起毛笔，在纸上书写第一个笔画的时候，我就发。