四川省南充市高一下学期语文第一次月考试卷

四川省南充市高一下学期语文第一次月考试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、现代文阅读 (共3题；共27分)
1. （6分） (2016高二上·冷水江月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。

《国语》为何不是“经”书
①在众多与经书相关的典籍中，《国语》一直与《左传》内容相表里，且成书年代相近，据传作者也为同一人，但始终没有成为“经”。

周予同先生认为“经”有三个特点。

首先，“经”是中国封建专制政府“法定”的古代儒家书籍。

其次，“经”是以孔子为代表的古代儒家书籍，它不仅为“法定”，而且是从所有合法书籍中挑选出来的。

后来儒家编著的书籍，固然不称为“经”，就是秦汉以前的儒家书籍，不是得到孔子“真传”的，也不能称之为“经”。

再次，“经”本身就是封建专制政府和封建统治阶级用来进行文化教育思想统一的主要工具，基本上称为中国封建社会中合法的教科书。

“经”与封建社会相始终。

这三个特点，也是成为经典的标准。

在“经”的领域扩大到“十三经”的过程中，封建专制政府的法定始终是第一位的，其次是儒家思想，第三是孔子。

《论语》和《孝经》都有过被排除在经典之外的经历，就是取决于它们是否迎合帝王的行为和心理，是否迎合以孝治天下的思想。

合则为“经”，不合则去之。

②至于《国语》，不能成为“经”书，最重要的是它不解《春秋》。

思想上，柳宗元《非国语》云：“其说多诬淫，不概于圣。

”但《国语》中包含了儒家思想的很多内容，如礼治、民本、正名、忠恕等。

其他学说《国语》中也约略可见。

傅庚生先生指出其尚有墨、农、法、阴阳、黄老等思想的萌芽分布于鲁、齐、晋、郑、越等诸语当中。

这样驳杂的思想体系，也使得它不可能成为统治者所认可的典型合法的儒家经书。

另外，《国语》不但不得孔子的真传，内容上对孔子的事迹的记载也颇与“子不语怪力乱神”相悖。

因此“经”的范围虽在不断扩大，《国语》也不可能为儒者拥护及被统治者选中。

③《国语》的辞采，也影响着人们对它的重视程度。

柳宗元称其令世之学者耽嗜，“富艳浮夸。

”崔述曰：“《左传》纪事简洁，措词亦多体要，《国语》累章而未足也。

”《左传》自成一体，语言风格一致，但《国语》诸语亦各有千秋：或长篇大论，侧重理性说教；或小巧精致，语言隽永；或以修辞见长，文字流畅而有气势。

可惜语言上的优点，实不能令《国语》一体，而诸语风格的差异，也使全书有割裂之感，多给史家留下批判和质疑的藉口，哪里还有成为经典的可能呢？
④基于此，《国语》无缘经书之列。

尽管如此，其与《左传》关系密切，也颇受那些达官儒士们日常研读的重视，勉强维持其“春秋外传”的声誉。

清代编修《四库全书》，将《国语》改隶“杂史类”，其地位下降。

但仍有人把《国语》当经典来看，希望将之提升到“经”的地位。

段玉裁主张于“十三经”外，加《国语》《史记》《说文
解字》等，成“二十一经”。

可惜没有响应者。

廖平于光绪十二年，拟定《十八经注疏范例》，欲建立一个别于《十三经注疏》的体系。

他将《大戴礼记》和《国语》升为“经”，将《礼记》中的《王制》《大学》《中庸》独立出来，合成“十八经”，终未成。

（1）
“《国语》不是经书”，以下解说不是其原因的一项是（）
A . 《国语》中包含了儒家思想的很多内容，但其思想体系驳杂，没有得到统治者的认可。

B . 《国语》没有得到孔子的真传，在内容方面对孔子事迹的记载也与孔子的思想不一致。

C . 《国语》与《左传》关系密切，深受达官儒士的重视，从而赢得了“春秋外传”的声誉。

D . 《国语》富于辞采，但语言风格的差异，使全书有割裂之感，遭到了史家的批判和质疑。

（2）
下列表述符合原文意思的一项是（）
A . 秦汉以前的儒家书籍，只要是得到了孔子的“真传”，都被统治者认可，确定为“经”。

B . 《国语》虽是儒家的经典著作，但由于它不是解释《春秋》的，所以没有成为“经”。

C . 《国语》语言风格多样，或长篇大论，或小巧精致，或以修辞见长，自成一体，文字流畅而有气势。

D . 清代编修《四库全书》，《国语》落到了杂史类的地位，而段玉裁，廖平等人都试图将《国语》提升到“经”的地位，但均以失败告终。

（3）
下列说法不符合原文意思的一项是（）
A . “经”是中国封建专制政府“法定”的古代儒家书籍。

B . 后来儒家编著的书籍，固然不称为“经”，就是秦汉以前的儒家书籍，不是得到孔子“真传”的，也不能称之为“经”。

C . “经”本身就是封建专制政府和封建统治阶级用来进行文化教育思想统一的主要工具，基本上称为中国封建社会中合法的教科书。

D . 《国语》一直与《左传》内容相表里，且成书年代相近，作者也为同一人。

2. （9分） (2019高一上·大庆月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：
网络在线学习，因为少了在途时间，获得知识更便捷、省时、省钱，赢得了学生和家长的厚爱。

再加上通过前沿技术的使用带来更好的教学互动与体验，使教师授课效果更好。

但是，由于在线教育具有网络所具有的特点，也带来了一定的问题，有的甚至很令人担忧。

在线教育不应仅仅是将线下教育通过录像、录音简单上传至网络，而且要根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等，釆取受教育者喜欢又能够接受的方式方法，满足受教育者的求知欲。

在线教育者眼里有学生，心里有分寸，做到想学生所想，在线教育才会更上一个台阶。

不要把在线教育变成冰冷的机器人教学，也不要吸收网络隔空对话油腔滑调、想当然的手法，甚至把低俗当有趣。

另外，在线教育“名师”掺假注水，技术控制不过关，会误人子弟，影响在线教育的效果。

（摘编自卞广春等《在线教育要多点温度和责任》）
材料二：
材料三：
在线教育的关键词仍是教育，而不是商业。

教育是非常严肃的一个话题，它关系个体和国家的前途命运。

一种教育模式要行稳致远，其核心要件当然是人才。

只有优秀的教师，才能上好课。

好的课程一般都有好的教学体验。

然而，好的教学体验不同于受学生欢迎。

我们希望寓教于乐，可是别忘了，寓教于乐必须重视内容与形式的关系。

教应该是内容，乐应该是形式。

内容决定形式，形式服务于内容，二者既不可偏废，其地位也不可颠倒。

现在，我们有些教育机构，商业铜臭味太重，眼睛里只有人民币，没有人民和底线。

它们不是在诲人不倦，而是在“毁”人不倦。

这一现象尤其值得注意。

（摘编自文峰等《给教育产业戴上质量“紧箍咒”》）
材料四：
除了中国大学慕课、网易公开课等免费通识类教育课程之外，越来越多专业细分的教育平台也涌现出来，如专注于从幼儿园到高中阶段的基础教育，应对雅思、托福、公务员等专门考试的线上培训等。

互联网给教育带来了显著的变化，这种变化不仅表现在时间空间上的突破，更体现在教育的教、学、评、测等多个环节。

在互联网模式下，学习不再只是呈现、接收、反馈的过程，而是一种全新的认知过程。

课程的建设也不再只是师生传授，需要更加关注进度设计、用户感受、社会参与等。

比如，当课程后台大数据显示，在课程进行到某一时段时，有超过一半的学员做出了暂停或回放的动作，那么可以就此了解课程难点所在，并有针对性地优化教学内容。

（摘编自丁雅诵等《在线教育，打开你的知识空间》）
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A . 网络在线学习，有着获得知识更便捷、省时、省钱等特点，因此赢得了学生和家长的厚爱，自身也获得了长足的发展。

B . 在线教育如果想更上一个台阶，需要根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等，来采取更恰当的方式进行教学。

C . 在线教育不是商业，那些一味追求金钱的教育机构，可能会给学生好的体验，但由于教育底线的缺失，也在毁掉学生。

D . 在线教育借助于互联网模式，使学习呈现出了全新的认知过程，可以更好地关注教学进度，有针对性地优化教学内容。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 在互联网模式下，课程的建设需要更加关注进度设计、用户感受、社会参与等。

教育者可以根据课程后台显示的大数据，对相关教学内容进行针对性的优化。

B . 在线教育市场发展规模逐年扩大，前景喜人。

但必须谨记，不管平台如何细分，环节怎样细化，只有优秀的教师，才能上好课。

C . 在线教育只有根据教育内容和受教育者的年龄特征等，实施受教育者能够喜欢和接受的方式方法，满足受教育者的求知欲，才能更上一个台阶。

D . 互联网给教育带来的显著变化，不仅表现在时间空间上的突破，更体现在教、学、评、测等多个环节。

简言之，在线教育课程建设不再表现为师传生受。

（3）当前网络在线学习存在着哪些问题？请根据材料简要概括。

3. （12分） (2017高一下·惠州期末) 阅读下面一篇小说，完成下列小题。

银行里的男孩
【美国】菲利普·罗斯
一天，我到西大街某银行的一个小型储蓄所准备开个新账户。

已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。

那是一位大约40岁的黑人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。

这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。

我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。

男孩继续引起我的兴趣的是下面所发生的事。

他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。

“但是我不明白，”他对银行职员说，“我自己开的账户，为什么我不能取钱。

”
“我已经向你解释过了。

”职员对他说，“没有父母的信函，一个14岁的小孩不能自己取钱。

”
“但这似乎不公平，”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱。

我把钱存进去。

这是我的存折。

”
“我知道是你的存折。

”职员说，“但规定就是那样。

现在需要我再讲一遍吗？”
他转身对我微笑了一下。

“先生，您需要办理什么业务？”
“我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。

”我说。

“为什么？”他说。

“就因为你说的话。

”我说，“如果我理解的没错的话，您刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却没有达到取出他的钱的年龄。

如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。

”
“对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。

”
在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力。

突然我注意到，在他手上紧抓
着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。

存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。

我想我反驳的机会来了。

“孩子，以前你自己取过钱吗？”我问男孩。

“取过。

”他说。

我一笑，转问银行职员：“你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在不让呢？”
他看起来发火了。

“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。

就这么简单。

”
我转身对男孩耸耸肩，然后说道：“你真的被骗了。

你应该让你的父母到这里来，向他们提出抗议。

”
男孩看起来完全失望了。

沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。

银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道：“先生，你真的不应该从中插一杠。

”
“我不应该插一杠？”我大声说道，“就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益吗？”
“有人正在保护他的利益。

”他平静地说。

“那么这个人是谁呢？”
“银行。

”
我无法相信这个白痴居然会这样说。

“瞧，”我揶揄道，“我们只是在浪费彼此的时间。

但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。

”
“当然，”他说道，“今天早上我们得到消息，街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月。

那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。

显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。

那才是他为什么如此烦恼的原因。

取不到钱，他害怕那些流氓会打他。

不过警察已经知道这件事，今天他们也许就会实施抓捕行动。

”
“你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定？”
“我从没听说过这个规定。

现在，先生，你还需要开户吗？”
（1）下面对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最准确的两项是（）
A . 小说开篇第2，3自然段分别对银行职员和男孩进行了外貌和衣着描写，突出了职员的细心谨慎和男孩的年幼胆小、与众不同。

B . 在小说中，“我”是主要人物，小说通过“我”的眼睛，塑造了“我”这个爱打抱不平，成功维护了男孩利益的形象。

运用第一人称展开叙述，读者产生一种真实、亲切、可信的感觉。

C . 一开始，男孩是个受害者，但幸运的是他后来得到银行职员和警察的保护。

他的经历启示青少年朋友，当你的生命财产受到威胁和侵害的时候要诉诸法律和求助家庭、社会。

D . 银行职员坚决不让男孩取到钱，用心良苦，采用的是激将法，是想使男孩最后不得不去把自己被勒索的事情告诉父母和警察。

E . 小说构思别具匠心，运用欲扬先抑的手法成功塑造了银行职员这一个性鲜明的形象，而伏笔的自然运用又让小说情节发展出人意料之外又在情理当中。

（2）画横线的语句在文中有何作用？
（3）结合文章，简要分析银行职员的形象性格特征。

二、古诗文阅读 (共3题；共21分)
4. （11分）(2017·钦州模拟) 文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。

孙振基，字肖冈，潼关卫人。

万历二十九年进士。

除莘县知县，调繁安丘。

三十六年四月，以治行征，与李成名等十七人当授给事中，先除礼部主事。

四十年十月命始下，振基得户科。

时吏部推举大僚，每患乏才，振基力请起废。

韩敬受业宣城汤宾尹。

宾尹分校会试，敬卷为他考官所弃。

宾尹搜得之，强总裁侍郎萧云举、王图录为第一。

榜发，士论大哗。

知贡举侍郎吴道南欲奏之，以云举、图资深，嫌挤排前辈，隐不发。

事三年，会进士邹之麟分校顺天乡试，所取童学贤有私，于是御史孙居相并宾尹事发之。

下礼官会吏部都察院议顾不及宾尹事振基乃抗疏请并议未得命礼部侍郎翁正春等议黜学贤谪之麟亦不及宾尹等。

振基谓议者庇之，再疏论劾。

帝乃下廷臣更议。

初，宾尹尝夺生员施天德妻为妾，不从，投缳死。

诸生冯应祥、芮永缙辈讼于官，为建祠，宾尹耻之。

后永缙又发诸生梅振祚宣祚朋淫状。

御史熊廷弼素交欢宾尹，判牒言此施、汤故智，欲藉雪宾尹前耻，杖杀永缙。

时南北台谏议论方嚣，各自所左右。

孙振基等上疏持勘议甚力。

而给事中官应震、张笃敬、元诗教等驳之，疏凡数十上。

振基及诸给事御史复极言廷弼当勘，斥应震等党庇，自是党廷弼者颇屈。

帝竟纳玮言，令廷弼解职。

其党大恨。

吏部尚书赵焕者，惟诗教言是听，乃以年例出振基于外。

振基劲直敢言。

居谏垣仅半岁，数有建白。

既去，科场议犹未定，策复上疏极论。

而宾尹党必欲十七人并罪，以宽敬。

孙慎行代正春，复集廷臣议。

仍坐敬关节，而为十七人昭雪。

宾尹、敬有奥援，外廷又多助之，故议久不
决。

凡与敬为难者，朝无一人。

振基寻以忧去，卒于家。

（选自《明史孙振基传》有删改）
（1）
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项（）
A . 下礼官会/吏部都察院议/顾不及宾尹事/振基乃抗疏请并议/未得命/礼部侍郎翁正春等议黜学贤/谪之麟/亦不及宾尹等
B . 下礼官/会吏部都察院议/顾不及宾尹事/振基乃抗疏请并议/未得/命礼部侍郎翁正春等议黜学贤/谪之麟/亦不及宾尹等
C . 下礼官/会吏部都察院议/顾不及宾尹事/振基乃抗疏请并议/未得命/礼部侍郎翁正春等议黜学贤/谪之麟/亦不及宾尹等
D . 下礼官会吏部/都察院议/顾不及宾尹事/振基乃抗疏请并议/未得/命礼部侍郎翁正春等议黜学贤/谪之麟/亦不及宾尹等
（2）
下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 除，文中是任命、授官的意思，跟“拜”“召”“陟”都同义。

B . 吏部，古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降等，长官为吏部尚书
C . 乡试，明清两代每三年在省城举行一次的科举考试，考中的人称举人。

D . 疏，文中指古代臣子像皇帝你陈述自己意见的一种文体，也称“奏疏”。

（3）
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 孙振基勤于治政。

他在安丘任职时，尽管当时的安丘政务很繁重，但他还是以优异的政绩被皇上征召，授予了给事中的官职。

B . 孙振基爱惜人才。

吏部推举大官，总是忧虑朝廷内外没有优秀人才，孙振基于是极力请求重新启用被贬黜的官员。

C . 孙振基有正义感，汤宾尹任会试考官时徇私舞弊，强迫王图等你录取韩敬为第一，御史孙居相揭发了此事，孙振基两次上疏。

D . 孙振基敢于谏言。

对熊廷弼的罪恶，他主张审问，虽然皇上反对，公开袒护，但他仍和众给事御史极力进谏，最终使皇上改变主意。

（4）
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①诸生冯应祥、芮永缙辈讼于官，为建祠，宾尹耻之。

②吏部尚书赵焕者，惟诗教言是听，乃以年例出振基于外。

5. （7分） (2016高二上·舒城期中) 阅读下面两首唐诗，完成问题。

水村闲望①
俞紫芝
画桡②两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊③。

翡翠闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。

溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。

可惜一绷真水墨，无人写得寄京华。

【注】①此诗作于诗人去官隐居之后。

②桡：原指桨，这里代指船。

③赊：在此为语助词。

（1）诗歌前六句描绘了怎样的画面？请简要分析。

（2）诗歌运用了什么手法，表达了诗人怎样的情感？请结合全诗进行简要分析。

6. （3分） (2016高三上·银川月考) 补写出下列句子中的空缺部分。

①《蜀道难》中由静写动，写出水石相击，山谷轰鸣的惊险壮观场面的句子是：“________ ，________”
②杜甫《登高》集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是：________ ， ________。

前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

③《醉翁亭记》中以色彩鲜明的语言，描绘春之景的句子：________。

三、 (共4题；共16分)
7. （2分） (2019高三上·常州月考) 下列对联与所描绘的传统文化精品，对应全部正确的一项是（）
①一口叙述千古事，双手对舞百万兵②翻转折叠演万象，撕烫剪刻话春秋
③泼墨为山皆有意，看云出岫本无心④投入红炉身软化，选成碧玉质坚凝
A . ①书画②陶瓷③皮影④剪纸
B . ①皮影②陶瓷③书画④剪纸
C . ①书画②剪纸③皮影④陶瓷
D . ①皮影②剪纸③书画④陶瓷
8. （2分）下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（）
A . 《论语》中，孔子与子路、曾晳、冉有、公西华等弟子谈及志向时，曾皙说到他的志向是“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”。

孔子喟然叹曰：“吾与点也。

”表现了孔子治国平天下的政治理想。

B . 《大卫·科波菲尔》中大卫童年的篇章是世界文学中的珍品，都是孩子的视角，孩子的心理，其中还有狄更斯特有的幽默情味。

小说自始至终采用第一人称来叙述的。

C . 徐志摩是现代新月诗派的代表人物，代表作是《再别康桥》，该诗写于1928年。

D . 《左传》《战国策》《史记》都是历史散文著作，但体例各不相同：《左传》是编年体，《战国策》是国别体，《史记》是纪传体。

9. （7分） (2019高三上·海淀月考) 根据要求,完成小题。

《红楼梦》第三回中有《西江月》词二首如下：
无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。

纵然生得好皮囊,腹内原来草莽①。

潦倒不通庶务,愚顽怕读文章。

行为偏僻性乖张②,那管世人诽谤。

富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉。

可怜辜负好时光,于国于家无望。

天下无能第一,古今不肖无双。

寄言纨绔与膏粱:莫效此儿形状。

（1）下列选项对这两首词的理解和相关表述中有误的一项是（）
A . “好皮囊”说的是贾宝玉相貌好,小说中描写他第一次出场时“面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,鼻如悬胆,睛若秋波,虽怒时而似笑，即瞋视而有情。

B . 怕读文章”说的是贾宝玉不愿读科举时文,更不愿意读那些“圣贤”的说教文章,并不是真的说贾宝玉不读书,其实贾宝玉读的书很多,他只是不愿意为科举而读书。

C . “行为偏僻”就是说贾宝玉不乐于与人交往,整日只在女儿堆里混;“性乖张是说贾宝玉性格乖巧、张扬,是一个特立独行的富家公子。

D . “纨绔”指富贵人家子弟穿的细绢做成的裤子,泛指有钱人家子弟的华美衣着,借指富贵人家的子弟。

“膏粱”意为肥肉和细粮,泛指美味的饭菜,借指富贵。

人家及其后嗣。

（2）你是否同意词作中划线的两处句子对贾宝玉的评价?请任选一处谈一谈你对这句话的理解,并结合小说中的情节说一说你同意或不同意的理由。

10. （5分）阅读下面的材料，按要求回答问题。

调查显示，在1999－2010年福布斯中国富豪榜、胡润中国富豪榜、中国校友会网2010中国大学创业富豪榜等上榜的近2500位亿万富豪中，拥有高等教育背景的“知本富豪”1485人，占富豪总数60. 89%.
以上材料的数据说明什么问题？(不超过10个字)
四、写作 (共1题；共2分)
11. （2分）(2017·大庆模拟) 阅读下面的图画材料，写一篇不少于800字的作文。

拾金不昧
要求：自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文。

参考答案
一、现代文阅读 (共3题；共27分)
1-1、
1-2、
1-3、
2-1、
2-2、
2-3、
3-1、
3-2、
3-3、
二、古诗文阅读 (共3题；共21分)
4、答案：略
5-1、
5-2、
6-1、
三、 (共4题；共16分)
7-1、
8-1、
9-1、
9-2、
10-1、
四、写作 (共1题；共2分)
11-1、。