厦门大学加强思想政治理论课实践教学的实施办法

厦门大学加强思想政治理论课实践教学的实施办法
为了进一步贯彻落实《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2012]1号），强化实践育人教学理念，改进思想政治理论课教学方式，深化拓展思想政治理论课教学内容，提高思想政治理论课教学的针对性、实效性、现实性，增强学生服务国家服务人民的社会责任感，培养学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，现结合我校教学传统和优势，特制定本实施方案。

一、实践教学总体原则
1．坚持教育与生产劳动和社会实践相结合。

根据课程教学大纲要求，结合当前社会现实问题开展社会实践活动。

2．坚持理论学习、创新思维与社会实践相统一。

充分发挥学校的科研优势，结合教师科研课题开展主题社会实践活动，培养学生的创新实践能力。

3．坚持学思结合，知行统一，注重因材施教，充分考虑学生的专业特点、兴趣爱好，发挥学生的自主性和创造性。

4．坚持全员参与、精心组织，周密安排，注重实效，安全第一的原则。

二、实践教学学分安排
根据中共中央文件中关于思想政治理论课实践教学的要求，各门课程实践教学的学分安排如下:
1．《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，2学分，大二年级；
2．《思想道德修养与法律基础》，1学分，大一年级；
3．《马克思主义基本原理概论》，1学分，大三年级；
4.《中国近现代史纲要》，大一年级，不安排学分，但鼓励进行多种形式的社会实践教学活动。

不安排学分的原因：该课程共2学分，若安排实践教学学分会严重影响课堂教学，且排课工作将难以进行。

三、实践教学的形式
根据课程教学安排，实践教学视各学期的不同情况，可采用如下形式进行安排：
1．课题社会调查
学生自选课题与任课教师设置研究课题相结合，结合课程学习情况，分组开展课题研究。

学生自愿组成10人左右的小组（或小分队），通过文献搜集、问卷调查、访谈和观察等方法，深入社会实际，进行资料收集、分析研究、讨论论证、总结规律、提炼观点，并以小组为单位撰写不少于5000字的调查报告。

2．课堂辩论赛、演讲赛等
在规定的学时内，由任课教师组织学生就某些主题进行辩论或演讲。

要求学生围绕辩论或演讲的话题，以个人为单位撰写一篇不少于3000字的论文。

3．参与公益活动
组织学生开展主题公益活动，或者参与市、校的相关公益活动，亲自体验、亲身感受，增强认知、激发情感，并将所知所学付诸于实际行动。

活动结束后，以个人为单位撰写文章描述个人体会和收获，字数不低于3000字。

4．情景剧本创演
围绕某部分教学内容，设定主题，以小组为单位，让学生从历史和现实生活中搜集素材，编写剧本，并扮演剧中的各种角色，置身于情境，增强感受，提升对所学知识的理解和应用。

表演结束后，学生以个人为单位撰写文章描述个人体会和收获，字数不低于3000字。

5．主题课件制作与宣讲
根据教学内容、学生的专业和兴趣布置相关的主题，让学生进行广泛阅读，并分组进行资料搜集、分析研究、讨论，提炼观点，制作PPT进行主题展示，最终每组形成一篇不低于3000字的主题体会文章。

6．外出参观考察
结合教学内容，选取合适的社会实践基地、教学联系点等实践场所，组织学生走出校门进行实地参观考察。

要求学生结合参观考察，以个人为单位撰写一篇不少于3000字的考察报告。

四、实践教学的组织
思想政治理论课的实践教学由马克思主义学院负责组织实施。

马克思主义学院教师负责学生的动员、组织，指导学生选题、全程指导学生实践活动、负责实践报告批改和成绩评定等相关事宜。

鼓励相关专业教师和党政人员参与学生社
会实践活动的指导工作。

1．每学期开学初，由马克思主义学院召开实践教学领导小组会议，进行本年度实践教学工作的总体部署。

各任课教师按照教学大纲要求，填写《厦门大学思想政治理论课实践教学计划表》，经教研室主任审核后提交至马克思主学院。

2．开学第二周，指导教师到对应班级进行实践动员，布置工作，提出相关要求。

学生利用课后时间，自主开展实践调查并撰写实践报告。

3．任课教师对学生实践活动进行全程跟踪和指导，同时，积极搜集各类文字和图片资料，做好宣传工作，力求扩大实践教学的社会效果。

4．实践活动结束后，学生按要求提交实践报告。

如是个人完成，提交一份不少于3000字的实践报告；如是集体完成，集体提交一份不少于5000字的实践报告，同时必须详细注明执笔人及小组每位成员的具体贡献。

五、实践活动的成绩评价和表彰
1．纳入实践教学活动对象的学生若无重要特殊情况，均要按要求参加社会实践。

如确有特殊情况不能参加的学生必须征得马克思主义学院的同意，并报教务处备案。

所有参加社会实践的学生都应按要求认真完成撰写并提交实践调研报告或论文的学习任务。

2．实践报告的内容要求观点正确，数据及文献可靠，条理清晰，注重实证调查研究，强调理论联系实际，能运用相关理论知识对某些社会现实问题进行剖析，有一定的独立见解。

3．任课教师及时评定成绩，并填写《厦门大学思想政治理论课实践教学总结分析表》，与学生调研报告或论文等具体成果一起提交至马克思主义学院。

学生的社会实践活动成绩按学分成绩计算后，计入学生相对应思政课的总成绩。

实践报告严禁抄袭或剽窃，否则，实践活动成绩计为零分。

4．学校每学年组织优秀社会实践报告评选表彰暨经验交流活动。

对于在实践活动中表现优秀的个人或团队给予颁发荣誉证书和一定奖励。

学校将优秀社会实践报告汇总结集，在征得指导教师和学院同意下，积极推荐优秀的社会实践成果在公开刊物上发表。

凡在国内外公开学术性刊物发表且以学生为第一作者的本科生论文成果，学校将视不同情况给予指导教师相应奖励。

六、实践活动领导和保障机制
1．组织保障。

学校成立思想政治理论课实践教学领导小组，负责组织领导、协调实践教学活动中的相关事宜。

领导小组组长由有关校领导担任，教务处、学生处、团委等相关职能部门以及马克思主义学院领导、思想政治理论课教研室主任共同担任小组成员。

领导小组下设秘书处，挂靠在马克思主义学院，由马克思主义学院负责与实践教学相关的日常事务。

2．机制保障。

任课教师指导学生社会实践活动计入工作量，计算可依据公式（教学周时数（2或1）×周数×系数）。

外出带队教师可按每天8小时计算课时，并计为超课时予以补贴。

3．经费保障。

学校设立思想政治理论课实践教学专项经费，以当年参加实践教学的学生总人数为依据，下拨一定的实践教学专项经费至马克思主义学院，由学院实行专款专用。

附：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》实践教学实施方案
附：
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》实践教学实施方案
厦门大学思想政治理论课教学计划修订后，上述课程按照“4+2”和“2+1”模式进行开课，可采用随堂实践教学形式。

任课教师根据实际需要在开学二周内填写《厦门大学思想政治理论课实践教学计划表》。

鉴于大一新生军训等原因，实践教学因学期不同而采用不同形式，即春季长学期选择课题组调查形式，秋季短学期可选择课堂辩论赛/演讲赛、参与公益活动、情景剧本创演等多种形式。

教师利用上课时间布置实践教学内容，学生在任课教师的指导下，利用课余时间、周末或节假日进行社会实践活动，实践结束后撰写实践调查报告或小论文。

任课老师全程跟踪并指导实践教学，对学生实践中遇到的问题进行指导、解答，留出1-2周时间让学生在班级中对实践成果进行展示，任课教师对成果展示及研究报告或论文进行点评、分析和评分。

学生的社会实践成果（研究报告、小论文等）均按相应学分比例(30%)折算成分数计入该学期的期末总成绩。

学校对特别优秀的研究成果给予表扬和一定奖励。

考虑到学生安全问题，目前校外实践活动地点仅限厦门本地及周边地区，日后将视实际情况逐步将实践活动地点推进至其他地区。