元帅的故事导学案

临洮县第二实验小学导学设计
班级姓名
年级：三年级科目：语文主备：陈晓梅辅备：审核：
课题：《元帅的故事》课型：预习+展示+测评
学习目标：
1．学会本课生字，能正确书写“朱、粮、鬼、规”等生字。

（重点）
2．通过读课文，能通过人物的语言及行为感悟人物的优秀品质。

（难点）
教法：导学法和讲授法相结合。

学法：自主合作探究与有意义的接受性学习相结合。

导学过程
一、【新知导航】
1．激情导入：
2．背景资料：
二、【预习导引自主学习】
1．我会给给下列的字注音。

冈（）扁（）帅（）逛（）
闷（）纳（）辩（）肩（）
2．按要求完成练习。

近义词：珍贵吃力指示艰苦
反义词：珍贵爱护吃力热闹
3．填一填。

取长（）（）一丝（）（）满头（）（）
如饥( ) ( ) 持之（）（）日积（）（）
4.我的疑惑：（会质疑的同学是会学习的同学，请同学们把自学过程中存在的疑问及难点梳理在下面。

）
三、【合作探究精彩展示】（在多形式、个性化地读中，以读促悟、以悟促情。

）
探究点一：朱德为什么一定要参加挑粮？
探究点二：“这个规矩”指的是什么规矩?彭总为什么说“这个规矩不能有”？（指点迷津：先用自己喜欢的阅读方式，如对读、齐读、评读等，自主勾画批注。

然后在小组内统一意见，进行小展
示。

5分钟后，进行大展示，汇报学习成果。

）
探究点三：你对课文中彭德怀同志还有那些了解？探究点四：彭总返身走出了公园。

彭总为什么这样做？你从中体会到了什么？
小练笔：学习本课，你一定心潮澎湃、思绪万千，让我们用饱含真情的话语来告慰为我们今天的幸福生活流血牺牲的烈士们：。

四、【课堂测评一显身手】
1．在比喻句后边的括号里打“√”并仿写两个比喻句。

（1）小华长得像他爸爸。

（）
（2）杨树有时候看起来真像个五角星。

（）
（3）江上的轮船像一叶扁舟，随着波浪起伏。

写比喻句：
@.像……
@.像……似的……
2．“朱德的扁担”这个故事主要讲了（）和（）一块（）的事，赞扬了朱德（）的高尚品质。

“这个规矩不能有”的故事颂扬了彭德怀的（）品质。

3．学了这篇课文，你有什么想法?
五、【课堂链接】
六、【板书设计】
【我的反思】
教师寄语：学习是一种乐趣，也是一种责任。

自我评价（）小组评价（）教师评价（）。