小学四年级数学下册《有括号的混合运算》教案-精选教学文档

小学四年级数学下册《有括号的混合运算》教案教学内容：
有括号的混合运算P9P10
教学目标：
1、了解括号产生的必要性，掌握含有小括号、中括号算式的运算顺序。

能准确规范计算带有括号的整数四则混合运算，感受数学符号的奇妙。

2、在交流、探究的基础上，能灵活运用所学的知识解决生活中简单的问题，并能准确表达解决问题时的思考过程。

3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考的学习习惯。

教学重点：
理解和掌握带有括号的四则混合运算的运算顺序。

教学难点：
灵活运用学过的知识解决实际生活中的简单问题。

教学准备：
实物投影、课件
教学过程：
一、导入新授
1、说一说下列算式的运算顺序，并计算。

364+28
65- 25+40
1256
172 - 423
243+325
引导学生明确：我们学过的加、减、乘、除法四种运算叫四则混合运算。

分别让学生说一说没有括号的混合运算的运算顺序，再进行计算。

2、导入：刚才，我们复习了没有括号的混合运算的运算顺序，如果在算式里有括号，又按什么顺序计算昵？这就是这节课要学习的内容。

板书课题：有括号的混合运算。

二、探索发现
第一环节教学例4
1、教师出示教材第9页例4的算式：9612+42。

（1）观察算式，让学生说一说这个算式中包括几种运算，运算顺序是怎样的。

（2）学生独立进行计算。

指名板演： 9612+42
=8+8
=16
（3）引导学生思考：如果要先算加法，再算除法，最后算乘法，应该怎么办？
教师适时介绍：可以利用小括号改变运算的顺序。

启发学生思考：只要在算式中加上一个小括号，就可以满足要求，即： 96（12+4）2
学生独立进行计算。

指名板演
96（12+4）2
=96162
=62
=12
师：在这个算式中，小括号起什么作用？（改变运算的顺序）
（4）介绍中括号的知识。

教师介绍中括号的写法，及含有中括号的算式的运算顺序。