七年级课文枯叶蝴蝶的教学设计

七年级课文枯叶蝴蝶的教学设计
(1) 整体感知课文内容，领悟的写作意图；
(2)正确、流利、富有感情地朗读课文，联系语境理解含义深刻的语句。

二、导入新课，激发情感
同学们大略都见过翩翩起舞的漂亮彩蝶吧？但你们知道娥眉山上宝贵漂亮的枯叶蝴蝶，伪装自己，隐蔽自己的漂亮，目的是爱护自己，但却难逃被捕的命运吗？今日我们学习的《枯叶蝴蝶》就揭开了谜底，让我们一起走进徐迟的《枯叶蝴蝶》。

三、自学指导：
〔一〕初读课文，掌控基础
1、依据龙门，了解和枯叶蝴蝶的有关知识。

2、给画横线的字注音：开阖收敛逸出枯槁憔悴
〔二〕再读课文，整体感知
1、朗读课文，找出枯叶蝴蝶得名的缘由，用简练的语言概括。

2、分析本文的行文思路：分段并总结段意。

第一部分：〔—〕：
第二部分：〔—〕：
第三部分：〔—〕：
3、借助枯叶蝴蝶可悲的悲剧，阐明白一个哲理，请你从文中找出说明哲理的.句子。

〔三〕细读课文，质疑讨论：
1、本文语言精练，含义深刻，找出你喜爱的句子，并说明你喜爱的理由。

〔1〕〔2〕〔3〕
2、你有不太理解的问题吗？记录下来，与同学沟通。

〔1〕〔2〕
3、由枯叶蝴蝶的悲剧你联想到了什么？〔多角度思索〕。

〔四〕放飞思想，心灵对话：
1、枯叶蝴蝶的悲剧引人深思，此时此刻，你想对蝴蝶、人类、
阖上它们”一句含义是什么？文章最末的两句话表达了怎样的愿望？徐迟说些什么？枯叶蝴蝶，我想对你说人类，我想对你说徐迟先生，
我想对你说
2、请写出与蝴蝶有关的诗句：
四、巩固练习：
给课文标段序〔共9段〕，回答下列问题：
1、第一段交代了枯叶蝴蝶生长的地理环境，说它是“峨眉山下
最宝贵的特产之一”，其作用是什么？
2、枯叶蝴蝶怎样伪装自己？〔用原文回答〕，伪装的目的是什
么？结果怎样？
3、第5段中“这样”详细指什么？是怎样评价人的？
4、怎样理解“不仅由于它的漂亮，更由于它那用来隐蔽它的漂
亮的枯槁与憔悴”？
5、“我们既然有一对漂亮的如真理的翅膀，我们永久也不情愿。