一年级 劳动 计划

一年级劳动计划
一、劳动教育目标。

1. 让学生初步了解劳动的意义，懂得尊重他人的劳动成果。

2. 培养学生基本的生活自理能力，如自己穿衣、系扣子、整理书包等。

3. 通过简单的劳动实践，激发学生对劳动的兴趣，养成爱劳动的好习惯。

二、劳动内容与安排。

（一）第一阶段（第1 - 4周）：个人生活自理劳动。

1. 穿衣、系扣子。

- 第1周：老师示范正确的穿衣方法，包括分辨前后、套头、伸袖子等步骤，让学生在课堂上跟着练习。

- 第2周：重点练习系扣子，从较大的扣子开始，让学生先在衣服模型上练习，再尝试在自己的衣服上操作。

- 第3 - 4周：每天早上到校后，鼓励学生自己穿衣系扣子，老师进行检查和指导，对于做得好的同学给予表扬。

2. 整理书包。

- 第1周：向学生讲解书包的结构和功能，介绍不同学习用品应该放置的位置。

- 第2周：老师在课堂上示范整理书包的过程，先将书本按照大小分类，再放入书包相应的隔层，文具放在文具袋里最后放入书包。

- 第3 - 4周：每天放学前，要求学生整理自己的书包，老师进行监督，确保每个学生都能掌握整理书包的方法。

（二）第二阶段（第5 - 8周）：教室清洁劳动。

1. 擦桌子。

- 第5周：老师介绍擦桌子的工具（抹布），并示范正确的擦桌子方法，从桌子的一端开始，按照顺序擦拭桌面和桌腿。

- 第6周：学生分组进行擦桌子练习，每组负责几张桌子，老师巡回指导，提醒学生注意安全，不要弄湿衣服。

- 第7 - 8周：安排学生每天轮流擦自己的桌子，保持桌面整洁干净。

2. 扫地。

- 第5周：讲解扫地的基本动作和技巧，如握住扫把的正确姿势，按照一定的方向清扫垃圾。

- 第6周：将教室划分成几个区域，让学生分组在各自的区域内练习扫地，老师指导学生将垃圾扫成一堆。

- 第7 - 8周：每周安排固定的时间让学生打扫教室地面，培养学生的责任感和团队合作精神。

（三）第三阶段（第9 - 12周）：手工制作劳动。

1. 折纸。

- 第9周：老师向学生展示一些简单的折纸作品，如千纸鹤、小船等，引起学生的兴趣，然后示范基本的折纸步骤，如对折、对角折等。

- 第10周：学生在课堂上跟着老师的步骤进行折纸练习，老师逐个指导，帮助学生掌握折纸的基本技巧。

- 第11 - 12周：鼓励学生发挥创意，用折纸制作自己喜欢的小物件，并在班级里展示自己的作品。

2. 制作纸盘画。

- 第9周：准备好纸盘、颜料、画笔等材料，向学生介绍纸盘画的制作方法，可以在纸盘上画图案，也可以用颜料进行涂抹创作。

- 第10周：学生开始制作纸盘画，老师引导学生选择自己喜欢的主题，如动物、植物等，进行创作。

- 第11 - 12周：将学生的纸盘画作品展示在教室的墙上，营造艺术氛围，同时让学生感受到自己劳动成果的成就感。

（四）第四阶段（第13 - 16周）：种植劳动。

1. 种植小盆栽。

- 第13周：老师向学生介绍一些适合在室内种植的植物，如绿萝、多肉植物等，讲解种植的基本步骤，包括准备花盆、土壤、种子或幼苗等。

- 第14周：学生分组进行种植小盆栽的活动，在老师的指导下，将植物种好，并给它浇水。

- 第15 - 16周：安排学生每天观察自己种植的小盆栽的生长情况，记录植物的变化，如叶子的颜色、大小等，培养学生的观察力和耐心。

（五）第五阶段（第17 - 20周）：劳动成果巩固与拓展。

1. 回顾整个学期的劳动内容，让学生分享自己在各项劳动中的收获和体会。

2. 组织劳动技能比赛，如穿衣比赛、整理书包比赛、折纸比赛等，激发学生进一步提高自己的劳动技能。

3. 鼓励学生在家里也积极参与劳动，如帮助父母做一些简单的家务，将劳动习惯延伸到家庭生活中。

三、劳动评价。

1. 过程性评价。

- 观察学生在课堂劳动实践中的表现，包括参与度、技能掌握程度、态度等，及时给予口头表扬或纠正。

- 记录学生在每周劳动任务中的完成情况，如是否能够独立完成、完成的质量如何等。

2. 阶段性评价。

- 在每个阶段结束后，对学生进行一次阶段性评价。

可以通过学生自评、互评和老师评价相结合的方式进行。

- 评价内容包括学生在该阶段劳动技能的提升、劳动习惯的养成、团队合作能力（在教室清洁劳动和种植劳动中体现）等方面。

3. 总结性评价。

- 在学期末，根据过程性评价和阶段性评价的结果，对学生进行全面的总结性评价。

- 评价结果可以分为优秀、良好、合格和待提高四个等级，对于表现优秀的学生给予奖励，如颁发劳动小能手奖状等，对于需要提高的学生，老师与家长沟通，共同帮助学生改进。