2021年校外培训机构专项治理工作情况汇报

校外培训机构专项治理工作情况汇报
根据国家和省的统一部署，为依法维护学生权益，规范校外办学行为，切实解决人民群众反映强烈的中小学生过重课外负担问题，确保中小学生健康成长全面发展，我市已全面启动新一轮中小学生校外培训机构专项治理行动，现汇报如下：
一、基本情况：
目前，经全市各区、县（市）教育局审批，我市现有校外培训培训机构XXX家，其中XX区XX家、XX区XX家、XX 区X家、XX市X家、XX市X家、XX县X家。

本次专项治理行动从今年五月启动，至明年六月结束，历时一年。

这是自我市XXXX年起持续推进培训机构整治工作以来，历时最长的一次专项治理行动。

按照“属地管理、分类整治、堵疏结合、健康有序”的原则，分为三个阶段。

一是全面发动、深度排查阶段；二是对照清单、全面整改阶段；三是多方联动、巩固完善阶段。

目前正在开展第二阶段全面整改阶段。

二、前期主要工作：
（一）加强领导，构建“多层次”的责任体系
一是明确政府的主抓责任。

市政府统筹推进全市民办教育培训机构专项整治工作，明确各区、县（市）政府为第一
责任单位，列入市对县考核工作；部署开展辖区的联合执法行动。

二是明确部门的主体责任。

各级政府都成立了以政府主要领导或分管领导为组长的民办教育（培训机构）工作领导小组，明确了教育、市场监管、综合执法、公安、消防等部门工作职责，密切合作，各司其职。

今年8月，由市府办牵头组织市级部门开展对区、县（市）专项治理行动的暗访工作。

检查组随机走访XX家培训机构，包括前期被列入“黑名单”的机构、证照齐全的合法机构以及推荐参加星级评定的机构等，并将检查情况向区、县（市）进行通报。

三是局纪检组立项监督。

市纪委驻教育局纪检组对民办培训机构专项治理工作立项监督。

重点是市教育局履行职责情况、县级教育局工作推进情况以及全面整改情况。

局纪检组已对所有区、县（市）的前阶段专项治理工作进行了专项监督。

市教育局纪检组已对各区、县（市）教育局进行专项督查，并对督查中发现的问题进一步提出工作要求。

（二）加强整治，构建“多渠道”的推进体系
一是集中整治治“标”。

全市各级部门协同开展集中整治，实施拉网式排查，全面纠正民办教育培训机构不规范行为。

截止目前，全市完成校外培训机构摸排X家，其中无问题机构数X家，存在重大安全隐患的X家（已全部完成整改），无证无照X家（已完成整改X家），有照无证X家（已完成整改X家），学科类违规教学情况的X家。

二是专项监督治“效”。

教育行政部门开展在职教师校外兼课专项督查，严查培训机构与学校招生挂钩、公办学校教师到培训机构任教等问题。

截止八月初，全市完成摸排学校X所，其中无问题学校X所，发现中小学在职教师校外兼课情况X起，处理学校教师和校长共X名。

三是宣传引导治“本”。

市教育局、XX区教体局、XX区教体局以及XX区教体局分管局长走进XX广播电台的“行风热线”直播间，就“校外培训”的话题与听众进行互动交流，现场接听、答复听众的咨询与提问，取得较好反响。

利用家长告知书、家校通和教育官网官微等渠道，教育引导学生和家长理性看待参加校外培训的作用，树立正确的教育观念。

全市发放家长告知书近X万份，通过媒体或教育官网官微发布信息X余次。

（三）加强规范，构建“多方位”的工作机制
一是建立群众反映情况机制。

我们在第一时间公布举报专线，为确保非工作日举报畅通，我局和各区、县（市）教育局均设立了两个以上举报电话，指定举报邮箱，规范举报信息登记。

已收到举报X余件。

二是建立信息报送机制。

一是周报报送制度。

每周在汇总各区县进展工作的基础上，总结工作亮点、查找存在问题、提出工作要求。

已形成X期工作周报，发至区县教育局。

二是分阶段报送制度。

明确分阶段报送任务。

三是每月报送制度。

每月报送教育部关于校外培训机构专项治理摸排、整改
情况，主要体现整改落实情况。

四是典型经验报送制度。

及时对好的经验做法进行遴选提炼后供全市学习借鉴并择优报省教育厅。

《XXXX培训机构网络化管理不留漏网之鱼》在《XX教育报》第四版进行报道。

同时，各地根据实际情况建立信息报送机制，XX市建立中小学生校外培训机构专项整治情况通报制度。

专项治理小组办公室按照“政府统一领导、镇街属地管理、部门分工合作、社会齐抓共管”的工作机制，各镇乡（街道）及中心学校通报阶段性成果和督查举报中发现的问题。

XX市建立每周排查通报，由各乡镇（街道）开展暑期校外培训机构集中排查，持续推进分类整治，每周排查通报作为专项治理工作的重要内容，进一步明确规范、持续发布。

三是建立信息公开机制。

建立白名单、黑名单公布制度。

白名单、黑名单及学科类培训情况已陆续通过政府或教育门户网站对社会公布并定期更新。

我市第一批公布的X家黑名单机构X家不具备办证条件的，已全部关停；X家机构已完成整改，准予继续办学；X家机构还在限期整改中。

四是建立日常巡查机制。

根据校外培训机构临时性、隐蔽性等特点，为巩固前期整治成果，我们建立日常巡查机制，争取将问题消除在萌芽状态。

XX县建立日常巡查组，提出增加巡查次数的要求，走街串巷，对疑似有培训的未经审批场所加强巡查，对有反映的地方开展突击检查和持续蹲点检查。

县教体局组织局机关干部组成X个专门检查组在X位副局长的带领下，对部分培训机构的办学行为开展专门检查。

（四）加强管理，构建“多元化”的长效体系
一是建立联络员网格化管理机制。

各区、县（市）建立教育局机关、直属事业单位和公办学校领导、干部联系民办教育培训机构制度，对民办培训机构实行网格化管理，确保每个培训机构至少有一名联系干部。

全市参与网格化管理的人员达XX人。

同时，为深化网格化管理机制，XX区又建立专项治理督导网格。

建立由局领导任网格责任领导，由机关科室负责人任镇（街）督导长，相关科室人员任联络员的专项治理督导网格。

对前期摸排涉及的问题，局机关按网络督导进行抽查，并考核机制。

二是建立行业自治自律机制。

市民办教育协会把民办教育培训机构吸纳为团体会员，XX区已成立民办教育培训机构联盟，XX县的培训机构协会已在筹备中，加强行业自律。

XX 区专门制定《XX市XX区民办培训学校办学行为准则》（试行），召开校外教育培训机构校长会议，要求有证培训机构严格按照28条办学行为准则，做好自查整改工作，做好行业自律，规范办学行为。

三是建立星级评定机制。

开展全市民办教育培训机构星级评定工作，各区、县（市）工作的评定工作已经开展，对质量高、管理强、口碑好的培训机构进行扶持、定级。

四是建立校内服务保障机制。

校外培训机构的治理离不开校内的服务保障。

我市在治理校外培训机构的同时，也注意如何通过校内服务保障机制的提高来帮助规范校外培训机构。

XX区发出《关于开展小学校内托管服务工作的指导意见》，探索开展小学校内托管服务工作，分段分批次安排小学生离校时间。

托管服务不以赢利为目的，运行经费按成本核算，由家长自愿缴纳和财政适当补助的方式解决。

XX区做好专项整治的同时，在XX主城区，由街道牵头，联合团委、之江大学，依托社区文化礼堂，探索试点三点半托管服务中心。

五是建立督查考核问责机制。

坚持“地方负责、部门协同”的培训机构管理问责机制，各级政府切实承担起培训机构的管理职能，对因管理不善、处置不力导致的责任事故，进行严肃问责。

同时，把培训机构管理工作列入全市各级教育考核内容。

下阶段我们将根据专项治理行动方案的工作要求，进一步提高政治站位，高度重视校外培训机构专项治理工作，在深度摸排的基础上，全面开展校外培训机构整治行动，分类施策、分类规范，加大整治力度，综合运用多种手段对违规校外培训机构形成高压态势，严厉整顿校外办学不规范现象。