四年级上册品德教案异国习俗(2)_鲁

〈〈异国习俗》教学设计
唐宋或更早之前，针对经学”律学”算学”和书学”各科目，其相应传授者称为博士”，这与当今博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授武事”或讲解经籍”者，又称讲师”。

教授”和助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃宗学”律学”医学”武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是博士”讲师”，还是教授”助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

教学目标：
教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的先生”概念并非源于教书，最初出现的先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

〈〈孟子》中的先生何为出此言也？”；〈〈论语》中的有酒食，先生馔”；〈〈国策》中的先生坐，何至于此？”等等，均指先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实〈〈国策》中本身就有先生长者，有德之称”的
说法。

可见先生”之原意非真正的教师”之意，倒是与当今先生”的称呼更接近。

看来，先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称卷师为先生”的记载，首见于〈〈礼记？曲礼》，有从于先生，不越礼而与人言”，其中之先生”意为年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

1.
情感态度价值观：感受不同的习俗文化，尊重各国家人们的风俗习惯，初步具有开放的国际意识。

死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃;而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实，只要应用得当，死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

2.能力：培养学生搜集、整理、分析资料的能力，会运用信息的能力。

3.知识：了解圣诞节、感恩节等节日习俗，世界各地不同文化背景下人们的风俗习惯，增加对世界的了解。

教学重点、难点：
重点：让学生了解一些世界各地不同文化背景下人们的节日风俗习惯。

难点：培养学生观察、认识、分析社会事物与现象的能力。

培养学生尊重不同国家的节日习俗意识。

课前准备：
教师：制作多媒体课件。

学生：课前搜集外国节日的有关资料，了解不同国家人们的节日习俗。

教学过程：
一、导入
师：同学们，我国是一个历史悠久的国家，在社会发展过程中，流传下来了许多具有浓厚文化色彩的节日。

我们前面学习过的传统节日有（春节、元宵节、中秋节等）我们现在庆祝的节日中，还有一些节日是从国外传来的。

你能说出几个这样的节日呢？（生答：圣诞节、母亲节、父亲节、愚人节等）教师边听边记在黑板上。

师：同学们对节日知道的还真不少，你对这些节日习俗了解多少呢？这节课，就让我们一起走进异国节日习俗”。

（板书课题）
二、走进异国节日
师：课前，让每个小组搜集了一些资料，我说一下汇报要求。

（课件）
1、小组交流，汇报展示
师：下面小组内整理一下资料，一会儿汇报开始。

（小组内交流）哪个小组先来为大家介绍圣诞节？（课件图片：圣诞节）
组长：老师，我们准备从圣诞节的来历、习俗来介绍。

师：那就开始吧！
组长：我们小组做了一组幻灯片，先来给大家讲一讲圣诞节的来历吧！大家请看大屏幕。

（课件：每年的12月25日，是基督教徒纪念耶酥诞生的日子，称为圣诞节，是西方国家一年中最盛大的节日，可以和新年相提并论，就像我国过年一样热闹。

）
再来说一下圣诞节习俗吧！圣诞老人可是圣诞节最受欢迎的人物，瞧，他正赶着车来到了我们中间呢。

我们来认识一下他吧！（课件：圣诞老人专门在圣
诞节向孩子们送礼物的慈祥老人。

在美国，孩
子们圣诞夜会在壁炉上悬挂圣诞袜，因为圣诞老人说过要在圣诞前夜从烟囱下来把礼物放到袜子里。

在德国，传说圣诞老人乘双轮马车四处漫游，观察人们的行为，尤其是小孩，如果表现好，会得到苹果、糖等奖品。

）
师：他们小组汇报的怎么样？掌声送给这个小组。

还有补充的吗？
生：圣诞老人传说名字叫尼古拉，他因和蔼可亲、助人为乐而闻名。

生：每年圣诞节的时候，一些有爱心的人士通常都会扮成圣诞老人为穷人捐款捐物，让他们也能分享、感受圣诞节的快乐。

师：你们看，他们多有爱心呀！
生：西方人以红、绿、白三色为圣诞色。

红色的有圣诞花和圣诞蜡烛，绿色的是圣诞树。

圣诞树一般是用杉柏之类的常绿树做成。

圣诞之夜，人们都喜欢围着圣诞树唱歌跳舞，还要围做在圣诞树下吃圣诞大餐。

师：大家感觉到了吗？圣诞节和我国的哪个节日有相似的地方？（春节）说说看有哪些地方相似？（生说：全家团圆、吃年夜饭、喜迎新年）
师：老师搜了一段视频，看大屏幕。

（播放视频〈〈铃儿响叮当》及作者介绍）
师：你们喜欢过圣诞节吗？为什么？你收到过什么圣诞礼物？你想学习圣诞老人的什么品质？
师：好，下面我们介绍母亲节。

（课件图片：母亲节）组长：我查到的母亲节的资料是，美国国会于1914年下令命名5月的第二个星期日为母亲节，后来逐渐成为一个国际
性的节日。

母亲节这天各地都举行庆祝活动，以颂扬母爱的伟大。

生：我搜集到，要求立母亲节这一倡仪是美国的费城安娜贾维斯提出的。

生：我搜集到，母亲节的花是粉红色康乃馨。

生：我搜集到，献给母亲花的寓意，红色的康乃馨是祝母亲健康长寿；粉色的是祝母亲永远年轻美丽；白色的是儿女对母亲纯洁的爱和真挚的谢意；黄色的是感恩、感谢母亲的辛勤付出。

师：说得真好！帮妈妈过母亲节的请举手？你做过哪些事？今后打算怎样做？
师：我们过母亲节的同时，不要忘记父亲的功劳，父爱如山，来汇报父亲节。

（课件图片：父亲节）
组长：老师，我来介绍下父亲节的来历吧。

世界上的第一个父亲节，1910 年诞生在美国。

据说第一个提出这种建议的是华盛顿的约翰布鲁斯多德夫人。

她建议把6月的第三个星期日定为父亲节。

生：我搜集到，在西方父亲节的那一顿早餐是由子女们做，父母早上不必早起，可以继续睡，子女们做好的早餐送到床前给父母。

生：在父亲节这天，佩戴红玫瑰向健在的父亲们表示爱戴，佩戴白玫瑰对故去的父亲表示悼念。

师：我问一下，帮爸爸过父亲节的请举手？你做过哪些事？今后
打算怎样做？
师：母爱似海，父爱如山。

我们不管多大，离家有多远，不要忘记爸爸、妈妈，记得常回家看看，我们要感谢他们的养育之恩。

还有个节日是感恩节，哪个小组来为大家介绍？（课件图片：感恩节）
组长：我们组在搜集资料的过程中大家都很认真，感恩节是美国一个很古老的节日，在每年的十一月最后的一个星期四，它也是全家人欢聚的日子。

生：我来说一说感恩节的来历，1620年，一群英国人来到美洲大陆求生。

在当地印
地安人的帮助下，他们学会了造房、捕鱼、种植玉米等。

到了秋天收获的季节，为了感谢印地安人的帮助，英国人邀请印地安人一起举行庆典。

后来这一习俗延续下来，并流传到其他地区。

生：感恩节定为全国性节日的功劳应该归功于一个名叫萨拉黑尔的妇女。

生：我知道感恩节特色食品是火鸡，感恩节又称火鸡节”。

感恩节还有南
瓜馅饼和玉米面做的印第安布丁。

生：我搜集到，感恩节的庆祝活动，每逢这一天，美国举国上下都很热闹，白天大摆宴席，举行摔跤、赛跑、射箭等体育比赛，夜晚燃火载歌载舞。

感恩节还有很多有趣的游戏。

生：同学们，感恩节最初是为了感谢别人而创立的一个节日，所以我们在生活中也应该学会感恩，我们对父母、老师、亲戚、朋友、同学、社会等，都应该抱有一颗感恩之心。

师：听，说得多好啊！把掌声送给他。

在我们身边有许多人都在默默的奉献，我们每天吃的馒头，你会想到哪些人？（生说）你想用什么行动去感恩他们？（生说）还有社会上哪些人为我们的生活带来了便利？（生说）咱们现在用的桌椅，你打算怎样感恩做桌椅、送桌椅的人呢？
（生说）
师：你们说得真实在。

感恩除了口头上说，更重要的是要有实际行动，愿我们每个人都能拥有一颗感恩的心。

现在，把课前准备的心形卡纸拿出来，做感恩卡，送给你需要感恩的人。

（播放〈〈感恩的心》）2、小组评价
通过刚才的汇报，你认为哪个节日的小组表现好？老师认为你们都很优秀，给每个小组奖励星。

3、教师补充材料
看到刚才同学们精彩的表现，老师搜集了一些资料也来展示一下吧。

（诚实节、万圣节、愚人节）
现在我们很多地方大力庆祝国外的节日，国外节日在我国日益普遍化，你觉得在我国庆祝国外的节日有没有意义？
三、我是交流生
（课件出示）假如你幸运的被学校选中，将要到国外某小学进行半年的学习生活交流，结合本节课学习的内容，想一想，为促进我国与各国友好相处，你能做点什么呢？（小组交流）
四、课堂检测
同学们的表现都很好，下面我们来进行抢答练习，看谁说得又快
又好。

（课件出示）
五、拓展延伸
结合本课的收获，制作一份以异国节日”为主题的手抄报，相信大家一定能够出色完成任务！
这节课，老师谢谢你们，大家的表现都很出色！
板书设计：
异国节日习俗
尊重友好
交流。