七年级下册第25课短文两篇-课件
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2020/5/6
预习反馈
优秀小组： 优秀个人： 存在问题： 1、预习案部分个别字词的意思不准确。 2、有一部分同学的字体有待提高。
2020/5/6
《山海经》：是先秦古籍，是一 部富于神话传说的最古老的地理书， 共18篇，其中14篇是战国时期的作品， 《海内经》4篇则为西汉初年作品。内 容主要为民间传说中的地理知识，保 存了不少远古的神话传说。对古代历 史、地理、文化、中外交通、民俗、 神话等研究有参考价值。其中的矿物 记录，为世界最早的有关文献。
（2）《共工怒触不周山》 从前，共工与颛顼争做帝王，（共工在大战中
惨败，）愤怒地撞击不周山，支撑着天的大柱子折 断了，拴系着地的大绳子也断了。（结果）天向西 北方向倾斜，所以日月星辰都向这里移动；地向东 南方向塌险，所以江湖流水的泥沙都流向东南角这 里。
2020/5/6
探究点3、夸父和共工共同的特点是什么？ • 参考答案：（1）夸父和共工都很勇敢、坚强
2020/5/6
2020/5/6
学习目标
• 1、了解有关神话、《山海经》和《淮南 子》的有关知识，扎实掌握古今异义、一 词多义和词类活用等重点文言文基础知识 ，提高准确翻译文言文的能力。
• 2、自主学习，合作探究，探究夸父和共 工的英雄形象。
• 3、激情投入，全力以赴，感受夸父和共 工的英雄气概，学习古代劳动人民探索自 然的精神。
2020/5/6
《淮南子 》
《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮 南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。
《淮南子》是以道家思想为指导，吸收诸 子百家学说，融会贯通而成。
《淮南子》在阐明哲理时，旁涉奇物异类 、鬼神灵怪，保存了一部分神话材料，像“女 娲补天”、“后羿射日”、“共工怒触不周山”等 古代神话，主要靠本书得以流传。
我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。
为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命 是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈 的死。
那么纵观中国的历史，有许多仁人志士为了追 求理想，追求真理而献出了宝贵的生命，那么你能 不能说出你心目中的“失败的英雄”是谁呢？从他身 上你学到了哪些？
2020/5/6
《共工怒触不周山》反映了远古部落之间的 斗争，塑造了一位具有非凡神力的英雄形象 ，从神话的角度向人们解释了日月星辰运动 变化、河流向东这些自然现象产生的原因， 从侧面反映了远古人民探索自然，征服自然 的愿望。 2020/5/6
自主学习，合作探究
• 探究点1、找出本课出现的古今 异义词，词类活用和一词多义， 并作解释。
2020/5/6
易 错字 词
逐走： 竞跑，赛跑 入日： 追赶到太阳落下的地方 地维绝： 断 地不满：塌陷
2020/5/6
整体感知
• 1、认真朗读课文，注意读音和停顿。
• 2、在朗读课文的基础上初步感知这两则神话 所表现的思想内容是什么。
参考答案：《夸父逐日》表现了夸父的英雄气 概，反映了古代人民探索，征服大自然的强 烈愿望和顽强意志。
2020/5/6
2020/5/6
女 娲 补 天
2020/5/6
女 娲 造 人
2020/5/6
嫦 娥 奔 月
2020/5/6
后 羿 射 日
2020/5/6
精 卫 填 海
2020/5/6
神话：是关于神仙或神化的古代 英雄故事，是古代人们对世界起 源、自然现象和社会生活的一种 天真的解释、原始的理解和美丽 的向往。所以，神话作品通常具 有超现实想象、夸张的浪漫主义 特点。
， 敢于挑战权威。 （2）夸父和共工愿意牺牲自己来改造山河
夸父死后弃其杖，化为桃林，为后人造福； 共工为了广大人民的利益，兴修水利，发展 农耕，不惜牺牲自己的生命。 他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。
2020/5/6
拓展延伸
今天我们学习了两则神话，这两则神话的主人 公有一个相同点，那就是他们经过重重磨难最终都 失败了，但他们的精神却得到了永生，就像巴金在 他的散文《日》中所写的一样：
屈原 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 项羽 至今思项羽，不肯过江东。 文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 谭嗣同 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 秋瑾 俗子胸襟谁识我？英雄末路当折磨。 莽红尘 何处觅知音？青衫湿！ 李大钊 试看将来的环球，必是赤旗的世界！
2020/5/6
当堂检测 • 1、写出下列语句中“为”的意义。
高效点评
要求： ⑴先点评对错，再点评思路方法和应该注意的问题，力争
进行必要的联系拓展。 ⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。
2020/5/6
• 探究点1、找出本课出现的古今异义词，一词多义
和词类活用，并作解释。
古今ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义 （1）夸父与日逐走 （2）饮于河、渭 （3）天柱折，地维绝
走 古义：跑；今义：行走。 河 古义：专指黄河；今义：天然的或人工的大水 道。 维 古义：绳子；今义：连接，保持，保全等。
• 探究点2、小组合作，翻译这两 则神话。
• 探究点3、夸父和共工的共同特 点是什么？
2020/5/6
高效展示
要求： ⑴口头展示，声音洪亮、清楚；书面展示要分层次、要点拨，
书写要认真、 规范。 ⑵非展示同学BC层巩固基础知识、整理落实学案；A层同学做
好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。
2020/5/6
2020/5/6
一词多义 为：化为邓林
共工与颛顼争为帝 为：动词，成，作
动词，做 词类活用
道渴而死：在半路上，名词作状语。 北饮大泽：向北，名词作状语 天倾西北：向西北，名词作状语 地不满东南：向东南，名词作状语
2020/5/6
• 探究点2、小组合作，翻译这两则神话。 （1）《夸父逐日》
夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方 ；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水;黄 河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶 到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林 。
化为邓林。（成为） 孰为汝多知乎？ （以为，认为） 此不为远者小而近者大乎？（是）
2020/5/6
2、翻译下列句子。 （1）夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于
河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方 ；他感到口渴，就到黄河、渭水喝水。黄河、 渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。
预习反馈
优秀小组： 优秀个人： 存在问题： 1、预习案部分个别字词的意思不准确。 2、有一部分同学的字体有待提高。
2020/5/6
《山海经》：是先秦古籍，是一 部富于神话传说的最古老的地理书， 共18篇，其中14篇是战国时期的作品， 《海内经》4篇则为西汉初年作品。内 容主要为民间传说中的地理知识，保 存了不少远古的神话传说。对古代历 史、地理、文化、中外交通、民俗、 神话等研究有参考价值。其中的矿物 记录，为世界最早的有关文献。
（2）《共工怒触不周山》 从前，共工与颛顼争做帝王，（共工在大战中
惨败，）愤怒地撞击不周山，支撑着天的大柱子折 断了，拴系着地的大绳子也断了。（结果）天向西 北方向倾斜，所以日月星辰都向这里移动；地向东 南方向塌险，所以江湖流水的泥沙都流向东南角这 里。
2020/5/6
探究点3、夸父和共工共同的特点是什么？ • 参考答案：（1）夸父和共工都很勇敢、坚强
2020/5/6
2020/5/6
学习目标
• 1、了解有关神话、《山海经》和《淮南 子》的有关知识，扎实掌握古今异义、一 词多义和词类活用等重点文言文基础知识 ，提高准确翻译文言文的能力。
• 2、自主学习，合作探究，探究夸父和共 工的英雄形象。
• 3、激情投入，全力以赴，感受夸父和共 工的英雄气概，学习古代劳动人民探索自 然的精神。
2020/5/6
《淮南子 》
《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮 南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。
《淮南子》是以道家思想为指导，吸收诸 子百家学说，融会贯通而成。
《淮南子》在阐明哲理时，旁涉奇物异类 、鬼神灵怪，保存了一部分神话材料，像“女 娲补天”、“后羿射日”、“共工怒触不周山”等 古代神话，主要靠本书得以流传。
我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。
为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命 是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈 的死。
那么纵观中国的历史，有许多仁人志士为了追 求理想，追求真理而献出了宝贵的生命，那么你能 不能说出你心目中的“失败的英雄”是谁呢？从他身 上你学到了哪些？
2020/5/6
《共工怒触不周山》反映了远古部落之间的 斗争，塑造了一位具有非凡神力的英雄形象 ，从神话的角度向人们解释了日月星辰运动 变化、河流向东这些自然现象产生的原因， 从侧面反映了远古人民探索自然，征服自然 的愿望。 2020/5/6
自主学习，合作探究
• 探究点1、找出本课出现的古今 异义词，词类活用和一词多义， 并作解释。
2020/5/6
易 错字 词
逐走： 竞跑，赛跑 入日： 追赶到太阳落下的地方 地维绝： 断 地不满：塌陷
2020/5/6
整体感知
• 1、认真朗读课文，注意读音和停顿。
• 2、在朗读课文的基础上初步感知这两则神话 所表现的思想内容是什么。
参考答案：《夸父逐日》表现了夸父的英雄气 概，反映了古代人民探索，征服大自然的强 烈愿望和顽强意志。
2020/5/6
2020/5/6
女 娲 补 天
2020/5/6
女 娲 造 人
2020/5/6
嫦 娥 奔 月
2020/5/6
后 羿 射 日
2020/5/6
精 卫 填 海
2020/5/6
神话：是关于神仙或神化的古代 英雄故事，是古代人们对世界起 源、自然现象和社会生活的一种 天真的解释、原始的理解和美丽 的向往。所以，神话作品通常具 有超现实想象、夸张的浪漫主义 特点。
， 敢于挑战权威。 （2）夸父和共工愿意牺牲自己来改造山河
夸父死后弃其杖，化为桃林，为后人造福； 共工为了广大人民的利益，兴修水利，发展 农耕，不惜牺牲自己的生命。 他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。
2020/5/6
拓展延伸
今天我们学习了两则神话，这两则神话的主人 公有一个相同点，那就是他们经过重重磨难最终都 失败了，但他们的精神却得到了永生，就像巴金在 他的散文《日》中所写的一样：
屈原 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 项羽 至今思项羽，不肯过江东。 文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 谭嗣同 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 秋瑾 俗子胸襟谁识我？英雄末路当折磨。 莽红尘 何处觅知音？青衫湿！ 李大钊 试看将来的环球，必是赤旗的世界！
2020/5/6
当堂检测 • 1、写出下列语句中“为”的意义。
高效点评
要求： ⑴先点评对错，再点评思路方法和应该注意的问题，力争
进行必要的联系拓展。 ⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。
2020/5/6
• 探究点1、找出本课出现的古今异义词，一词多义
和词类活用，并作解释。
古今ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ义 （1）夸父与日逐走 （2）饮于河、渭 （3）天柱折，地维绝
走 古义：跑；今义：行走。 河 古义：专指黄河；今义：天然的或人工的大水 道。 维 古义：绳子；今义：连接，保持，保全等。
• 探究点2、小组合作，翻译这两 则神话。
• 探究点3、夸父和共工的共同特 点是什么？
2020/5/6
高效展示
要求： ⑴口头展示，声音洪亮、清楚；书面展示要分层次、要点拨，
书写要认真、 规范。 ⑵非展示同学BC层巩固基础知识、整理落实学案；A层同学做
好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。
2020/5/6
2020/5/6
一词多义 为：化为邓林
共工与颛顼争为帝 为：动词，成，作
动词，做 词类活用
道渴而死：在半路上，名词作状语。 北饮大泽：向北，名词作状语 天倾西北：向西北，名词作状语 地不满东南：向东南，名词作状语
2020/5/6
• 探究点2、小组合作，翻译这两则神话。 （1）《夸父逐日》
夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方 ；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水;黄 河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶 到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林 。
化为邓林。（成为） 孰为汝多知乎？ （以为，认为） 此不为远者小而近者大乎？（是）
2020/5/6
2、翻译下列句子。 （1）夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于
河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方 ；他感到口渴，就到黄河、渭水喝水。黄河、 渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。