部编版语文五年级上册17《慈母情深》优秀教案

部编版语文五年级上册17《慈母情深》优秀教案
一. 教材分析
《慈母情深》是人教部编版语文五年级上册的一篇课文。

课文讲述了一个家境
贫寒的男孩，为了买到自己渴望已久的《青年近卫军》而向母亲要钱。

母亲毫不犹豫地给了他钱，但男孩在使用钱的过程中，却发现母亲为了让自己有钱买书，竟然牺牲了自己的午餐。

课文通过这个小故事，展现了母爱的伟大和无私，教育学生要懂得感恩和珍惜。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的阅读理解和情感表达能力，他们对母爱有一定
的认识，但可能还没有深刻体会到母爱的伟大。

通过学习这篇课文，学生可以更深入地理解母爱的内涵，培养感恩的情感。

三. 教学目标
1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握主要
人物和事件。

2.过程与方法：学生通过阅读、讨论、写作等方法，培养阅读理解和情
感表达能力。

3.情感态度与价值观：学生能够感受母爱的伟大，培养感恩的情感，懂
得珍惜母爱。

四. 教学重难点
1.重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握主要人物和
事件。

2.难点：学生能够深入理解母爱的伟大，体会课文所表达的情感。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2.情感教学法：通过引导学生的情感，让学生深入体会母爱的伟大。

3.互动教学法：通过学生之间的讨论和交流，促进学生的思考和理解。

六. 教学准备
1.课文录音：准备课文朗读的录音，以便学生跟读和理解。

2.课文课件：制作课件，展示课文中的重要内容和图片，辅助教学。

3.讨论题目：准备一些讨论题目，引导学生进行思考和讨论。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
播放课文录音，让学生跟读课文，熟悉课文内容。

然后提问学生，了解他们对母爱的认识。

2.呈现（10分钟）
通过课件展示课文中的重要内容和图片，引导学生关注课文中的细节，理解课文的大意。

3.操练（10分钟）
学生分角色朗读课文，模仿课文中的情境，体会课文所表达的情感。

然后进行小组讨论，讨论课文中的感人之处和自己的感受。

4.巩固（5分钟）
学生回答一些关于课文内容的问题，检查他们对课文的理解程度。

然后让学生用自己的话复述课文内容，巩固他们对课文的理解。

5.拓展（5分钟）
学生根据自己的经历，谈论自己与母亲之间的感人故事，分享自己对母爱的理解和感悟。

6.小结（3分钟）
教师总结课堂教学内容，强调母爱的伟大和无私，教育学生要懂得感恩和珍惜。

7.家庭作业（2分钟）
布置一道关于母爱的作文题目，让学生回家后写一篇作文，表达对母亲的爱和感激之情。

8.板书（1分钟）
板书课题《慈母情深》和课文主要内容，方便学生复习和记忆。

教学过程每个环节所用的时间如上所示，总共约为40分钟。

教学情境分析：
为了让学生更好地进入课文情境，感受母爱的伟大，我将采用情境教学法。

在
课堂上，我会利用多媒体课件展示课文中的重要内容和图片，如男孩的家境、母亲
的表情等，让学生直观地感受到课文中描述的贫困和慈母情深。

同时，我还会播放课文录音，让学生跟读课文，身临其境般地体验故事中的情感。

此外，我还会设计一些互动环节，如分角色朗读课文、小组讨论等，让学生在
参与中感受母爱的伟大。

通过这些情境的创设，学生可以更深入地理解课文内容，体会到母爱的无私与伟大。

教学活动分析：
1.朗读课文：通过播放课文录音，让学生跟读课文，熟悉课文内容。

这
一环节可以帮助学生把握课文的大意，理解故事情节。

2.小组讨论：在学生对课文有了初步理解的基础上，我会提出一些讨论
题目，引导学生进行思考和讨论。

例如：“课文中的男孩为什么要向母亲要
钱？”，“母亲为什么会毫不犹豫地给男孩钱？”，“你们觉得课文中的母亲是一个怎样的人？”等。

通过讨论，学生可以更深入地理解课文内容，体会到母爱的伟大。

3.写作练习：让学生根据自己的经历，谈论自己与母亲之间的感人故事，
分享自己对母爱的理解和感悟。

这一环节可以培养学生的写作能力，同时加深他们对母爱的认识。

4.总结感悟：教师引导学生总结课堂教学内容，强调母爱的伟大和无私，
教育学生要懂得感恩和珍惜。

这一环节可以帮助学生巩固所学知识，培养他们的道德观念。

在课堂实施过程中，我发现大部分学生对母爱有一定的认识，但在讨论和写作
过程中，仍有一部分学生表现出对母爱的理解不够深入。

针对这一问题，我认为可以在今后的教学中，更多地引导学生从自己的生活经历出发，谈谈母亲对自己的关爱，从而加深他们对母爱的感悟。

此外，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。

为
了解决这一问题，我可以在今后的教学中，更多地采用提问、鼓励等方式，激发学生的参与热情，提高课堂气氛。

在写作环节，我发现部分学生对母爱的理解还停留在表面，写作内容较为简单。

针对这一问题，我可以在今后的教学中，给予学生更多的指导，如提供一些写作素材、写作技巧等，帮助学生提高写作水平，更深入地表达自己对母爱的理解和感悟。

1.增加生活案例：在讨论和写作环节，引导学生从自己的生活经历出发，
谈谈母亲对自己的关爱，从而加深他们对母爱的感悟。

2.鼓励学生参与：在小组讨论环节，采用提问、鼓励等方式，激发学生
的参与热情，提高课堂气氛。

3.给予写作指导：在写作环节，提供一些写作素材、写作技巧等，帮助
学生提高写作水平，更深入地表达自己对母爱的理解和感悟。

4.课后跟进：课后与学生家长沟通，了解学生在家庭中对母爱的认识和
表现，以便更好地指导学生在课堂上的学习。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，学生对母爱的理解会更加深入，
课堂气氛会更加活跃，教学效果也会得到进一步提高。

教学实录：
在教学《慈母情深》这篇课文时，我按照预先的教案进行了教学。

在导入环节，我播放了课文录音，让学生跟读课文，熟悉课文内容。

然后我提出了几个问题，了解学生们对母爱的认识。

在呈现环节，我利用多媒体课件展示了课文中的重要内容和图片，引导学生关
注课文中的细节，理解课文的大意。

学生们对课文中的描述很感兴趣，积极地观察图片并认真听讲。

在操练环节，学生们分角色朗读课文，模仿课文中的情境，体会课文所表达的
情感。

他们读得投入，能够感受到课文中母亲的深情。

然后我们进行了小组讨论，学生们分享了自己对课文中的感人之处和自己的感受。

在巩固环节，学生们回答了一些关于课文内容的问题，检查他们对课文的理解
程度。

然后我让学生用自己的话复述课文内容，巩固他们对课文的理解。

在拓展环节，学生们根据自己的经历，谈论了自己与母亲之间的感人故事，分
享了自己对母爱的理解和感悟。

这个环节学生们很感兴趣，积极地分享自己的故事和感受。

最后，我进行了小结，强调了母爱的伟大和无私，教育学生要懂得感恩和珍惜。

学生们纷纷表示对母亲的爱和感激之情。

这节课的教学实录显示出教师对教材的深入理解和教学目标的具体把握。

教师
通过播放课文录音和利用多媒体课件展示课文内容，有效地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。

教师在操练环节引导学生分角色朗读课文，并小组讨论，促进了学生的参与和
合作，培养了他们的阅读理解和情感表达能力。

学生们在讨论中积极分享自己的感受和经历，展现了他们对母爱的真实理解和感悟。

在巩固环节，教师通过提问和让学生复述课文内容，检查了学生对课文的理解
程度，并及时进行了巩固。

这样的教学方法有助于学生更好地记忆和理解课文内容。

在拓展环节，教师引导学生从自己的生活经历出发，谈论与母亲之间的感人故事，进一步加深了学生对母爱的认识和感悟。

这个环节不仅培养了学生的写作能力，还增强了他们对母爱的情感体验。

总体来说，这节课的教学实录显示出教师对教材的深入理解和教学目标的具体把握。

教师通过有效的教学方法，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的阅读理解和情感表达能力。

同时，教师还能够引导学生从自己的生活经历出发，深入理解母爱的伟大，培养感恩的情感。

这样的教学实践值得肯定和推广。