部编版四年级上册语文第9课《古诗三首》知识点

部编版四年级上册语文第9课《古诗三首》
知识点
《古诗三首》是部编版四年级上册语文的第9课，本课主要介绍了
三首古诗，分别是《静夜思》、《登鹳雀楼》和《望天门山》。

这三
首古诗都有自己独特的表达方式和情感内涵，通过学习和欣赏这些古诗，可以培养学生的语感和审美情趣，同时也可以掌握一些古代汉语
的表达方式和修辞手法。

接下来，我们将对这三首古诗进行解读和分析。

《静夜思》是一首唐代诗人杜甫创作的名篇。

诗中写道：“床前明
月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”这首诗通过对静夜、
明月、故乡的描绘，表达了诗人的思乡之情。

诗人通过对自然景物的
描写，将自己的情感与之融合，形成了独具特色的画面感和意境。

这
样的表达方式有利于培养学生的意象思维和情感表达能力。

《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品。

诗中描绘了诗人登上高楼，俯瞰远方的壮丽景色，并借此抒发了自己的壮志豪情。

诗中写道：“白
日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

”这首诗通过对山
河自然景观的描述，抒发了诗人雄心壮志的情感。

学生通过学习这首诗，可以领略到作者的豪情壮志，并通过尝试改写或模仿，培养自己
的创作能力。

《望天门山》是唐代诗人杜甫的作品。

诗中写道：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

”这首诗以
天门山为背景，通过对山水的描绘，以及对江船的形象描写，表达了
诗人对乱世虚幻和个人命运沉浮的感慨。

这首诗既展示了作者对自然
景观的敏锐观察力，也表达了作者对时局和个人命运的思考。

学生通
过学习这首诗，可以培养对自然景观的观察和感受能力，同时也可以
引发对社会现象和人生意义的思考。

通过学习《古诗三首》，学生可以拓展自己的文化视野，增加对古
代诗歌的理解和欣赏。

同时，通过对古诗中词句的分析和解读，可以
培养学生的语文能力和修辞技巧。

在教学过程中，教师可以通过朗读
和讲解，引导学生深入体验诗歌的美感，并通过分组讨论和创作活动，培养学生的阅读理解和写作能力。

总之，四年级上册语文教材中的《古诗三首》是一组优秀的古代诗
歌作品，通过学习这些诗歌，可以培养学生的语感和审美情趣，同时
也可以开拓学生的文化视野，提高他们的语文水平。

教师在教学过程
中应注重学生的情感体验和思维发展，通过多种方式引导学生对诗歌
进行感悟和体验，提升他们的理解能力和创作能力。

同时，教师还可
以结合其他学科知识，进行跨学科的拓展，为学生搭建更广阔的知识
平台。

只有通过全面深入的学习，学生才能真正理解和欣赏这些古代
诗歌的魅力，从中汲取价值观和人生智慧，丰富自己的精神世界。