语文版语文八年级上册第19课《小石潭记》课件1(第1课时)
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去:
(今)前往,到某处 (古)静止不动的样子
佁然:
(今)痴呆或深思的样子
小生: (古)年轻人
(今)戏曲艺术中的一种角色
一词多义
潭中鱼可百许头 可 不可久居
----大约 ----可以,能够
从小丘西行百二十步 ----由,自 从
隶而从者,崔氏二小生 ----跟随
下见小潭,水尤清冽 ----清澈 清 以其境过清,不可久居 ----冷清
字音字形
清冽(liè ) 为坻( chí ) 为嵁( kān )
卷石底以出(quán ) 青 树 翠 蔓 ( màn ) 蒙 络 摇 缀( méng )
参差披拂( cēn cī ) 佁然不动( yǐ )
俶尔远逝(chù ) 往来翕忽( xī ) 犬牙差互( cī hū )
古今异义
(古)离开
相关背景
这篇游记是柳宗元被贬为永州司马后所写。由于他在政治 上不得志,心情抑郁、所以就以游山玩水,欣赏大自然风光来 排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景秀丽的地方,记了 其中八处名胜,写成了我国古典文学散文史上颇为著名的《永 州八记》。永州在今湖南省零陵县。《永州八记》的八处名胜 是:西山、钴潭、钴潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石 涧、小石城山。这八篇游记各自成篇,但前后连贯,构成一个 整体,展现出永州美丽的水光山色。
作者简介
整体感知
柳宗元是我国唐代中期杰出的文学家、思想家,唐宋八大 家之一。字子厚,河东人,世称“柳河东”。因官终柳州刺 史,又称“柳柳州”。他与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称 “韩柳”,对当时文风的改革、散文的发展起过重大的推动作 用。他注重文学的社会功能,提倡思想内容与艺术形式的完美 结合。我们曾学过他的诗歌《江雪》,以后还会接触到《捕蛇 者说》《始得西山宴游记》等作品。
参差披拂 差
----交错,动词
退出
记·铭·说·志 小石潭记
第一课时
课文导入
唐代有一位著名作家,他曾经被贬到湖南 的永州做司马。在此期间,写下了一组著名 的山水游记,合称《永州八记》。今天我们 一起来学习其中的第四篇《小石潭记》。
1 学习目标 2 整体感知 3 研读课文 4 重难点解析 5 课文小结 6 布置作业
学习目标
1.疏通文义,积累字词,整体感知课文内容。 2.理清课文的思路结构,理解作者以景寄情的写作手 法。 3.体会作者的感情。将小石潭景色描写和作者情感相 结合,揣摩作者的情感变化过程。理解作者贬居生活中 的情感状态。
(今)前往,到某处 (古)静止不动的样子
佁然:
(今)痴呆或深思的样子
小生: (古)年轻人
(今)戏曲艺术中的一种角色
一词多义
潭中鱼可百许头 可 不可久居
----大约 ----可以,能够
从小丘西行百二十步 ----由,自 从
隶而从者,崔氏二小生 ----跟随
下见小潭,水尤清冽 ----清澈 清 以其境过清,不可久居 ----冷清
字音字形
清冽(liè ) 为坻( chí ) 为嵁( kān )
卷石底以出(quán ) 青 树 翠 蔓 ( màn ) 蒙 络 摇 缀( méng )
参差披拂( cēn cī ) 佁然不动( yǐ )
俶尔远逝(chù ) 往来翕忽( xī ) 犬牙差互( cī hū )
古今异义
(古)离开
相关背景
这篇游记是柳宗元被贬为永州司马后所写。由于他在政治 上不得志,心情抑郁、所以就以游山玩水,欣赏大自然风光来 排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景秀丽的地方,记了 其中八处名胜,写成了我国古典文学散文史上颇为著名的《永 州八记》。永州在今湖南省零陵县。《永州八记》的八处名胜 是:西山、钴潭、钴潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石 涧、小石城山。这八篇游记各自成篇,但前后连贯,构成一个 整体,展现出永州美丽的水光山色。
作者简介
整体感知
柳宗元是我国唐代中期杰出的文学家、思想家,唐宋八大 家之一。字子厚,河东人,世称“柳河东”。因官终柳州刺 史,又称“柳柳州”。他与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称 “韩柳”,对当时文风的改革、散文的发展起过重大的推动作 用。他注重文学的社会功能,提倡思想内容与艺术形式的完美 结合。我们曾学过他的诗歌《江雪》,以后还会接触到《捕蛇 者说》《始得西山宴游记》等作品。
参差披拂 差
----交错,动词
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记·铭·说·志 小石潭记
第一课时
课文导入
唐代有一位著名作家,他曾经被贬到湖南 的永州做司马。在此期间,写下了一组著名 的山水游记,合称《永州八记》。今天我们 一起来学习其中的第四篇《小石潭记》。
1 学习目标 2 整体感知 3 研读课文 4 重难点解析 5 课文小结 6 布置作业
学习目标
1.疏通文义,积累字词,整体感知课文内容。 2.理清课文的思路结构,理解作者以景寄情的写作手 法。 3.体会作者的感情。将小石潭景色描写和作者情感相 结合,揣摩作者的情感变化过程。理解作者贬居生活中 的情感状态。