[精品]临床心理学期考复习资料.doc

临床心理学期考复习资料
一，名词解释
神经症：神经症是一组主要表现为焦虑、抑郁、恐惧，强迫、疑病症状，或神经衰弱症状的精神障碍。

人格障碍：乂称病态人格，是指明显偏离正常且根深蒂固的行为方式，且对环境适应不良。

心理健康：个体在自身与环境条件许可的范围内所能达到的一种最佳心理效能状态。

心理卫生：它是关于保护与增强人的心理健康的心理学原则与方法。

心理应激：是人遇到一些生活事件时引起的剧烈心理波动和一系列生理反应，在应激状态下，人会把各种潜能调动起来，以应付当时的紧张局面。

心理咨询：心理咨询师运用心理学的原理和方法，帮助求助者发现自身的问题和根源，从而挖掘求助者木身潜在的能力，来改变原有的认知结构和行为模式，以提高对生活的适应性和调节周围环境的能力。

心理治疗：是应用心理学的原理与方法，采用言语或非言语的方式治疗病人的心理、情绪、认知与行为问题。

危机干预：是指采取行之有效的办法，帮助处于困境中的个体、家庭或群体渡过危机，恢复心理平衡的过程。

消融干预：是干预紧急事件救护人员应激的主要方法，心理卫生工作者通过为救护人员提供表达思想和情感的机会，以减轻他们因为灾难事故造成伤亡而引起内疚感的一个沟通过程。

认知疗法：是根据人的认知过程，影响其情绪和行为的理论假设，通过认知和行为技术来改变求治者的不良认知，从而矫正并适应不良行为的心理治疗方法。

行为疗法：是基于现代行为科学的研究成果形成的心理治疗方法。

平衡模式：一种危机干预的工作重点放在稳定受害者的情绪，使他们重新获得危机前的平衡状态的危机干预模式。

认知模式：一种要求咨询师帮助受害者认识到存在于|'|己认知中的非理性和自我否定成分, 重新获得思维中的理性和白我肯定的成为从而使受害者能够实现对生活危机控制的危机干预模式。

心理社会转变模式：-种将个体内部适当的应对方式，与社会支持和环境资源充分地结合起来，从而使受害者能够有更多的问题解决方式的选择机会的危机干预模式。

二，客观题
1,临床心理学是处理心理异常问题和心为疾病中的心理问题的应用心理学分支学科。

2,临床心理学由美国心理学家韦特默于1897年首先提出。

同年，韦特默创建了也界上第一个儿童指导诊所,它被认为是临床心理学诞生的重要标志。

3,临床心理学的研究过程：形成假设，关键变量测量方法的选择，研究设计的选择，样本的选择，假设的检验，结果的解释和发布。

4,临床心理学研究的伦理道德：
对于人或动物：保护被试的身心健康
对人三原则：研究开始前所有被试充分了解且自由日愿，存在的风险对于被试来说必须利大于弊，个人隐私的保护。

5,心理评估中的伦理学问题：技术水平与专业知识，心理品质要求，对心理评估者的职业要求。

6,佛洛依德把人的心理活动划分为意识、前意识和潜意识。

人格结构划分为奎我（快乐原贝IJ）、自我（现实原则）和超我（至善原则）。

7,心理■性发展理论：①口欲期：0-1.5岁；②肛欲期：1.5・2岁；③性器期：3・5岁；④潜伏期：6-12岁;⑤生殖器性期：12岁.青春期。

8,学习的基本方式：经典条件反射，操作条件反射和社会观察学习。

9,马斯洛的需要层级理论：生理需要，安全需要，归属和爱的需要，尊重需要，自我实现需要。

10,心理评估以CCMD.3作为诊断标准。

11,心理健康的特征：心理和环境的同一性，认知、情感、意志行为的和谐型，人格健康，社会功能完整。

12,心理健康水平的评伟适应能力，应激耐受力，日制力、社会交往和人际关系的活动能力，心理创伤的康复能力，道德愉快。

13,维护和增进健康的原则：遗传和环境相结合的原则，环境与人和谐一致的原则，适应与改造相结合的原则，个体与群体相结合的原则，心身统一的原则，保护性和预防性相结合的原则。

14,塞里的应激概念属于纯粹的抗原•抗体生物学应激反应。

这一反应可以划分为三期: 警觉期，抵抗期或耐受期，衰竭期。

15,应激管理对策：再思，降低，放松，释放，重组。

16,心理应激对人的意义:适度的应激可活化机体的各种功能，有利于机体应对应激源, 但较强或较为持久的应激对人体则是有害的。

17,如果一个人习惯于将失败归于总括的、内部的和稳定的原因,他便更容易于产生失望和无助感，并最终易于罹患抑郁症。

18,冠心病的发病与A型行为、高脂肪饮食习惯、肥胖、吸烟、缺乏运动等生活方式有关。

癌症与C型行为、吸烟有关。

脑血管病与高盐饮食、高脂饮食、吸烟等行为有关。

肝硬化与酗酒、营养缺乏有关。

19,心理咨询危机干预的理论模式有：平衡模式，认知模式，心理社会转变模式。

三，问答题
1,神经症的共同特征是什么？
① 焦虑情绪；②防御行为；③躯体不适感；④人际关系冲突。

2,神经症的症状标准、严重标准、病程标准、排除标准分别是什么？
症状标准（至少有下列1项）：恐惧；强迫症状；惊恐发作；焦虑；躯体形式症状；躯体化症状；疑病症状；神经衰弱症状。

严重标准：社会功能受损或无法摆脱的精神痛苦，促使其主动求医。

病程标准：符合症状标准至少3个月，惊恐障碍另有规定。

排除标准：排除器质性精神障碍、精神活性物质与非成瘾性物质所致精神障碍、各种精神病性障碍，如精神分裂症、偏执性精神病，及心境障碍等。

3,说出几种主要的神经症名称和临床表现（强迫症、焦虑症、恐惧症、神经衰弱、躯体形
式障碍）。

症状临床表现
强迫症1,强迫观念；2,强迫行为。

焦虑症1,惊恐障碍；2,广泛性焦虑。

恐惧症1，场所恐惧症；2,社交恐惧症；3,特定（物
体或情境）恐惧症。

建立危机干预中心，实行紧急救助； 启动社会和家庭心理支持系统参与救助;重视对自杀未遂者的干预工作； 提供心理咨询和心理矫正服务。

知情同意原则； 保密
性原则； 明确职能和
专业范围; 治疗性医
患关系。

神经衰弱
1,脑功能衰竭症状；2,情绪症状;3,心理 生理症状。

躯体形式障碍 1，躯体化障碍；2.疑病症。

4, 说出人格障碍的症状标准、严重标准、病程标准和排除标准。

症状标准：个人的内心体验与行为特征（不限于精神障碍发作期）在整体上与其文化所期望 和接受的范围明显偏离，这种偏离是广泛、稳定和长期的，并至少有下列1项：
（1） 认知的异常偏离；
（2） 情感的异常偏高；
（3） 控制冲动及对满足个人需要的异常偏离；
（4） 人际关系的异常偏离。

严重标准：特殊行为模式的异常偏离，使病人或其他人感到痛苦或社会适应不良。

病程标准：始于童年、青少年期，现年18岁以上，符合症状标准至少己2年。

排除标准：人格特征的异常偏离并非躯体疾病或精神障碍的表现或后果。

5, 说出常见的人格障碍种类。

偏执性人格障碍，分裂样人格障碍，反社会性人格障碍，冲动性人格障碍，表演性人格障碍, 强迫性人格障碍，焦虑性人格障碍，依赖性人格障碍。

6, 解释：偏执性人格障碍、分裂样人格障碍、反社会性人格障碍、冲动性人格障碍、表演 性人格障碍、强迫性人格障碍、焦虑性人格障碍。

P98-P106
7, 应激有哪些心理反应？
1，认知反应；2.情绪反应；3,行为反应；4,自我防御反应。

8, 消融干预有几个阶段，请分别说出各阶段的名称。

6个阶段：（1）接触阶段；（2）评估阶段；（3）收集事实阶段；（4） 了解求助者思维活动阶 段；（5） 了解求助者情感体验阶段；（6）支持、保证和提供信息阶段。

9, 如何进行微观的应激事件的处理?
（1）
（2）
（3）
（4） 10, 说出心理治疗的伦理准则。

（1） （2） （3） （4） 11, 精神分析治疗中采用的主要技术有哪些？
自由联想，阻抗及其处理技术，移情及其处理技术，释梦，精神宣泄，自省和领悟，反复剖 析
12,行为疗法的适应症有哪些？
（1）神经系统功能性病变与某些器质性病变所引起的局部肌肉痉挛、抽动、不全麻痹；
（2）焦虑症，恐怖症及与精神紧张有关的一些心身疾病；
（3）紧张性头痛、偏头痛；
（4）高血压，心律不齐；
（5）消化性溃疡，哮喘病，性功能障碍等。

13,什么是系统脱敏法、厌恶疗法、满灌疗法、行为塑造疗法、观察学习法、自我管理技术、强化疗法、代币制疗法、放松疗法？
P248-P265
14,理性情绪疗法中的A、B、C、D、E技术。

P274
15,如何与不合理信念辩论？
P271-P274
16,怎样进行合理的自我分析？
P277-P278。