社会故事法 自闭症案例

社会故事法自闭症案例
《社会故事法自闭症案例》
社会故事法是一种重新审视、理解自闭症的新方法，本案例以一位自闭症儿童的故事，阐述社会故事法的实际应用。

案例中的小杰是一名七岁的小男孩，患有轻度自闭症。

他每天出入学校，但在课堂上他会表现得非常害羞，不爱和他人交流，也不喜欢游戏。

他的家属担心他在社会交往上不够成熟，所以，他们决定让他接受社会故事法的训练。

首先，他们让小杰看一些带有社会故事的短片，蹦蹦兔、芭比公主等，一段讲述友谊的故事，另一段讲述如何和他人交流，第三段介绍如何主动表达自己的想法。

在这些故事中，小杰学会了一些社会交往技巧，比如：如何相互问好；如何主动和他人沟通；以及如何做出恰当的反应等。

另外，他也经常和父母一起参加社会活动，比如看书、K歌、聚会等。

在这些活动中，他需要尊重他人，与他人分享，这些都是与社会故事法有关的练习。

经过一段时间的持续练习，小杰的自闭症症状有了明显的改善，他更加主动和他人交流，也更愿意参加社会活动。

他的父母也发现，通过社会故事法训练，小杰更容易理解他人的想法，如何和他人建立友谊和沟通，也更有信心与他人做朋友。

通过本案例可以看出，社会故事法能够有效改善自闭症患者的社会交往技能，也有助于改善他们的生活品质。