大学生思想政治教育生活化路径研究

大学生思想政治教育生活化路径研究
摘要：大学生是社会发展过程中的宝贵人才资源，承载着祖国振兴发展的大任。

他们作为社会中重要且特殊的一个群体，其思想政治教育水平的高低直接关系到
人才资源的素质水平，在市场经济体制下，大学生思想政治教育应摒弃过于理想
化的教学目标，结合我国的国情和大学生思想特点和实际情况，本着生活化的教
学路径，以此来增强他们解决实际问题的能力。

关键词：大学生；思想政治教育；生活化；路径
引言
大学生思想政治教育是从大学生群体生活实际情况出发，让大学生的思想政治教育内容
更加丰富、具体，使其教学目标更加实用、高效，其教学方法更加多样，只有这样才能将概
念化、抽象性的教学路径转变成人本化的生活化路径，实现思想政治教育理论与实践的完美
融合。

大学生思想政治教育生活化路径需以大学生的现实生活为落脚点，使教学目标更加接
地气，帮助学生解决更多现实问题。

1大学生思想政治教育生活化的重要意义
1.1有利于实现思想政治教育理念
大学生思想政治教育生活化能够提升大学生思想政治教育学习的理论和实践成效，促进
大学生德智体美劳全面发展。

实现大学生思想政治教育生活化路径能够促使大学生参与思想
政治教育的积极性和主动性，更好的实践思想政治教育的内容，促进团队的形成和集体意识
的养成。

在学习、沟通和交流过程中，大学生能够联系自身所学、结合现实对自我进行评价，促使其更好的学习来完善和提升自己，为促进大学生全面发展创造了有利条件，指导大学生
在社会中为自身定位，帮助其积极承担主人翁角色。

1.2有利于丰富思想政治教育理念
大学生思想政治教育生活化，能够使抽象性的教育理念转变成了生活化的教育理念，社
会主义主流意识形态在原有阶级性和科学性的基础上，其时代性特征更加凸显，更能体现现
阶段我国社会成员的现实生活。

传统的大学生思想政治教育重点关注马克思主义相关理论，
这些概念性、抽象化的科学理论难以激发大学生的学习热情，而立足现实生活的生活化教育
路径，借助现代化信息技术的支持，为大学生思想政治教育内容提供了更多鲜活的案例，这
些真实、具体的案例引入到大学生思想政治教育课程后，思想政治教育内容有了更多的亮点
和生机，对大学生具有更大的吸引力，可以引导他们联系现实对理论进行深入探索。

1.3实现了用先进文化引领生活实践的教学目标
大学生的心理和生理都进入一个较为成熟、完善的阶段，文化会对大学生的价值观念、
思想状态、行为方式以及理想信念等有着深远而持久的影响，大学生思想政治教育生活化路
径更能彰显文化育人的功能。

思想政治教育理论知识体现在现实生活中的方方面面，各种实际、具体的案例都能通过思想政治教育理论进行剖析，找到问题的根源，这样的学习过程，
让大学生充分认识到了思想政治理论在社会中的地位，在生活中的价值。

思想政治理论成为
大学生不断完善自我和践行重要指引。

2大学生思想政治教育生活化实现的路径
2.1注重实践道德生活，实现教育目标的现实化
大学生思想政治教育生活化路径是以现实生活为基础，但又高于现实生活，更加注重理
论与实践的结合。

传统的思想政治教育目标较为理想化，一切不切实际的期望常常被赋予其中，这样难以达到理想的教学效果。

所以学校必须联系实际情况，将实践道德生活作为思想
政治教育的目标，就是将思想政治教育目标建立在人们实实在在的生活基础之上，使人在思
想政治先进理论的指导下过上道德美好的生活。

教育目标如果过于理想往往会让大学生感到
教育目标很难实现，从面没有积极性。

如果教育目标每个人都能轻松实现，那也会让人泄气，从而没有了斗志。

因此，大学生思想政治教育要走近现实生活，教育目标要现实、接地气，
针对不同的人群实施不同层次的教育，让所有的大学生都能在思想政治教育中受益。

2.2坚持“以人为本”，实现教育理念的人本化
大学生思想政治教育要树立“以人为本”的教育理念，人本化的教育理念是实现思政教育
生活化路径的重要方式。

“以人为本”就是在开展思想政治教育工作时，将大学生作为社会具
体角色来进行教育。

（1）理解和尊重人。

大学生思想政治教育工作要充分尊重学生、理解
学生，将学生放在教育的主体地位来抓，只有这样才能让大学生在思想政治教育工作中感到
被认可，才能充分发挥自身主观能动性。

尊重人要从学生的心理、情感、人格和爱好等多角
度入手，提升学生的自信；理解人要站在学生的角度考虑问题，以表扬为主，多进行自我提升。

（2）帮助和关心人。

教育者在开展思政教育的过程中，既要完成知识的传授，又需关
心学生的成长状况和发展方向，成为学生健康成长和发展的引领人。

重点关注并帮助大学生
解决思想上的问题和实际中的问题，为其除掉阻碍其健康发展的思想问题和现实问题。

（3）激励人。

教育者要引导学生进一步探索思政政治知识更深层次的内涵，不断激发学生的探索
欲望，让学生在创造和探索的过程中获得更多知识。

2.3“通过实际的生活”，实现教育方法的多样化
为切实保障大学生思想政治教育工作效果，需不断丰富教育方法，让更多符合实际的教
育方法在思政教育工作中发挥作用。

大学生思想政治教育工作需借助丰富多样、符合实际的
教育方式才能达到理想的教育效果。

生活化的教育方法有很多，在开展思政教育工作中，要
将这些生活化的教育方式与思政教育工作紧密结合，针对大学生思想政治教育的特点和大学
生的心理、生理特点，合理选取教育方式。

比如在大学生思想政治教育课堂上，可以采取小
组合作探究、项目教育法、任务驱动法等多种方式，让大学生联系现实生活中的某个案例进
行分析和探究，或就某个课题进行讨论和交流。

通过这样的一个学习过程，学生之间可以互
相取长补短、集思广益，使得问题最终得到解决，同时还能培养学生的团结协作精神。

课外
多组织学生进行实践活动，通过丰富多彩的实践活动让抽象、枯燥的思想政治理论变得更加
鲜活，引发学生的心理共鸣。

比如举办辩论赛、演讲、情景模拟、时事竞赛等活动，让学生
在轻松愉悦的氛围中学习思想政治知识，同时丰富了校园文化。

2.4取材于现实生活，实现教育内容的具体化
大学生思想政治教育内容对教育成果有着决定性影响，符合生活实际的教育内容对大学
生有更大的吸引力，能更好的指导学生解决实际问题。

所以大学生思想政治教育内容要最大
限度的从生活中取材，赋予教学内容更多鲜活、具体的元素。

（1）保障教育内容的时代性。

大学生思想政治教育内容在取材时，尽量体现时代特色。

只有符合时代发展特征的教育内容
才更有说服力，才更能激发学生的学习兴趣。

（2）保障教育内容的现实性。

教育内容要紧
密联系国内外重大现实问题及大学生实际情况，结合大学生现实生活中存在的问题针对性的
开展思想政治教育，用富有现实说服力的内容来教育、引导、激励大学生朝着更好的方向发展。

（3）保障教育内容的针对性。

大学生是一群个体差异较大的群体，只有针对不同学生
的思想现状和实际问题，结合不同大学生的个性特征进行因材施教，展开多层次的教育才能
收到良好的效果。

结语
信息技术的高速发展为大学生思想政治教育生活化路径提供了丰富的教育内容，多样化的教学载体。

新时期大学生思想政治教育生活化路径需从教育理念、目标、方式、内容等方面向现实生活靠拢，只有这样才能将思想政治教育融入现实并服务生活，进一步提升思想政治教育的现实价值。

参考文献：
[1]刘璐.微信对大学生思想政治教育的影响及对策[J].智富时代，2016（1）：20.
[2]袁奋光.高校思想政治教育生活化新路径探寻[J].社科纵横，2016（1）.
[3]邹艳辉.高校思想政治教育生活化实效析论[J].扬州大学学报（高教研究版），2014（5）.。