课改十年,过程就是一种收获——访教育部基础教育二司巡视员、基础教育课程教材发展中心主任朱慕菊

课改十年,过程就是一种收获——访教育部基础教育二司巡视员、基础教育课程教材发展中心主任朱慕菊
沈祖芸
【期刊名称】《《基础教育课程》》
【年(卷),期】2011(000)001
【摘要】＂十年课改使中国的基础教育发生了本质而深刻的变化。

基础教育的进
步正与时代发展同步,正在呼应建设教育强国和人力资源强国的历史任务。

十年课
改道路曲折,挑战严峻,但改革的进程催生了一大批研究成果,它们又极大地推动着改革进程。

＂——这是教育部基础教育二司巡视员、教育部基础教育课程教材发展
中心主任朱慕菊在全国基础教育课程改革教学研究成果评析报告中的结束语。

这些话折射出新课改在传承中创新，在争议中坚定，在求索中积淀，在反思中执著前行。

正是有了越来越多坚持新课程理念的教师和基层学校的开拓实践，使课程改革在十年探索之中具有了中国特色。

【总页数】5页(P4-8)
【作者】沈祖芸
【作者单位】《环球人物》编辑部
【正文语种】中文
【中图分类】G423.07
【相关文献】
1.新课程：理想与现实之反思中前行——访教育部基础教育课程教材发展中心主任助理刘坚 [J], 张琨
2.教育部基础教育课程教材发展中心关于开展“课改十年——讲述我的教育故事”全国征文评选活动的通知 [J], 无
3.开创新时代中国特色课程教材新局面\r——访课程教材研究所所长、教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生 [J], 付宜红
4.教育部基础教育课程教材发展中心关于开展“课改十年——讲述我的教育故事”全国征文评选活动的通知 [J],
5.中小学要高度重视和加快推进新时期教研工作的整体转型——访教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生 [J], 无
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。