2024年幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》

2024年幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡
萄》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家的故事》中的《妈妈摘的葡萄》。

该文通过描述一位妈妈为孩子们采摘葡萄的情景，传递了家庭的温暖和亲情的重要性。

教学内容详细包括：葡萄的种植、成熟、采摘、分享等环节，以及相关的词汇和句型。

二、教学目标
1. 让幼儿了解葡萄的生长过程，知道葡萄的营养价值，培养他们对水果的喜爱。

2. 帮助幼儿掌握故事中的重点词汇和句型，提高他们的语言表达能力。

3. 通过故事让幼儿感受到家庭的温暖和亲情，培养他们关爱家人的情感。

三、教学难点与重点
难点：葡萄生长过程的理解，故事中情感的表达。

重点：掌握故事中的重点词汇和句型，感受家庭的温暖和亲情。

四、教具与学具准备
教具：葡萄实物、挂图、PPT、卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
展示葡萄实物，让幼儿观察并描述葡萄的形状、颜色、味道等特征。

2. 例题讲解（10分钟）
通过PPT展示葡萄生长过程，讲解故事内容，引导幼儿关注重点词汇和句型。

3. 随堂练习（10分钟）
分发卡片，让幼儿用故事中的句型进行练习，如：“妈妈摘的葡萄真甜！”
4. 小组活动（10分钟）
分组进行角色扮演，演绎故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调家庭的重要性和亲情的珍贵。

六、板书设计
1. 《妈妈摘的葡萄》
2. 重点词汇：葡萄、种植、成熟、采摘、分享、温暖、亲情
3. 重点句型：妈妈摘的葡萄真甜！
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你心中的葡萄园，并用故事中的句型描述给家人听。

答案示例：
我画了一个很大的葡萄园，里面有绿油油的葡萄叶子，紫红色的葡萄挂满了枝头。

我想对妈妈说：“妈妈，这个葡萄园里的葡萄都是你种的，你辛苦了！”
2. 课后拓展：回家后，向家人分享今天学到的故事，并教他们用故事中的句型表达亲情。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了葡萄的生长过程，掌握了故事中的重点词汇和句型。

在课后反思中，教师应关注幼儿对家庭温暖和亲情的理解程度，适时进行情感教育。

在拓展延伸方面，可引导幼儿关注其他水果的生长过程，培养他们的观察力和表达能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的识别
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入
4. 例题讲解的深度和方式
5. 作业设计与课后拓展延伸的实践性
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的识别
在教学过程中，正确识别教学难点和重点是确保教学效果的关键。

对于《妈妈摘的葡萄》这一课程，难点在于葡萄生长过程的理解以及故事中情感的表达。

这两个方面对于幼儿园大班的孩子们来说，可能需要更多的引导和具体的实践活动来加深理解。

1. 葡萄生长过程的理解：可以通过实物观察、图片展示和简单的科学实验，如种植葡萄种子，观察生长过程，让孩子们亲手参与，从而更直观地理解葡萄是如何从种子到成熟果实的整个过程。

2. 情感的表达：通过角色扮演和故事复述等活动，引导孩子们表达对家庭和亲情的感受。

教师可以设计一些开放性问题，如“你们觉得妈妈为什么要摘葡萄给孩子们？”来激发孩子们的情感思考和表达。

二、教具与学具的准备
教具与学具的准备应与教学目标和内容紧密相关，且要具有互动性和趣味性。

1. 教具的准备：实物葡萄可以让孩子们有直接的感官体验，挂图和PPT应包含葡萄生长的各个阶段，以及故事情节的插图，以便于视觉呈现和教学引导。

2. 学具的准备：画纸、彩笔等可以让孩子们在课堂活动中创作属于自己的作品，通过绘画表达对故事的感受，增强课堂参与感和创造力。

三、教学过程中的实践情景引入
实践情景引入是吸引孩子们注意力、激发学习兴趣的重要环节。

1. 实物葡萄的展示：教师可以邀请孩子们触摸和品尝葡萄，通过五感体验来引入话题，增加孩子们对教学内容的好奇心和探索欲。

2. 互动提问：在展示实物的同时，教师可以通过提问来引导孩子们观察和思考，如“葡萄是什么形状的？”“它是什么颜色的？”等问题，促进孩子们的主动学习和思考。

四、例题讲解的深度和方式
例题讲解需要深入浅出，符合孩子们的认知水平。

1. 语言简洁明了：使用孩子们能够理解的语言来解释葡萄的生长过程和故事情节，避免使用复杂的专业术语。

2. 结合视觉辅助：通过PPT或挂图来辅助讲解，用图片和简单的图表来帮助孩子们理解和记忆。

五、作业设计与课后拓展延伸的实践性
作业和课后拓展应具有实践性，能够让孩子们在家庭环境中继续学习和探索。

1. 作业设计：绘画和描述作业应鼓励孩子们发挥想象力和创造力，同时要求家人参与，增加家庭互动，强化亲情的主题。

2. 课后拓展：鼓励孩子们在家中分享所学，可以通过表演、讲述或制作小报等形式，将学习内容延伸到家庭，促进学习成果的巩固。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时使用生动形象、富有感染力的语言，语调起伏有致，以吸引孩子们的注意力。

2. 在关键知识点和情感表达时，放慢语速，加强语气，使孩子们更容易理解和感受。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免过于紧凑或拖沓。

2. 在小组活动时，注意观察各小组的进度，适时调整时间，确保每个孩子都有足够的时间参与。

三、课堂提问
1. 提问时应面向全体孩子，给予每个人回答的机会，鼓励他们大胆发言。

2. 设计开放性问题，引导孩子们思考和表达，避免只问是非题，激发他们的想象力。

四、情景导入
1. 利用实物、图片等教具，结合生活实际，创设有趣的情景，引发孩子们的学习兴趣。

2. 在情景导入时，注意与孩子们的互动，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

教案反思
一、教学内容
1. 教学内容是否符合孩子们的认知水平，是否能够激发他们的兴趣。

2. 教学难点和重点是否讲解清楚，孩子们是否能够理解和掌握。

二、教学方法
1. 教学方法是否多样，是否能够吸引孩子们的注意力，提高他们的参与度。

2. 实践活动是否充分，是否让孩子们在动手操作中学习和成长。

三、课堂氛围
1. 课堂氛围是否轻松愉快，孩子们是否敢于提问和表达。

2. 教师是否关注到每个孩子的学习状态，给予他们适当的鼓励和支持。

四、教学效果
1. 教学目标是否达成，孩子们对葡萄生长过程和家庭亲情的理解是否有所提高。

2. 作业和课后拓展是否能够帮助孩子们巩固所学，拓展视野。