我的初中美术教学故事

我的初中美术教学故事
我，一位中学美术教师。

去年9月份才进入平峰中学从事我的美术教学。

我喜欢我的职业，更喜欢我所教的科目。

我喜欢美术课，不论是上学时，还是成为美术教师之后。

几乎所有人都觉得美术老师好啊，没大考、没任务，随便画一张画，让学生比着画一副，一节课就过去了。

我没有辩解过，但是我从不这么认为。

从我学习美术以来，我的每一位美术老师都让我钦佩，他们教给我的不仅仅是“一两张画”，还有欣赏美的眼睛、感受美的心灵和追求美的生活态度。

所以，自从我成为了一位美术教师以后，我就决心要做一位给学生传授“美”的教师。

记得我在中学的第一堂课是在七年级七班上的，是一节艺术欣赏课。

在我走上讲台的一瞬间，我看到了孩子们眼中流露出的对美术课的喜爱。

新课标以及我校“六字、四环节”教学模式要求，课堂要以学生为主，老师则起到引导、点拨的作用。

我带领学生欣赏毕加索的作品《格尔尼卡》，孩子们的思路很活跃，小组讨论非常积极。

我提出的问题，他们在观察和欣赏中都能理解到位，这是我万万没有想到的，因为这些孩子从来没有机会去看什么画展，更没见过几幅大师的作品，却能把那么难以理解的画作分析的那么透彻。

那节课上的非常轻松，我不是他们眼中的老师，而成了他们探讨问题和欣赏作品的伙伴。

课后我在想，我们的孩子们不是不会欣赏，而是缺乏让他们欣赏的机会。

他们“发现美的眼睛”被蒙蔽了，我决定以后一定要给他们
创造更多机会去欣赏、去模仿、去创作，让他们把他们理解的世界通过美术表现出来。

这样的欣赏课，我要一直坚持下去，让他们知道：只要把生活中普通的东西融入自己的感情、个性，创造出属于自己的作品，成为一位画家并没有那么难。