“获取信息的过程与方法”教案

“获取信息的过程与方法”教案
“获取信息的过程与方法”教案
课题：获取信息的过程与方法科目：信息技术班级：高中一年级时间：10分钟一、教学目标 1、知识目标：让学生在体验获取信息的过程中懂得获取信息的方法。

2、技能目标：能运用获取信息的方法去解决日常生活、学习中的问题。

3、情感目标：通过本节课的例子分析，提升学生的爱国情感。

二、教学重难点1、教学重点：了解获取信息的两个环节——确定信息需求与确定信息来源2、教学难点：能运用获取信息的方法去解决日常生活、学习中的问题。

三、教学准备1、知识准备：学生已经了解信息及信息技术的相关概念及基本特征。

2、硬件准备：多媒体设备 3、软件准备：FLASH课件四、教学方法：讲授法五、教学过程导入：同学们，从这一节课开始，我们将进入第二章的学习——信息的获取。

这一章是整本书的一个基础内容，也是重点内容，希望同学们能够好好把握课堂时间，掌握本章内容。

我们这节课来学习第二章第一节——获取信息的过程与方法。

同学们，举世瞩目的第二十九届奥运会将在北京举行，这是全中国人的一大盛世，大家对奥运知识的了解有多少呢？现在我要考考你们，请看题：（FLASH课件展示几到奥运题目）同学们回答得很好，证明大家都比较关注北京奥运。

新课讲授：知识点一：确定信息需求刚才老师只是问了几个简单的问题，关于奥运会的信息多到不胜枚举，如果我们要了解更多有关奥运会的信息该怎么办呢？学生回答一：上网回答二：看电视回答三：听广播回答四：问其他人同学们获取奥运会的有关信息的途径都很多，我们要注意，不能盲目地上网浏览信息，网络上的信息五花八门，真假难辨，也不能抱一大堆报刊杂志像一只无头苍蝇一样东找找，西找找，这样的收效不大，而且会浪费很多时间。

只有先确定了我们要获取什么信息，有了目的，再去找，才会事半功倍。

所以获取信息的第一步是确定信息需求。

在这里，我们的信息需求是了解奥运的有关信息。

奥运会的信息那么多，不可能面面俱到，重要筛选出我们需要的几方面信息就可以了。

所以，
我们可以制定一个信息需求内容大纲，以使我们的目标更明确。

课件展示内容大纲，如下：奥运会（1）奥运会标志（2）奥运会会歌（3）奥运会吉祥物（4）奥运会比赛项目（5）奥运会举办地信息：：我们对这些信息的需求又会因人而异。

比如，出板报的同学想以板报的形式展示这些奥运知识，喜欢写文章的同学想写一篇关于奥运的文章，会做DV的同学想做一个宣传片，还有同学纯属是想了解一下。

所以我们们还要确定成果目标形式及其所需载体类型。

课件展示列表：形式内容需求板报、文章文字、图片演示文稿文字、图片、声音、视频宣传片视频、动画如果目标是板报或文章形式，则以获取文字、图片方面的信息为主；如果采用演示文稿形式，则还要考虑声音、视频等类型信息；如果采用制成宣传片的形式，则主要以获取视频、动画方面的信息为主。

接下来是将上面已经确定的`信息需求内容、成果目标形式及其所需载体类型整理出来，列出信息需求清单。

这就要根据实际情况来确定了。

假如目标是采用板报形式，可以列举出下面的一个清单。

课件展示表：奥运会（1）奥运会标志——> 图片（2）奥运会会歌——> 文字（3）奥运会吉祥物——> 文字、图片（4）奥运会比赛项目——> 文字、图片（5）奥运会举办地信息——> 文字、图片：：知识点二：确定信息来源在前面，我们已经确定了信息需求，接下来就要考虑哪里有这些信息呢？刚才同学们讲到通过好几个途径都可以获取到奥运会的有关信息。

我们来看书本19页中间的这个表，（课件展示表）一般来说，信息的来源主要有三个方面：媒体、他人、事物本身。

给大家一分钟的时间看看这个表。

如下表：信息来源示例来源示例说明报纸、书刊、广播、电视、包括各种纸质媒体、电子媒媒体音像制品、网络、其他……体、网络媒体等，提供的是人们加工过的信息或转载信息，要考证其出处及权威性他人老师、父母、同学、朋友、能为你提供所需信息或如专业人员、其他……何找到所需要信息的人事物本身动物、山河、风雨、表情、包括各种自然现象、社会行为、化学反应、活动过程、现象及人的各种特征等，事件现场、其他……可获取没有加工过的信息大家看完了吗？大家在日常生活、学习中，
要获取某方面的信息，也可以参考这个表来确定信息来源。

大家注意这个表下面的一段话：一般来说，信息源越广阔，收集到的信息量就越大；信息源越可靠，收集到的信息就越真实可靠。

怎么理解这段话呢？刚才同学说了，可以通过几个途径获取奥运会的有关信息。

因此，见下图大家要注意，我们在收集信息时要尽量拓展信息源，以保证信息的数量，另外，要尽量选择可靠的信息源，不要听信于道听途说，以免收集到虚假的信息。