因病缺课登记制度范本（2篇）

因病缺课登记制度范本
一、背景介绍
病缺课是指学生因病情无法前往学校上课而请假的情况。

为了规范学生请假流程，确保学生健康与学业顺利进行，我们制定了病缺课登记制度。

该制度旨在准确记录学生的病缺课情况，及时通知家长和老师，并提供必要的支持和协助。

以下是我们的病缺课登记制度范本，供参考。

二、病缺课登记制度
1. 学生请假申请
1.1 学生或家长在学生确诊病情或发生急性疾病的情况下，须尽快向班主任或学校办公室提出请假申请。

1.2 请假申请应包含学生的姓名、班级、请假日期、病情描述和家长联系方式等基本信息。

1.3 学校办公室或班主任收到请假申请后，将立即确认学生的病情并记录在请假登记簿上。

2. 验证病情
2.1 学校将组织专业医护人员对学生的病情进行核实，并出具病假证明。

2.2 病假证明应包括学生的姓名、年级、请假日期、疾病诊断和医生签字等信息。

2.3 学校办公室将病假证明和请假申请一并归档，并告知家长和班主任。

3. 班主任通知
3.1 班主任将根据请假申请和病假证明，及时通知学生的班级和科任教师。

3.2 班主任须确保学生的请假信息保密，并尽快与缺课学生家长取得联系，了解学生的病情和恢复情况。

3.3 班主任可根据学生病情严重程度和学校相关规定，决定是否提供适当的学习辅导或者作业补充。

4. 缺课记录和统计
4.1 学校办公室将每日病缺课情况进行记录和统计，并及时报告给学校负责人。

4.2 学校负责人通过病缺课记录和统计数据，进行学生健康状况的分析和评估。

如发现有学生缺课较多或病情频繁者，将根据具体情况采取相应的措施。

5. 家长配合
5.1 家长应相信学校对学生病情核实和请假申请处理的公正性和专业性。

5.2 家长应积极配合学校的病缺课登记制度，提供真实准确的信息，并及时与学校沟通和协调。

5.3 家长应根据学生病情和学校规定，安排学生适当的休息和康复时间，并积极参与学生的康复教育和日常护理。

三、制度执行和监督
1. 学校将对病缺课登记制度进行全面宣传和教育，确保学生、家长和教师了解并遵守该制度。

2. 学校办公室将对学生请假申请和病假证明进行审核和登记，并定期进行信息核对和备案。

3. 班主任将对学生请假情况进行跟进和记录，并与学校办公室保持良好的沟通和配合。

4. 学校负责人将对学生的病缺课情况进行统计分析，并根据具体情况采取相应的管理措施。

5. 学校将定期对病缺课登记制度进行评估和改进，并向学生、家长和教师提供必要的培训和指导。

总结：
通过病缺课登记制度的实施，我们能够更加准确地了解学生的病情和缺课情况，并及时采取相应的措施，保护学生的健康和学业发展。

学生、家长和教师都应积极配合和遵守该制度，共同为学生的健康和成长努力。

因病缺课登记制度范本（二）
【病缺课登记制度】
为了进一步规范学生因病缺课的管理，保障学生的健康和学习权益，根据学校教育教学工作的实际情况，特制定本《病缺课登记制度》。

一、病缺课登记的目的和原则
1. 目的：为学生提供健康、公平、公正的教育环境，确保学生的健康和学习权益。

2. 原则：
（1）公平原则：所有因病缺课的学生都应按照同样的制度执行，无特殊待遇。

（2）公正原则：病情真实的学生应得到合理的承认和支持，不得以任何方式歧视或侵犯其权益。

（3）及时原则：学生因病缺课应及时进行登记和报备，以便学校及时跟进学生的病情和学习进度。

二、病缺课登记的程序和要求
1. 登记程序
（1）在正式缺课前，学生须将病情告知班主任或辅导员，并提交医生开具的病假证明。

（2）班主任或辅导员收到学生的病假证明后，会核实其真实性，并将病假证明归档备查。

（3）学生在病情恢复后，须向班主任或辅导员提交痊愈证明及请假申请，说明恢复学习的时间。

（4）班主任或辅导员对学生的请假申请进行审批，并通知学生是否批准。

2. 登记要求
（1）病假证明：学生提交的病假证明应包括以下内容：
① 学生的姓名、性别、年级、班级等基本信息；
② 医生的姓名、医院名称、联系方式等相关信息；
③ 病情诊断和病假期限等具体内容；
④ 医生签字、盖章和日期等证明真实性的要素。

（2）痊愈证明及请假申请：学生在恢复学习后，应提交以下材料：
① 痊愈证明：医生确认学生已经康复，并可以正常参加学校的教育教学活动；
② 请假申请：学生应明确恢复学习的时间和原因。

三、病缺课登记的管理机制
1. 学校方面：
（1）建立完善的病缺课登记数据库，及时记录学生因病缺课的情况和学习进度。

（2）定期向教师和班主任或辅导员提供学生因病缺课的情况，以便教师和班主任或辅导员能够更好地了解学生的学习和生活状况。

（3）建立病缺课纪录制度，对连续或严重病缺的学生进行跟进和辅导，确保其正常学习。

（4）加强学生的健康教育，提高学生对健康和病情管理的意识和能力。

2. 教师方面：
（1）及时查看学生的病假证明，核实其真实性，并按照学校规定的程序进行登记和报备。

（2）关注学生的学习进度，与班主任或辅导员及时沟通，了解学生因病缺课的情况和需要支持的帮助。

（3）对于连续或严重病缺的学生，教师应及时与班主任或辅导员联系，共同做好学生的跟进工作。

3. 班主任或辅导员方面：
（1）负责学生因病缺课的登记和管理工作，及时核实学生提交的病假证明，并进行归档备查。

（2）了解学生因病缺课的原因和情况，提供相应的帮助和支持。

（3）与教师、学校医务室等相关人员进行沟通和协作，确保学生的学习和健康状况得到有效的关注和保障。

四、病缺课登记的实施效果评估
1. 学校方面：
（1）定期对病缺课登记制度进行评估和调查，了解学生和教师对制度的满意度和可行性的评价。

（2）根据评估结果，及时优化和完善病缺课登记制度，保障其有效性和可操作性。

2. 教师方面：
（1）定期参加学校组织的培训和讲座，提高对病缺课登记制度的理解和应用能力。

（2）积极参与学校对教师参与病缺课登记工作的评估和调查，提出改进意见和建议。

3. 学生方面：
（1）学生应理解和遵守学校的病缺课登记制度，如实提供病假证明和痊愈证明，并按时恢复学习。

（2）对于学生对登记制度的意见和建议，学校应及时进行收集和回应，保障学生的合法权益。

综上所述，病缺课登记制度的实施对于学校的教学管理、学生的健康成长和教师的教育教学工作具有重要的意义。

我们相信，通过全面贯彻执行病缺课登记制度，将能够为学生提供一个更加公平、公正、健康的教育环境，促进学生成长和发展。