北师大版备考2020年小升初考试语文复习专题16：文言文阅读(I)卷

北师大版备考2020年小升初考试语文复习专题16：文言文阅读（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、文言文阅读 (共16题；共207分)
1. （5分）课外阅读。

曹冲称象
曹操得巨象。

欲知其轻重，不能称。

操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。

去象，将他物积载船中，使水及原痕。

复称他物，则象重可知矣。

”
（1）解释下列句子中画线的词。

欲知其轻重。

1
使水及原痕。

2
（2）“欲知其轻重”中的“其”指的是1。

（3）用“/”给下面的句子断句。

置象于船上刻其水痕所至。

（4）曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？
2. （15分）阅读下面的文言文，完成练习。

愚人食盐
昔有愚人，适友人家，与主人共食。

嫌淡而无味。

主人既闻，乃益盐。

食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。

”薄暮至家，母已具食。

曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。

母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。

”愚人食盐不已，味败，反为其患。

天下之事皆然过则非惟无益反害之。

（1）给下面的句子断句，停顿处用“/”画开，（限断两处）
天下之事皆然过则非惟无益反害之。

（2）解释下列划横线的词。

①昔有愚人：________
②食之，甚美：________
（3）翻译下面的句子。

①主人既闻，乃益盐。

②愚人食盐不已，味败，反为其患。

（4）这则短文有何寓意？
3. （14分）文言文阅读。

父子性刚
有父子俱性刚不肯让人者。

一日，父留客饮，遣子入城市肉。

子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久。

父寻至见之，谓子曰：“汝姑持肉回陪客，待我与他对立在此！”
————冯梦龙《广笑府》
（1）解释下列下划线字的意思。

遣子入城市肉________ ________ 谓子曰________
值一人对面而来________
（2）用现代汉语翻译下面句子。

①有父子俱性刚不肯让人者。

②汝姑持肉回陪客饮，待我与他对立在此！
（3）这则故事告诉我们一个做人的什么道理？
4. （15分）阅读下文，回答问题。

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”
一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（1）给下列字注音。

________________________________盂沧孰汝
（2）解释下列划线的字词。

①两小儿辩斗________
②我以日始出时去人近________
③及其日中如探汤________
④孔子不能决也________
⑤孰为汝多知乎________、________
（3）翻译《两小儿辩日》全文。

（4）从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？
（5）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？
（6）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。

（7）两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？
（8）这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？
（9）两小儿的说理角度分别是：________。

5. （26分）阅读下面的文章，完成文后的问题。

两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（1）给划线字注音。

________________________________________________
盂沧孰汝知乎（2）解释下列划线词。

①两小儿辩斗________
②我以________日始出时去________人近
③及________其日中如探汤________
④孔子不能决________也
⑤孰________为汝多知________乎
（3）下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。

试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。

①一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”
②一儿以日初出远，而日中时近也。

（4）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？
（5）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。

6. （8分）阅读理解。

共工怒触不周山
昔者，共工与颛顼（xū）争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。

天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。

共工原来是一个驾波驭浪、争强好胜的水神。

他挑战权威，天不怕地不怕，要与黄帝之孙颛顼争夺帝位。

争战中，怒气冲天的共工一头撞向不周山，结果，撑着天宇的巨柱被撞折，兜着大地的网绳被撞断。

天空向西北倾斜，日月星辰一下也向西北移了位；东南大地塌陷，水土向那里流灌成了海洋。

（1）解释文中下划线的词。

昔者：________ 争：________
触：________ 折：________
（2）“天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉”的意思是：________。

（3）找出文中体现共工性格的句子。

（4）这篇神话故事解释了什么现象?
7. （12分）阅读文言文，回答问题。

守株待兔
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

（1）解释下列划线的词。

①兔走触株株：________
②因释其耒而守株释：________
③冀复得兔冀：________
④因释其耒而守株耒：________
（2）写出句子意思。

兔不可复得，而身为宋国笑。

（3）下列句子中划线的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（）
A . 舌一吐而二虫尽为所吞
B . 为人谋而不忠乎
C . 始悟为山市
D . 此何遽不为福乎
（4）翻译下面句子。

①兔走触株，折颈而死。

②兔不可复得，而身为宋国笑。

（5）为什么宋人不会再得到兔子？
8. （13分）阅读文言文，回答问题
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

（1）划线词语解释不正确的一项是（）
A . 誉之曰（称赞）
B . 于物无不陷也（穿透）
C . 吾矛之利（好处）
D . 其人弗能应也（不）
（2）《自相矛盾》选自________，它比喻________。

9. （10分）阅读课文片段，完成练习。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。

众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

（1）读一读，把需要停顿的地方用“/”标出来。

（2）掉进缸里的小朋友当时一定________，他多么希望________。

别的小朋友都吓跑了，只有司马光没有走，他想：________。

最后司马光终于想出办法，救了那个小朋友。

（3）通过这件事，我知道司马光是一个________的孩子。

（）
A . 贪玩
B . 善于观察
C . 爱动脑筋
D . 乐于助人
（4）小古文与现代文有什么区别？至少说出两点不同之处。

10. （5分）阅读下面的文言文，完成练习。

愚人食盐
昔有愚人，适友人家，与主人共食。

嫌淡而无味。

主人既闻，乃益盐。

食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。

”薄暮至家，母已具食。

曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。

母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。

”愚人食盐不已，味败，反为其患。

天下之事皆然过则非惟无益反害之。

（1）给下面的句子断句，停顿处用“/”画开，（限断两处）
天下之事皆然过则非惟无益反害之。

（2）解释下列划线的词。

①昔有愚人：________
②食之，甚美：________
（3）翻译下面的句子。

①主人既闻，乃益盐。

②愚人食盐不已，味败，反为其患。

（4）这则短文有何寓意？
11. （6分）阅读下文，回答问题。

鹬蚌相争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。

蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。

鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。

今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。

故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。

”乃止。

【注】①方：刚刚。

②曝：晒。

③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。

④禽：同“擒”，捕捉，抓住。

⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。

（1）试着翻译下面的句子。

两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

（2）根据短文内容填空。

苏代把________国和________国比成了故事中的鹬和蚌，把________国比成了渔者。

（3）苏代讲这个故事的目的是什么？
12. （19分）阅读文言文，回答问题。

铁杵磨成针
磨针溪，在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过小溪，逢老媪①方磨铁杵② ，问之，曰：“欲作针。

”太白感其意，还卒业③。

媪自言姓武。

今溪旁有武氏岩。

【注】①媪（ǎo）：年老的妇人。

②杵（chǔ）：棒槌。

③卒业：完成学业。

（1）解释文中划线字的意思。

①去：________
②方：________
③欲：________
④还：________
（2）给多音字注音、组词。

磨 ________ ________ ________ ________
还 ________ ________ ________ ________
（3）判断下面句子的划线字意思是否相同。

①醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
②过小溪，逢老媪方磨铁杵。

（4）翻译下面的句子。

①世传李太白读书山中，未成，弃去。

②太白感其意，还卒业。

（5）用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。

13. （27分）课外阅读。

铁杵磨成针
磨针溪，在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。

”太白感其意，还卒业。

媪自言姓武。

今溪旁有武氏岩。

注释：①媪（ǎo）：年老的妇人。

②杵（chǔ）：棒槌。

③卒业：完成学业。

（1）解释文中划线字的意思。

去：________。

方：________。

欲：________。

还：________。

（2）给多音字注音、组词。

磨________ ________ ________ ________
还________ ________ ________ ________
（3）用“是”与“否”判断下面的划线字是否意思相同?（）
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?
过小溪，逢老媪方磨铁杵。

（4）翻译下面的句子。

①世传李太白读书山中，未成，弃去。

________
②太白感其意，还卒业。

________
（5）用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。

________
14. （14分）阅读课文，回答问题。

王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

（1）文章开头交代“王戎七岁”有_________作用。

A . 王戎骄傲自大，从不把别人放在眼里
B . 暗示王戎年幼，间接写出了他的聪慧
C . 夸赞、欣赏王戎人为人
（2）翻译句子：树在道边而多子，此必苦李。

（3）王戎“看道边李树多子折枝”，此时，他会想些什么？（用文中的话回答）
（4）王戎与诸小儿想比有哪些过人之处？（多项选择）
A . 仔细观察
B . 善于根据有关现象进行推理判断
C . 会对脑筋
D . 先人后己，懂得谦让
（5）从“信然”一词看，旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度?（）
A . 信服
B . 征服
C . 服从
15. （10分）阅读文言文，回答问题
伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮______ ！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮！”伯牙所念，钟子期必得之。

子期死，伯牙谓，乃破琴绝弦，终生不复鼓。

（1）将课文内容补充完整。

（2）伯牙鼓琴（）
A . 乐器
B . 弹奏
C . 发动
（3）洋洋乎若江河（）
A . 如果
B . 好像
C . 你
（4）志在流水（）
A . 志向
B . 记住
C . 记号
（5）伯牙绝弦的原因是什么？从文中找出原句写下来。

16. （8分）阅读理解。

欧阳修苦读
欧阳修四岁那年，家贫无资。

太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物)画地，教以书字。

多诵古人篇章，使学为诗。

及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。

抄录未必，而已能诵其书，以至昼夜忘寝食，惟读书是务。

自幼所作诗赋词文字，下笔已如成人。

（1）下列下划线字解释有误的一项是（）。

A . 以荻画地以：用
B . 教以书字书：写
C . 使学为诗为：作为
D . 及其稍长及：等到
（2）欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是（）。

A . 欧阳修聪明过人
B . 太夫人教子有方
C . 闾里士人家慷慨借书
D . 欧阳修刻苦攻读
（3）将下列语句翻译成现代汉语。

①多通古人篇章。

②惟读书是务。

（4）欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是________。

参考答案
一、文言文阅读 (共16题；共207分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
3-1、
3-2、
3-3、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
4-6、
4-7、
4-8、
4-9、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
8-1、
8-2、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
11-3、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、12-5、
13-1、
13-2、13-3、13-4、13-5、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、15-1、
15-2、15-3、15-4、15-5、16-1、16-2、16-3、16-4、。