第一单元2023-2024学年八年级语文下册单元速记巧练(统编版)

第一单元【速记清单】-2023-2024学年八年级语文下册单元速记·巧练（统编版·浙江专用）【单元重点速览】民众智慧孕风俗画卷，世代传承展文化风采。

表1 单元目标基本能力知识与例题
研读深思诸表达融汇运用探笔触综合运用多种
表达方式
[表达方式的作用]作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、
议论等多种表达方式。

以本文所写的某件事为例，具体分析这些
表达方式各自的作用。

[知识拓展]表达方式是传递信息、情感和思想的关键手段，包括
叙述、描写、议论等。

它确保信息准确传达，情感生动表达，并
增强文学作品的艺术效果。

通过恰当的表达方式，作者能展现思
考深度、构建逻辑、吸引读者关注。

掌握多种表达技巧对于提高
语文素养及沟通能力至关重要。

[抒情的艺术特点]诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言
和场景描写等来间接抒发情感。

试着找出相关诗句，细心揣摩其
中蕴含的诗人的情感。

[知识拓展]抒情的艺术手法着重主观情感的直接传达，以比喻、
象征等修辞构建情感意境。

其特点包括：情感真挚表达，借助生
动意象具象化抽象情感；运用节奏韵律强化感染力；深度挖掘内
心世界与哲理内涵；形式自由不受叙事逻辑束缚，多能激发共鸣。

体悟寄情品语言
品味富于表现
力的语言这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。

朗诵全诗，体会这样的特点，并感受诗人对“母亲延安”的深情。

洞察心绪赏意蕴
感受作者寄寓
的情思1.延安，曾经是中共中央的所在地，是“延安精神”的发源地，也是无数人魂牵梦萦的地方。

访问你的祖辈、父辈，或查找相关资料，了解“延安精神”的内涵。

还可以对照这首诗，延伸阅读莫耶《延安颂》、祁念曾《延安，我把你追寻》、曹靖华《小米的回忆》、吴伯箫《记一辆纺车》等，看看这些诗文体现了怎样的“延安精神”。

2.作者写于20世纪30年代中期的这篇文章，以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于自己乃至民族的重要意义。

其中有文化上的，有情感上的……作者顺着自己的思绪写来，孩童心性，往昔经历，乡情民俗，诗词典故，自然流淌出来，意绪纷繁。

结尾处，情绪陡然一扬，引述历史上保家卫国的名将，表达自己做“灯笼下的马前卒”的誓愿。

由此跳出个人情感圈子，升华为家国情怀的表达，情感也转而悲壮激越。

阅读时，要注意作者情感的变化，体会作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。

写作学习仿写仿写时可以从哪些方面入手呢？
首先，可以模仿范文的篇章结构。

其次，还可注意模仿范文的写作手法。

总之，学习仿写，要根据内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点。

口语交际应对
做好应对，首先要准确判断对方的态度。

其次，要掌握一定的应对技巧。

表2 单元课文知识拓展知识与例题
社戏/鲁迅
表达方式、内
容概括〔漂渺〕隐隐约约，若有若无。

现在写作“缥缈”。

【教材例题】
【知识拓展】
内容概括类试题旨在考查考生对文章主旨、段落大意及关键信息的提炼整合能力。

解答这类题目时，可以参考以下步骤：
（1）把握试题要求，带着目的浏览全文，摸清写作意图和情感基调。

（2）抓主旨：确定文章主题或中心思想，它是内容概括的基础。

（3）理结构：梳理文章脉络，把握各段落的主要内容和层次关系。

（4）找关键词：关注文中的关键句、过渡句以及反复出现的核心词汇，这些往往蕴含重要信息。

（5）提炼整合：根据以上分析，用简洁准确的语言将文章内容进行高度概括，不遗漏主要情节和观点。

总之，解答此类试题要善于总结归纳，做到既全面又精炼，确保所答内容能在符合试题要求基础上反映原文核心要点。

【试题拓展】
以2023年浙江中考创新性较强的试题举例“内容概括”类试题考情。

1.（2023·浙江丽水中考）
2.（2023·浙江宁波中考）
3.（2023·浙江台州中考）
文言文阅读也出现“鱼骨图”式内容概括类试题（例题4）
4.（2023·浙江台州中考）
5.（2023·浙江温州中考）
6.（节选自万唯中考创新题）
回延安/贺敬之
背诵诗歌、语
序要合理语序要合理：
在汉语语法中，语序的合理性对表达清晰性和逻辑性至关重要。

针对教材两个例子，（1）当列举一系列并列动作时，应遵循实际操作或逻辑上的先后顺序来排列。

（2）在使用多个定语修饰同一中心词时，需
遵循一定的排序原则以保证语意连贯且符合习惯用法。

通常来说，定语的合理顺序大致为：所属关系→数量→形容或描写性质。

[自读课文]安塞腰鼓/刘成章批注、动词、
句式与修辞
〔亢（kànɡ）奋〕极度兴奋。

〔晦（huì）暗〕昏暗。

这里是迷惘、糊涂的意思。

〔羁（jī）绊〕缠住不能脱身，束缚。

羁，约束。

〔蓦（mò）然〕突然，猛然。

〔叹为观止〕赞美看到的事物好到了极点。

〔戛（jiá）然而止〕声音突然中止。

〔落日照大旗，马鸣风萧萧〕语出唐杜甫《后出塞》（其二）。

萧萧，
形容风声。

[动词的运用]安塞腰鼓素以粗犷豪放、刚健雄浑著称。

为了展现其力量
之美，文章极力铺陈，写得汪洋恣肆，慷慨激昂。

例如写腰鼓表演临近
高潮，用“交织”“旋转”“凝聚”“奔突”“辐射”“翻飞”“升华”
等一连串动词，令人仿佛置身于沸腾的群舞中，应接不暇。

[句式与修辞]文章句式丰富多样，短句急促有力，长句酣畅淋漓，句式
的使用紧密配合氛围的变化。

大量运用排比、反复、比喻等修辞手法，
让充满激情的语言相互碰撞、应和，汇成一股排山倒海的气势。

这是一
篇适合朗读的文章，大声朗读几遍，自然能感受到其中强烈的生命律动。

[自读课文]灯笼
/吴伯箫意象
〔幽悄（qiǎo）〕幽深寂静。

[意象]灯笼，在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征；
但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，承载着厚重
的文化内涵。

手中灯笼点亮，指引人们返回温暖的家中；村口红灯高照，
慰藉着孤行客“四面虚惊”的心；宅第红灯高挂，则显示着主人的地位
和权势。

写作学习仿写仿写作为一种有效的写作训练手段。

旨在通过模仿优秀的范文来提升自身的表达能力和写作技巧。

重点可以从以下角度关注：
首先，在篇章结构方面，仿写时应深入剖析范文的整体布局，包括开头
引入、主体论述和结尾总结等部分，确保自己的作品也能构建出逻辑清晰、层次分明的框架。

例如，学习范文如何运用引子吸引读者注意力，主体段落之间如何过渡与衔接，以及结论部分如何有力收束全文。

其次，细致研究范文的写作手法是仿写过程中的重要环节。

这涵盖了语言风格、修辞手法、句式变换、细节描绘等方面。

比如，分析作者如何运用比喻、拟人等修辞增强表达效果，或是学习其如何巧妙使用长句短句结合以营造节奏感。

同时，关注范文中对人物、场景的生动刻画，以及论据的组织和呈现方式。

总之，在进行仿写实践时，根据所要表达的内容特性和个人表达需求，精准选择并确定仿写的重点。

这不仅包括宏观的篇章构造，也囊括微观的语言艺术处理。

唯有如此，才能真正做到在模仿中学习，在实践中成长，从而逐步形成具有个人特色的写作风格，并有效提升书面表达能力。

口语交际应对做好有效应对的前提条件是能够对对方的态度进行准确而敏锐的判断。

这要求在沟通交流中，不仅要倾听言语表达的内容，更要观察和理解对方的非语言信号，比如面部表情、身体姿态、语调变化等，以便捕捉到其真实的情绪状态与意图。

通过深入分析对方态度背后的动机，可以为后续回应找准定位，确保自己的言行既贴合情境，又能恰当处理潜在矛盾或挑战。

其次，掌握一定的应对技巧至关重要。

这包括但不限于：运用积极倾听技巧来展现理解和尊重；使用同理心去感知对方立场并寻求共识；灵活运用外交措辞，使表达既能坚持自我立场又不至激化冲突；以及适时采取妥协或引导策略，在维护自身利益的同时化解分歧。

此外，锻炼情绪管理能力，保持冷静和理智，也是在不同情境下做好应对的关键要素之一。

通过不断地实践和总结，能够在各种人际关系和工作场合中游刃有余地应对复杂多变的局面。

【读读写写】
由读读写写词语启发的写作素材拓展：
说明：课下注释摘录见前文表格。

1. 潺潺：这是一个形容词，常用来描绘水流轻缓流动的声音或状态，营造宁静、自然的意境。

2. 皎洁：通常用来形容明亮而洁白的事物，特别是在指月亮、雪景或某种纯洁无瑕的状态时。

有网友说毛不易的《一程山路》是一首充满诗意和深沉情感的歌曲，歌词中体现了作者对自然景色与人生旅途的独特感悟。

这首歌通过细腻而富有哲理的语言勾勒出一幅秋雨后山间小径的画面。

歌词借助青石板路、秋雨落花等意象，营造出一种静谧而又略带忧郁的氛围，仿佛带领听众踏上了一段寻找内心归宿的旅程。

例如：
“青石板留着谁的梦啊 / 一场秋雨又落一地花 / 旅人匆匆过客无暇”
这几句描绘了青石板路上承载的梦想与记忆，以及在季节更迭中的短暂与易逝，暗示人生的匆忙与过客般的孤独感。

“潺潺流水终于穿过了群山一座座 / 千万里路程只为找到它”
此处“潺潺流水”象征着坚持与追寻的决心，经过千山万水，目标是为了找寻某个内在的自我或者心灵的寄托。

整首歌通过对自然景观的深情吟唱，抒发了词曲创作者对于生活磨砺、个人成长与理想追求的思考，具有很高的艺术感染力和共鸣价值。

写作试题运用：
【仿写与引用/化用：①“潺潺流水终于穿过了群山一座座”。

②2018年江苏盐城中考写作试题：人生就是一场旅行。

我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向……请以“走过，才明白”为题写作】
示例：
走过，才明白——生活的真谛如同那“潺潺流水终于穿过了群山一座座”，不在于起点与终点的直线距离，而在于流淌过程中的曲折蜿蜒、高低起伏。

当我们真正踏足于人生的旅途，每一步都沉淀为成长的烙印。

我们走过巍峨的山川田野，脚下的土壤记录着征服崎岖的艰辛，眼中的风景教会我们欣赏自然的壮美与宁静，方能领悟到生活不仅需要砥砺前行的勇气，更需拥有安享静谧时光的智慧。

我们走过繁华的街市阡陌，熙攘的人潮和斑斓的灯火映照出世俗万象，经历世事变迁后，才懂得品味人间烟火的温暖与冷冽，学会在喧嚣中保持内心的独立与平静。

我们走过任性自我，那些青春的锋芒与碰撞，仿佛是生命交响曲中激昂的变奏，经过岁月的磨砺，方能打磨成更为成熟稳重的旋律，使我们在面对人生挑战时更加从容不迫。

我们走过困惑迷惘的十字路口，在黑暗中摸索、徘徊，最终找到照亮前路的那一盏明灯，那一刻，才明白迷失是为了更好的定位，困顿是为了更高的突破，每一次跌倒都是为了更好地站起。

正是这无数个“走过”的瞬间，积累成为我们的人生阅历，让我们由内而外地理解了生活的厚重与宽广，正如流水穿越群山的过程，只有历经坎坷曲折，才能抵达宽阔无垠的大海，实现生命的深度与广度。

【写作实践】
一、《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒
海的气势。

试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。

200字左右。

提示：
1. 找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。

2. 想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。

【示例】
原文片段（节选自刘成章《安塞腰鼓》）：
"一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！"
分析：此段运用了排比、反复和比喻的修辞手法。

通过“一捶起来就……”的反复句式强化情绪，接着用连续五个比喻形象生动地描绘出打腰鼓的后生们激昂热烈的表现。

每个比喻都选取自然现象或动态画面来比拟鼓手的动作与神态，形成强烈的视觉冲击力。

仿写场景1：
"一冲起来就疯魔了，沸腾了，燃烧了！几十个身着霓裳的舞者，如同几十支被疾风瞬息点燃的火炬，绽放在舞台的中央。

繁星一样，是闪烁的眼神；闪电一样，是挥洒的手臂；孔雀开屏一样，是绚丽的裙摆；火焰升腾一样，是炽热的情感；飞龙在天一样，是矫健的身影。

在这璀璨夺目的舞台上，演绎出一场多么震撼、多么灵动、多么热烈的盛宴哇——中华鼓舞！"
仿写场景1点评：
在这个仿写中，作者同样运用了排比、反复和比喻手法。

首先以反复句式“一冲起来就……”渲染氛围，然后通过一系列比喻将舞者们的表演与自然界的现象相联系，增强表现力，展现了中华鼓舞的磅礴气势与艺术魅力。

仿写场景2：
"一桨下去就铆足了劲，拼尽了力，豁出去了！二十几个赤膊挥桨的壮汉，如同二十几根被巨浪不断拍击的船桨，疾驰在碧波荡漾的江面上。

破竹一样，是迅猛的划水；雷鸣一样，是整齐的号子；猛虎下山一样，是勇猛的姿态；离弦之箭一样，是飞溅的水花；蛟龙出海一样，是矫健的龙舟。

在这宽阔澎湃的江河中，展现出一场多么激烈、多么震撼、多么扣人心弦的比赛哇——端午龙舟竞渡！"
仿写场景2点评：
在这个仿写场景中，作者同样使用排比、反复和比喻修辞手法。

通过“一桨下去就……”的反复句式来增强紧张感，接着用五个生动形象的比喻描绘出赛龙舟时壮汉们的动作力度与比赛场面，让读者仿佛身
临其境地感受到端午龙舟竞渡的壮观景象。

二、在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。

鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，方法不一，却都做到了真实可感。

选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。

200字左右。

提示：
1. 重读《社戏》《走一步，再走一步》的相关段落，归纳心理描写的方法，如综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。

2. 选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程。

【示例】
月光如水，静静地洒在那片熟悉的篮球场上。

小杰站在三分线外，手中紧握着篮球，心跳声在耳畔咚咚作响，如同战鼓擂动在寂静的夜晚。

他的眼神聚焦在篮筐上，那圆环此刻仿佛放大成一个世界，而他则是即将挑战这个世界的孤独勇士。

周围的喧嚣逐渐退去，观众席上的窃窃私语化作无形的压力，却也在无形中转化为他内心的动力源泉。

他回想起父亲曾经无数次在这里投出精准弧线的身影，以及那些鼓励他“瞄准目标，勇敢出手”的话语。

每一次运球的节奏都与自己的呼吸同步，他深深吸气，又缓缓吐出，试图将那份紧张的心情沉淀为坚定的决心。

那一刻，他不再是那个平日里球场上的活泼少年，而是变成了与自我对话、与命运博弈的思考者。

他在心中默默模拟着投篮动作，计算着力度与角度，所有的感知都凝聚于手腕与指尖之间。

他知道，这一投不仅关乎比赛的胜负，更是一次对自己勇气和信念的验证。

终于，在万籁俱寂的一瞬，小杰决定放手一搏，他举手投篮——这一刻，时间仿佛凝固，而他的心绪则如江河奔腾，汇聚于这一掷之中。

【点评】
以上这段文字采用了类似《社戏》中的心理描写手法，通过主人公小杰在投关键球前的心理变化和内心独白，展现了他面临挑战时的紧张、决心和回忆对他的影响。

三、在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。

模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。

不少于600字。

提示：
1. 重读这两篇课文，借鉴其具体写法。

如选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯串全文；注意表现自
己对所写人物态度、情感的变化等。

2. 注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。

3. 安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。

【例文】
灯下剪影
灯光昏黄，母亲在桌前忙碌的身影，宛如一幅温暖而深沉的剪影，深深镌刻在我的记忆深处。

那首熟悉的歌谣“月儿明，风儿轻，可是你在敲打我的窗棂；想起你做的菜，一荤一素，忍不住又湿了眼眶”，如同母亲灯下那盏柔和且坚定的光，照见她对我无尽的期待和关爱。

即使岁月在她的发梢悄然留下银白印记，却始终无法磨灭她对家庭的坚守与付出。

那些深夜里，母亲不辞辛劳地为我熬制热茶、烹煮佳肴，正如歌词所唱，那一碗简单的一荤一素，满载着家的味道和母爱的温度。

每当我回想起那个冬夜，母亲坐在那盏年岁已久的台灯下，手中捏着细细的针线，为我缝补破旧的棉衣。

她的眼神专注而慈爱，如同匠人对待一件珍宝，小心翼翼地穿过每一寸布料，将母爱密密织入针脚之间。

那时的我，还不懂这份细腻的心意，只是在一旁看着电视，偶尔瞥见母亲额头上渗出的细密汗珠，和那双因常年操劳而略显粗糙的手。

如今回想起来，那些平凡无奇的夜晚，却成了我心中无法替代的情感纽带。

随着岁月的流转，我在外求学，回家的日子越来越少。

每一次短暂的相聚，母亲总会在深夜等我归来，那盏熟悉的灯依然亮着，犹如一盏引路明灯，照亮我归家的路。

母亲守候的身影从儿时的缝衣情景转换成桌上那一碗热腾腾的汤面，或是已铺好的床褥。

每一次细微的变化，都体现了她对我日渐成长的尊重和对距离增加的默默适应。

在我成长的道路上，母亲不仅是我生活的支柱，更是我精神世界的引导者。

她以自己的行动教会我如何面对困难、如何去爱他人，那些通过言传身教传递的价值观，在每一次灯下的陪伴中深深烙印在我心上。

当我逐渐独立，开始在人生的舞台上挥洒汗水时，才更加深刻体会到母亲那盏永不熄灭的灯所蕴含的力量——那是家的温暖，是亲情的凝聚，也是指引我前行的方向。

【点评】
这篇文章情感真挚，通过细腻的笔触描绘了一位母亲在日常生活中的辛勤付出与无私奉献。

引用毛不易《一荤一素》的歌词，使得读者能够深切感受到母爱如同灯下柔和而坚定的光芒，照亮了孩子的生活和内心世界。

文章结构清晰，层次分明，从回忆中母亲深夜忙碌的身影到为我缝补衣物的细节刻画，再到随着岁月
变迁，母亲对我的关爱方式由具体的照料转为默默的守候和支持。

这一系列场景转换既展现了母爱的不同维度，也体现了时间流逝中母子关系的变化与成长。

文章还特别强调了母亲在“我”精神成长过程中的影响，指出她不仅是生活上的支柱，更是塑造人格、价值观的关键角色。

最后，那盏象征着母爱与家的温暖永不熄灭的灯，成为了贯穿全文的意象，寓意深远，有力地收束全文。

整体来说，这篇文章情感饱满、语言优美，成功地运用歌词元素增强了叙述效果，令人深受感动。

当然进一步微调或润色，也可以考虑加强个别段落之间的过渡，以及深化某些具体场景的描绘，让画面更加生动立体。

不过就目前呈现的内容而言，已经具备一篇动人且富有感染力文章的基本水平了。