五年级下册语文草原即景西师大版 (3)

穗头发黄的草上 掀起一阵波浪，草梗 闪出银白色的光亮。
天边也会出现一根细小的像桅杆似的
东西，走近了才发现那原来是骑在马上的 牧民手中的杆子，它是用来套马的。看到 马背上牧民的雄姿，我心里油然生起敬慕
之感。
阅读质疑
（二）塔木钦草原过去 为什么被称作“旱海”？
3、草原上的云彩又有什么特点？
在辽阔无边的蓝天上，云彩有 时候团团飞卷着，像一簇狂舞着的 雄狮，可是顷刻间又会化成黑乌乌 的一片煤层。
把云彩比作雄狮，顷刻间变作煤 层，可见云彩的变幻无穷，从而形象 地写出了塔木钦草原的无常气候。
这时候，一个奇丽的景象在我们 面前呈现了：一道完整的虹，衬着天 空和草原，从地面拱了起来，好像一 道彩色的巨门。
在这里，作者没有把彩虹比 喻为桥，而是比喻为门。不但新 颖别致，而且非常贴切生动。
作者把云彩比作肋骨、岛屿、 苍松古柏、银鱼，形象地勾 画出了塔木钦草原上空云的 各种形态。
蓝天下面，公路就像一条叠成无
数折的黄色带子。每逢汽车“呜呜” 地 向上爬行的时候，我们就好像是朝着 一条通天的大道开去。
在这里，作者把公路比作黄 色带子，以公路的小更衬托出了 草原的大。
三、总结全文，迁移拓展 作者写草原的美丽、辽阔，表达了
小学五年级语文
《草原即景 》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读
课文。 2、能边读边批边想象，感受草原
的美丽与辽阔。 3、激发对祖国草原的热爱之情。
一、问题导入，自主探究
1、回顾前文，导入新课 用自己的话说说文章介 绍了草原的哪些内容。
2、自学提示：
• 1、为什么说塔木钦草原像海呢？ • 2、塔木钦草原过去为什么被称作
这里用了一连串的比喻，把大草原 比喻为“海”“布”“画”，突出了草 原的广 袤、平整、美丽的特点。以我们常见的 事物来比喻不常见的陌生事物，给人以 身临其境的感觉。
1、默读第2段，并勾画出比喻句，想一 想其作用。
把呼啸的风比作奔腾而至的千军万 马，可见风声之大。
2、你跟随作者看到了什么？你有何感想？
“旱海”？ • 3、草原上的云彩又有什么特点？
二、师生联动，合作探究
（一）为什么说塔木钦草原 像海呢？
塔木钦草原给我的第一印象是：它 多么像海呀！只有在海上，天和地才能 像接到一起的两匹布那么完完整整，没 有缝隙；只有海才这么寂静，广袤得望 不到边际，永远像一幅没有框子的画。
塔木钦草原给作者留 下了怎样的感慨？
怎样的思想感情？假如我们在塔木钦草 原上，我们又会发出怎样的感叹？
四、堂清训练
1、勾画文中的比喻句。 2、把自己的体会批注在 旁批栏里。