2014年小学德育工作总结
小学2014年德育工作总结
小学2014年德育工作总结德育无痕，化作满园春葳蕤时光转瞬即逝， 2014已成过往，2015新的学期在明媚的春光中拉开了序幕。
站在新学期的起点，回眸曾经的2014，犹如昨天，历历在目。
德育处全体人员在校长的领导下，满怀幸福教育的热情，用勤奋的工作努力追寻着诗意德育的梦想。
一、撑好教育支点，加强德育队伍建设。
（一）加强师德师风建设，树立教师良好形象。
教师是学校最基本、最直接的德育工作者，加强教师的师德教育是促使教师发挥其“言传身教”作用的前提。
学校注重从三方面加强师德师风建设。
一是加强政治理论学习，提高教师的政治思想素质。
学校对教师的政治学习常抓不懈，每学期的工作计划中都明确提出教师学习的政治理论书目和教育法规内容，党支部定期查阅学习笔记。
通过学习，使教师进一步理解本职工作的重要性，增强做好教师工作的责任感和性命感。
二是加强教师的师德教育。
在严格执行《中小学教师职业道德规范》的同时，学校制定了《教师岗位目标责任制》《教师行为规范》等，在教师中强化“校兴我荣、校衰我耻”的观念，提倡“三心”(事业心、责任心、进取心)，“两爱”(爱事业、爱学生)，“一树” (树立形象)，要求教师时时处处为人师表，以身立教。
三是强化教师教书育人的意识。
学校为教师订阅了60多种教育理论书籍和教育教学期刊及录相光盘，供教师自由借阅。
定期组织教师收看《师德启思录》《爱的教育》《教师礼仪》《寻找最美乡村教师》等音像资料，每学期举办师德论坛系列活动，提升教师的师德修养，使教师树立既教书又育人的正确意识，形成“人人是德育工作者”的良好氛围。
（二）加强班主任队伍建设，确保德育队伍的先进性。
班主任是学校德育工作的核心力量，要搞好德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的班主任队伍。
为提高班主任队伍的德育工作能力，我校将认真抓好班主任队伍建设放在德育工作的首位。
每周召开班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，组织班主任收看任小艾、李镇西、魏书生等教育专家的班主任讲座，学习先进的班级管理方法。
2014年德育工作总结
明溪县第二实验小学明溪县第二实验小学2014年德育工作汇报2014年我校德育工作以“党的十八大精神为指导，进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，围绕市教育重点和学校工作计划，把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改进未成年人思想道德建设工作，切实落实德育实效。
现就本学期德育工作做如下总结。
一、健全德育管理体系，提升德育工作者自身素质（一）健全德育网络学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。
我校建立健全了校、室、班三级管理网络，同时，明确规定各级的德育管理职责。
成立了由校长、德育主任、大队辅导员、班主任和法制副校长组成德育工作领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。
（二）学校举行班队课评比活动学校在5月14日——16日成功开展班会、队会课评比活动。
在参赛教师的精心准备下，经过3天的大比拼，在六个年段中评出一等奖一名：张秀珠老师；二等奖2名：分别是王凤连老师和廖菊清老师。
本次班会、队会课的评比调动了全校班主任的力量，充分发挥集体的智慧，有效的促进了教师教育意识的提高，提高了我校班主任上班（队）会的技能，增强了班队课的教育实效性，促进了学校教育教研水平的提高。
二、抓好行为规范养成训练，实施常规育人播种行为，可以收获习惯;收获习惯，可以养成性格;养成性格可以成就未来。
规范行为，养成良好的习惯，是学生健康成长的根本保证。
(一)提高认识，加强领导行为规范的养成训练，是学校德育的基础工程。
行为规范训练工作包容方方面面，关键是提高认识，加强领导。
(二)形式多样，强化训练行为规范训练工作启动后，我校通过多种渠道，多种方式，积极采取行之有效的措施，努力提高学生行为规范养成训练的效果。
2014年秋季小学德育工作总结
2014-2015年期中小学德育工作小结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
因此，以张诚校长为首的领导班子始终把德育工作摆在重要位置，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期以来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、不断完善校园文化建设，加强班集体建设，铸就良好班风校园是学生学习、生活的场所，校园文化的第一性和直观性，决定了它在育人方面具有春风化雨“润物细无声”的作用。
学校的宣传栏，内容新颖，是我校一道亮丽的风景线。
班级文化是学生才艺展示的最大舞台，班级文化建设按照政教处的要求来布置，班级整洁，充满书香之气，使人一走进教室，即能感受到读书的乐趣。
每个教室外面墙上的班花展示栏，更为我校学生展现无限的风采。
教学楼走廊的布置，为校园增添几许的艺术氛围，使人身在其中，乐在其中。
这些宣传阵地就像一位位无声的老师，用无声的语言教育着每位学生，催促孩子们奋发上进。
二、在常规教学管理中，培养良好的习惯，努力提高学生素质学校里常有这样的一句话：帮助学生养成良好的习惯，等于事情做成了一半。
所以本校主要从两个方面入手，培养学生良好的习惯，从而全面提高学生的素质。
1.课堂学习习惯的养成。
这主要包括学生的倾听习惯，发言习惯、作业习惯。
2.文明礼仪习惯的养成。
这主要包括学生的仪容仪表、言行举止等。
三、安全第一，校园平安安全是学校第一要务。
以创建平安泗阳为背景，我校完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。
全体教师能够时刻不忘学生身心安全、学校财产安全、自我身心健康，能够做好防范工作，创建平安校园。
学校坚持月月安全隐患排查制度，每天值班制度，电话家访制度，电话家访记录，召开家长会议，学生点名制度，学生追查制度，各班级建立校通讯。
缺课和有无法处理的情况及时联系家长。
【小学德育工作总结2014】2013-2014学年度第二学期德育工作总结
【小学德育工作总结2014】2013-2014学年度第二学期德育工作总结百度《小学德育工作总结-学年度第二学期德育工作总结》，觉得应该跟大家分享，希望大家能有所收获。
-学年度第二学期德育工作总结沙田镇中心小学德育工作总结-学年度第二学期德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
、发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育副校长具体抓，班主任常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了教书育人、百度服务育人、管理育人的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
、加强教师职业道德建设。
学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。
组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。
引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
、精心布置宣传阵地。
加强对红领巾广播台、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
、规范班室布置。
各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、范文写作洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
小学2014德育工作总结
小学2014德育工作总结
2014年度德育工作总结
2014年是我们小学的德育工作取得显著成果的一年。
通过全
体师生的共同努力，我们取得了一系列可喜的成绩。
首先，在学生德育方面，我们开展了一系列活动，注重培养学生的品德修养和社会责任感。
我们组织了学生参与志愿者活动，帮助他们了解社会问题，培养他们的同情心和无私精神。
此外，我们开设了德育课程，例如道德与法治教育课程，通过讲授一些基本的道德准则和法律法规，引导学生遵守规则，增强他们的自律意识。
通过这些活动，学生们在道德素养和社会责任感方面取得了很大的提高。
其次，在师资培训方面，我们注重提高教师的德育专业素养。
我们邀请了专家学者给教师们进行培训，提高他们的教育教学理念和方法。
教师们也积极学习和交流，相互借鉴，不断提高自己的教育水平。
通过这些努力，我们教师队伍的整体素质得到了提升，为学生德育工作提供了更好的支持。
最后，在家校合作方面，我们加强了家校联系，与家长共同关注学生的德育教育。
我们定期举办家长会，与家长沟通学生的学习和德育情况，共同探讨解决问题的办法。
我们还建立了家校互动平台，及时向家长传递学校的德育信息，帮助家长更好地参与学生德育工作。
通过这些努力，学校和家长之间的合作更加紧密，共同促进学生的全面发展。
综上所述，2014年度的德育工作取得了丰硕的成果。
学生们在道德修养和社会责任感方面取得了很大的提高，教师们的德育专业素养提高了，学校和家长之间的合作更加紧密。
我们相信，通过继续努力和自我反思，我们的德育工作将会更上一层楼，为培养更多优秀的社会人才做出更大的贡献。
2014荆山小学下学期德育工作总结
荆山小学2014—2015学年度第二学期德育工作总结本学期，我校以班级建设为主线，强化校园各项常规制度，狠抓学生良好习惯的养成教育，全面提高学生的综合素养，加强德育队伍建设，积极开展多项活动，我校主要开展以下工作：一、加强班主任工作管理1、加强管理班主任工作手册使用情况，便于班主任开展工作。
本学期，我校根据班主任工作的实际情况，加强管理班主任工作手册的使用情况，在班主任手册中能充分体现出每日德育工作流程、学生表现情况、家访记录、问题学生帮扶记录等内容，教导处每月检查一次，并且针对班主任缺漏的项目及时告知班主任进行整改，这样使班主任便于开展班级工作，同时使班主任的工作明确化，细致化；有利于学生平衡健康发展。
从检查结果看，每一位班主任的工作都做得比较细、比较实。
其中较突出的班主任有：高灵莉、翟晓敏、褚云召、王存元等老师。
2、做好班级工作的量化考核工作。
本学期，学校以“卫生纪律检查细则”为抓手考核班主任班级管理情况。
每周由值周教干、值周老师和值周学干根据检查情况严格打分，在次周的升旗仪式上及时公布考核结果。
学期末，依据考核结果定出班主任考核等次，做为班主任管理方面绩效工资发放的依据。
本学期，班级管理较突出的有：张玲、褚云召、王存元等老师。
二、强化德育常规工作，改变学生精神面貌1、坚持组织好每周一的升旗仪式，利用国旗下讲话的活动加强对学生思想教育。
国旗下讲话的内容以培养学生的良好行为习惯为主，以母亲节、清明节、六一儿童节等节日为契机，教育学生孝敬父母，懂得感恩，珍爱生命，健康成长等良好品质。
每次升旗仪式后，由上周的护导老师总结上周卫生纪律检查情况，再由大队辅导员对新的一周提出要求或针对学生情况进行安全教育。
这一活动收效良好，让学生们养成爱劳动、文明礼貌好习惯的同时，还增强学生的自我保护意识。
同时也使我们学校的常规管理效果更上一层楼。
2、认真做好“卫生纪律检查”工作，促使学生改形成良好的行为习惯。
本学期，学校少先大队部充分发挥学生自管自理的作用，每天对各班的三操（早操、课间操、眼保健操）、纪律、卫生、路队等认真进行检查，次周一的升旗仪式后，由值周老师总结上周检查情况，并提出本周的改进要求。
2014年小学德育工作总结
2014年小学德育工作总结2014年小学德育工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
本学期，我校德育工作开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。
一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。
1、发挥德育领导小组的核心作用。
加强德育工作领导，校长负总责，少先队与教务处密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。
2、大力加强教师职业道德建设。
在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。
3、加强班主任工作的管理和指导，不断提高班主任的素质水平。
二、加强校园文化建设，营造良好育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
加强了对“红领巾广播站”、橱窗等文化阵地的指导管理。
橱窗、板报等力求主题突出，图文并茂。
2、规范班级教室布置。
思想汇报专题在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、本学期开展读书活动，培养了学生良好读书的习惯，提高了学生的读书能力；使校园文化环境得以优化，营造了和谐的书香校园。
4、本学期开展了丰富多彩的活动，使学生德、智、体、美得到全面发展。
三、重视载体建设，多渠道，全方位地开展德育工作。
1、抓好日常管理及常规教育。
本学期，我校德育工作十分注重学生的常规管理，尤其是文明礼貌教育，全校以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展活动，以班级教育、自我教育为主，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、做操、路队等四项常规的评比，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建文明校园、平安校园打下了坚实的基础。
小学第一学期德育工作总结【小学2014年度第一学期德育工作总结】
《小学第一学期德育工作总结【小学2014年度第一学期德育工作总结】》摘要：认真开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育，充分发挥少先队组织作用，积极开展各种有益活动，抓队伍管理的精细化：学生的健康成长离不开班主任的辛勤劳动，班主任素质的提高是德育成功的基础，为此，一学期来，学校通过班主任培训、考核、评优等途径，提高了全校班主任的整体素质，形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，一学期来，其中何育、张玲等四位新班主任完成了新上岗班主任培训任务，茅惠芳、黄卓金两位班主任前往常州参加班主任工作学习交流培训活动，相信通过系统的培训，能够进一步提搞班主任的工作能力，同时也能带动全体班主任老师共同提高小学2014年度第一学期德育工作总结德育为首是现在学校教育的根本，学校德育工作的主要思路是培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的思想品质和行为习惯，让德育工作渗透到每个教学环节之中，把学生培养成具有健全人格，全面发展，个性突出，高素质的人才。
落实贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的思想，认真贯彻执行《凤梧省中小学管理规范》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，重视养成教育，培养学生具有良好的行为习惯和文明素养。
认真开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育，充分发挥少先队组织作用，积极开展各种有益活动。
积极做好学校教育与家庭教育、社会教育的结合，积极参加社区共建活动。
加强学生安全教育、法治教育和校外实践教育，强化班主任队伍建设，积极围绕市局德育工作考核标准开展各项工作。
通过不懈努力，使学校德育工作有了一个新的进展。
本学期我校被评为苏州市德育先进学校，现将本学期工作做一个初步的总结：一、以人为本，加强队伍建设，强化育人意识。
1、强化责任意识：德育工作是育人工作中的头等大事不断深化德育工作理念，本学期我校制定了《德育导师制》，强化了全员育人的德育机制，学校每个教师都积极参与其中，在爱生如子、关心每一个学生，积极主动、耐心细致的同时，每个教师都至少是两位学生的德育导师，采用教师、学生双向选择的方式，德育导师每星期至少与受导学生谈一次话，时刻关注受导学生的品行、心理、学习等方面的发展，同时积极和受导学生家长联系，认真记载好《德育导师手册》，树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、心理成长提供全方位的服务，帮助学生解决学习生活中的各种困惑，增强学生自主认识、实现自我成长。
2014年小学教师德育工作总结
篇一：2014年小学德育工作总结2014年xxx小学德育工作总结xxx小学我镇中心小学及12所分教点全面贯彻落实xxx市教育局《关于建立中小学德育工作责任制的若干意见》（试行）xx教思〔2013〕80号文件精神，按“育人为本，德育为先”的要求，坚持以人为本，全面发展，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
现将工作总结如下：一年来，我镇本着把每一名学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的教育理念，在全镇小学德育工作中坚持教书育人，管理育人，环境育人，服务育人，不断丰富德育工作内涵，创新德育工作方式，拓展德育工作空间，开创了全镇小学德育工作良好局面。
一、德育工作回顾（一）健全德育工作领导组织，落实德育工作责任制，做实做好德育常规工作：一是优化管理；镇内在中心小学成立以xxx校长为组长的德育领导小组，12所分教点在校内都设立了德育领导机构，配备专(兼)职德育负责人，在学校内部形成了以德育小组为龙头，少先队、班主任，品德教师为主力的学校德育工作网络，促进了德育工作层层落实。
其次抓常规管理，规范行为。
根据市区两级教育主管部门的要求，认真落实xxx教育局《关于建立中小学德育工作责任制的若干意见》和区教育局的有关文件精神，并在对学校的绩效考评中加大德育工作的权重，努力推进学校德育管理的制度化、规范化、实效化。
（二）配强队伍，突出根本。
班主任是做好学校德育工作的根本保证。
首先在班主任队伍建设上，我们坚持完善制度，选贤任能，奖励先进。
今年教师节在镇委、镇政府的大力支持下，对我镇在德育工作中作出贡献的班主任、德育工作者进行奖励。
具体管理工作中，全镇各校都因校制宜制订了班主任的任职条件和一年的德育工作目标，并签订责任书。
2014年小学德育工作总结
2014年小学德育工作总结
导读：本文2014年小学德育工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
以下《2014年小学德育工作总结》由工作总结网学校工作总结频道为您提供的范文两篇，希望对您写商业策划书有所帮助!
范文一：
本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：
一、改进德育工作方法，提高德育工作实效
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
2014小学德育工作总结
2014小学德育工作总结2014年是小学德育工作的关键一年。
在去年，学校注重学生的德育教育，努力培养学生的道德品质，激发他们的社会责任感和创新精神。
在这一年里，学校取得了一些重要的成绩。
首先，我们注重培养学生的品德素质。
我们组织了各种形式的道德教育活动，让学生了解社会常识，提高他们的道德水平。
我们还组织了学生参观红色教育基地，让学生感受到了先辈们为国家和社会做出的巨大贡献，激发了学生的报国之心。
其次，我们注重培养学生的社会责任感。
我们组织了各种社会实践活动，让学生亲自参与其中，了解社会的需要，发现问题并提出解决方案。
例如，我们组织了学生到当地的环保组织进行志愿活动，让他们亲自参与环保行动，培养他们的环保意识和责任感。
再次，我们注重培养学生的创新精神。
我们组织了各种科技创新活动，鼓励学生动脑思考，勇于尝试。
我们还为学生提供了创新实践的机会，例如，我们组织了创意手工制作比赛，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
这些活动激发了学生的创新潜能，提高了他们的思维能力和解决问题的能力。
另外，我们也注重了学生的礼仪教育和健康教育。
我们组织了多次礼仪培训班，让学生学习礼仪知识和修养。
我们还组织了健康教育活动，让学生了解健康的重要性，学会保护自己的身体和心理健康。
最后，我们还注重与家长的沟通。
在过去的一年里，我们定期召开家长会，向家长介绍学校的德育工作和学生的表现。
我们还通过电话、短信和邮件等方式与家长保持联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，并给予必要的指导和帮助。
综上所述，2014年是小学德育工作的重要一年。
通过各项工作的开展，学校取得了一些成绩。
然而，我们也要清醒地认识到，德育工作是一个长期而复杂的过程，工作的取得需要全体师生的共同努力和持续改进。
在今后的工作中，我们将继续加强对学生的德育教育，不断提高他们的道德品质和社会责任感，培养他们的创新精神和自我管理能力。
我们相信，在大家的共同努力下，学校的德育工作一定会取得更大的成就。
建明小学2014年德育及少先队工作总结(精选多篇)-德育少先队工作总结
建明小学2014年德育及少先队工作总结(精选多篇)|德育少先队工作总结第一篇：建明小学2014年德育及少先队工作总结建明小学xx年年德育及少先队工作总结伴随着教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，我校以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以丰富多彩的教育活动为格局，在各级领导的正确领导和亲切关怀下，经过全体师生的共同努力，圆满地完成了本年度工作目标。
为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，现把本年度的德育及少先队工作总结如下：一、重要工作：（一）加强少先队队伍建设，提高辅导员工作素质（二）重视学生安全教育工作，开展交通安全伴我行系列活动。
（三）召开了城乡少年手拉手，共筑和谐同成长庆六一活动善于合作、拥有爱心、乐于助人是少先队教育的重要内容，因此，我们在今年六一儿童节邀请了20名西柏坡希望小学的少先队员参加了团市委在我校召开的城乡少年手拉手，共筑和谐同成长庆六一活动。
石家庄市委副书记艾文礼、政协副主席、区委书记、区长、区委副书记等领导15人和少先队员们一起兴致勃勃地参加了《小小建筑师》《七彩跳跃》《众手托大球》《闯三关》等多项同年级互动、低中高年级互动、师生互动、家长和孩子互动、嘉宾和学生互动游戏。
在亲身实践、人人参与、乐在其中的互动游戏活动中，广大学生真切地感悟到人际交往的作用、团结协作的力量、关爱互助的幸福、自主创新的快乐，达到润物细无声的思想道德教育目的。
领导们还观看了我校手拉手，庆六一活动展牌，和孩子们一起玩了游戏。
这次活动，8个有趣的集体性游戏项目吸引了在场的一千多名学生。
活动最后，我校部分学生代表还向手拉手小伙伴赠送了自己亲手制作的小礼物。
由于各级领导和西柏坡小伙伴们的热情参与，全校队员度过了一个难忘的六一儿童节。
（四）积极参加河北省少先队思想道德认知体系试点工作（五）在全国科普日活动期间，开展了科学普及，你我共参与系列活动。
中国科协决定从xx年年开始，在每年的9月份第二个公休日举办全国科普日活动。
小学2014年德育工作总结.doc
小学2014年德育工作总结本学期，根据年初德育工作计划，以学校提出的“诵国学，促养成”德育目标为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持”突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
1、加强师德师风建设发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，副主任分管，班主任具体抓，实行校长室—主管主任--班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，教务主任、班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2、抓好班主任队伍管理注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期2次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育局举办的班主任高级研修班，努力提高班主任的整体素质。
对上级要求的论文及作业及时完成上交。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
加强对墙报、宣传栏等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。
各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
2014年秋季小学德育工作总结_德育工作总结.doc
2014年秋季小学德育工作总结_德育工作总结2014年秋季小学德育工作总结本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持”突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、重视德育队伍建设，强化德育意识。
１、加强了班主任工作。
开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。
每月根据学校检查对班主任工作进行考核。
2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。
3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。
每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用。
每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。
4、加强少先队阵地建设。
本学期着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。
强化少先队礼仪队伍形象。
5、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。
二、本学期的行为规范教育继续加强。
以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生。
１、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。
重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。
小学2014年冬德育工作总结(精选多篇)
小学2014年冬德育工作总结(精选多篇)第一篇：小学2014年冬德育工作总结一年来，我校高度重视学生思想道德建设，以培养造就合格小公民为宗旨，为促进学生德智体诸方面发展打好基础，为学生步入社会打好做人基础。
把德育工作摆在学校的重要位置，认真学习德育工作政策文件，逐步提高教师教书育人、管理育人、服务育人的能力与水平，确保学校德育工作的有序实施。
1、坚持每周一的升旗活动。
规范升旗和国旗下讲话内容，特别加强了国旗下讲话，由每周的值周教师结合传统节日，纪念日，校园安全教育，学校大事精心组织讲话，使之成为学校进行爱国主义教育的重要阵地，使广大师生倍受教育和鼓舞。
另外，开展好每周的班会。
加强了对班主任晨会和班会的管理力度，从量和质上都做了切合实际的要求，并将班会纳入对班主任的考核之中，有力的促进了这项工作的顺利开展。
同时坚持每天的课间操活动组织，督察，发现问题及时纠正。
2、加强了班主任工作结合我校农村寄宿制小学的特点及管理所存在的实际，重新修订了班主任量化考核实施细则；与班主任签订了安全目标责任书。
坚持按学校规定召开班主任会议，对班主任的考核实施公开的量化考核，做到了事事有依据，从而实现了对班主任的公平，公正的考核，促进了我校班风和学风建设。
3、开展了丰富多彩的活动组织开展了“三月文明礼貌月活动”；举办了教师师德故事征文讲演大赛；组织了“六一”艺术节及表彰大会；组织参加了县教育局艺术节，学生舞蹈书画大赛；组织开展了重阳节敬老孝老活动及教师节尊师重教等教育活动，元旦课本剧展演，全员参与的的与经验交流会等相关活动。
这些活动的开展丰富了我校师生的精神文化生活，促进了学校面貌的改善，为进一步创建文明校园做好了扎实的铺垫工作。
4、加强对住宿生的管理工作由于我校秋学期正在进行抗震加固工程，刚开学不能提供全体学生住宿，由于是不同年级学生的混合宿舍，对住宿生的管理有一定的挑战。
为此，政教处协同总务处结合实际制订了《住宿生管理办法》，指定专制生活教师全面负责，形成了值日领导，值周教师，总务处协同管理网络，设立宿舍管理台帐，使我校一年来在住宿方面没有发生一起事故，从而保障了教育教学工作的顺利进行。
赞贤小学2014年上学期德育工作总结
赞贤小学2014年上学期德育工作总结本学期，我校德育工作坚持以党的十八大会议精神为指导，用科学发展观统领德育工作全局，不断优化德育内容、改进德育方法，深入开展廉洁教育、养成教育、爱国主义教育等。
现将本学期德育工作情况总结如下：一、加强队伍建设，提高管理水平1、确立?廉洁从教?理念，提高师德水平。
组织教师学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《师德八条》、《教师七不准》等，全体教师签订?廉洁从教，服务学生？承诺，组织开展?做焦裕禄式的好干部?讨论交流，开展了全街道?争做龚全珍式的好教师?朗诵比赛，切实加强师德师风建设。
2、加强政治学习，提升师德素养。
本学期，学校政治学习常抓不懈。
每周教师例会前，都组织教师进行政治学习，每位教师配备一本专门的政治学习记录本，边学习，边记录。
通过学习，为师德师风建设提供思想保障。
3、重视班主任培训。
开学初在全校召开班主任工作培训会，由张歧庆老师汇报参加?全省中小学班主任‘育人风采’专题报告会参训心得，各年级教师代表漫谈班主任工作中的得与失，最后由分管领导许校长提出全期班主任工作要求，使各班明确工作目标。
10月,由许校长亲自带领五位教师参加在赣州举行的?全区中小学班主任高级研修班？，要求参训老师写出心得体会，并按要求组织好二次培训，使培训发挥最大作用。
二、加强养成教育，提高学生素质1、以行为规范为突破，加强思想教育。
利用国旗下讲话、早会及班队课等时间，组织学习《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《学生在校一日常规要求》，进一步加强学生的日常行为规范教育。
2、以班级常规评比为抓手，规范养成习惯。
加强对文明班队评比工作的指导和监督力度，以争创?优秀文明班队?为载体，认真落实《文明班队评比细则》、《卫生、安全红旗班队评比细则》等，使各班队形成一个有1。
2014小学德育工作总结
2014小学德育工作总结
以下《2014小学德育工作总结》由工作总结网学校工作总结频道为您提供的范文两篇，希望对您写商业策划书有所帮助!
范文一：
本学期，在学校领导的带领下，认真贯彻党的教育方针，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。
在工作中我们始终坚持以“体验学习魅力，共享成长快乐”的教育理念，以《进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导，以实践育人为基本途径，以“阳光·创新·责任·发展”为主线，以传承民族精神为立足点，以“文明礼仪”主题教育活动为突破口，以日常行为规范为抓手，以培养道德习惯和人文素养为重点，寓德育教育与丰富多彩的活动之中，提高学生的素质，结合学生实际，坚持求真务实的工作作风。
较圆满地完成了本学期的德育工作任务，并取得了良好的效果，现把本学期德育工作开展及取得成绩回顾如下：。
小学德育工作总结2014
小学德育工作总结2014
导读：本文小学德育工作总结2014，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
以下是整理的小学德育工作总结2014、德育工作总结等，这篇文章主要讲的是继续加强对学生的爱国主义、集体主义、安全教育、法制教育、习惯养成教育和民族精神教育。
工作总结请登陆出国留学工作总结范文网( )
本学期，xxxx小学德育工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实《关于推进未成年人思想道德工作实施意见》精神，以开展“小学生责任教育”为活动主线，以“xxxx 高炮少年军校”为契机，严格执行《小学生守则》《小学生日常行为规范》《公民道德建设实施纲要》，继续加强对学生的爱国主义、集体主义、安全教育、法制教育、习惯养成教育和民族精神教育。
创新班级、学校、家庭、社会“四位一体”教育模式，走德育工作的特色之路，努力把校园创建成文明、和谐的校园。
小学德育工作总结2014
小学德育工作总结2014小学德育工作总结在过去的一年里，本校小学德育工作取得了一定的成绩。
通过各项活动的开展，学生的思想品德有了显著的提高。
以下是对本年度小学德育工作的总结。
一、活动开展情况本年度，我们校小学德育工作以教育教学活动为基础，以多样化的形式开展，取得了一定的成效。
学校按照教育部的相关要求，加强了学生的思想道德教育，注重培养学生的品德素养。
我们开展了丰富多彩的德育活动，如思想品德大讲堂、德育月活动、班级道德讲堂等。
通过这些活动，学生们积极参与，加深了对思想品德的了解，提升了道德意识。
二、成果展示在德育工作中，我们通过多种途径展示学生的成果。
通过班级道德讲堂，学生们向全班同学展示自己的优秀行为，分享自己的思想感悟。
学校还开展了“优良学生评选”活动，以表扬那些品德优秀、行为端正的学生。
通过这些方式，学校为学生们传递了积极向上的思想观念，激发了他们的道德感。
三、存在的问题在小学德育工作中，我们也面临一些问题。
首先，活动的覆盖范围有限，有些学生可能并没有参与到德育活动中。
其次，有些学生对德育活动的积极性不高，缺乏主动参与的意识。
最后，学校在德育活动的开展中，师生配合度不够，导致活动效果不佳。
四、改进措施为了更好地开展小学德育工作，我们提出以下改进措施。
首先，学校将加大德育活动的宣传力度，吸引更多的学生参与其中。
其次，学校将加强与家长的沟通，提高家校合作的效果，共同培养学生的德育意识。
最后，学校将加强对老师的培训，提高他们的德育教育水平。
总结而言，小学德育工作是一项系统性的工作，需要学校、家长和学生的共同努力。
本年度，学校在德育工作中取得了一些成绩，但也存在一些问题。
通过今后的努力，相信我们的小学德育工作会取得更大的成效。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014 年小学德育工作总结xx 年我校德育工作按照县教育局和学校xx 年工作要点的要求，以党的xx 大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为纲领，以“规范办学行为，构建和谐校园，促进又好又快发展”为目标，紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《xx 小学生一日常规》等内容，坚持“以学生为主体，变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收”的理念，紧紧抓住“日行一善，积善成德”道德实践活动这一主题和养成教育、班级管理两条主线，狠抓学生行为习惯教育，促进了学生良好行为习惯的养成。
增强了德育工作的主动性、针对性、实效性，开创了学校德育工作的新局面。
现将一年来的工作回顾总结如下：一、坚持“德育为首”，加强德育队伍建设。
1. 坚持每两周一次的教师政治学习，组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强了教师遵纪守法、依法施教的自觉性，促进了教师职业道德素质的不断提高，树立了良好的师表风范，平等、民主和谐的师生关系逐步形成。
2. 进一步加强班主任队伍建设，规范班级管理工作。
学校修订完善并下发了《班级工作规范》和《班主任工作手册》，进一步规范了班主任工作，完善了班级工作考核机制。
通过定期召开班主任例会，召开班级工作经验交流会，开展“结对子、传帮带”、组织班主任参加培训学习、班级工作现场观摩等活动，有计划、有重点地加强班主任培训工作，强化了班主任队伍建设，培养了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
二、把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。
学校把安全教育、法制教育贯穿到整个教育教学过程中，做到了警钟长鸣、常抓不懈。
一是政教处、少先队、班主任充分利用集队、集会、早读课、班队活动课对学生进行安全教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。
二是加强安全值日、值勤工作，确保学生上学、放学或在校园内活动的安全。
为加强校园安全工作，学校实行了实施了一系列安全值日、值勤制度，如：学生上学放学时，除安排男教师和保安在校门口值勤巡视外，放学时还有小交警上路执勤，阻拦过往车辆，为过马路的同学开辟安全通道；在学生到校上课后，按课节安排教师到门卫室轮流值勤，巡视校门口及校园安全情况；夜间，安排所有男教师轮流执勤，保证校园财产安全；学生上操、放学，各楼梯口都安排教师执勤，疏导学生，防止了拥堵和踩踏事件的发生；学生放学，值日教师按时清校，保证保证校内不滞留学生。
以上一系列行之有效的安全措施，把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识，切实保证了校园的安全稳定。
三是在上好校内法制安全教育课的前提下，每学期请校外法制副校长来校作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝了在校学生违法犯罪事件的发生。
四是继续开展警校共建活动，办好少年警校，充实扩大小交警队，由消防中队、交警队官兵定期为同学们上安全知识课，讲解安全自护、安全逃生等知识，传授交通指挥手势，组织安全疏散演练、加强体形标准训练等，提高了学生的安全防范意识和自救自护能力。
小交警们则利用课余时间深入社区、街道，宣传交通安全知识，协助交警义务站岗执勤，指挥车辆通行，维持交通秩序。
通过开展“小手拉大手，文明一起走”、“交通安全教育手拉手”等主题活动，以讲交通安全故事、唱交通安全歌曲、办交通安全墙报、做交警礼仪队员等活动形式，向社会广泛宣传交通安全知识，从而达到了“培养一个学生、带动一个家庭、宣传一所学校、延伸整个社会”的目的。
由于我校安全工作扎实有效，今年再次被县教育局评为“永昌县教育系统交通安全先进学校”。
三、以“德育生活化”理念为指导，以“十好”行为习惯养成目标为内容，着力加强行为习惯养成教育，强化行为的内化，争创市级示范学校。
根据《小学生守则》、《日常行为规范（修订）》和《XX小学生一日常规》要求，我们以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“绿色文明班级”和争做“向阳之花”“向阳小能手”活动为载体，积极构建了学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。
同时加强了班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步）。
各班也根据学生的实际，以学校“十好”行为习惯养成目标为主要内容着重对学生进行基础文明养成教育。
1•继续组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《XX小学生一日常规》，要求三年级以上学生能熟记于心。
同时进一步加强了“绿色文明班级”评价体制，通过评比活动来培养学生热爱班集体，为班集体荣誉争光的良好班风。
2. 以班级建设为抓手，强化了学生日常行为习惯的训练，形成了良好的班风、学风。
各年级结合学生所在年级段的特点，围绕学校提出的“十好”行为习惯养成目标开展了系列活动，促进了学生良好行为习惯的养成。
3. 少先大队加大了“红领巾监督岗”“纪律监督岗”“卫生监督岗”的监管力度，严格执行“流动红旗”制度，做到公平、公正、公开的管理，督促学生形成良好的文明风尚。
4. 利用学校“向阳”广播站、宣传橱窗、黑板报等宣传阵地，大力进行宣传教育树立先进和典型，让全体学生都能向好学生学习，同时对不好的行为习惯也要给予曝光。
5. 抓好学校的各项常规，创建优良校风。
以政教处、少先队管理为一体，认真组织主题班（队）活动，采用丰富的形式加强对学生思想教育和行为习惯的养成教育，提高了主题班（队）活动课的质量。
使全体学生养成了良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成了良好的校风。
四、深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，大力开展“日行一善，积善成德”道德实践活动。
针对当前小学德育工作中普遍存在的空洞说教多、参与实践少，理论灌输多、贴近实际少等问题，本年度学校以“德育生活化”这一理念为指导，立足学生生活，深入学生生活和植根学生生活，从近一点、小一点、实一点的活动入手，深入开展了“日行一善，积善成德”主题教育实践活动，让学生在活动体验中得以健康成长。
1. 政教处制定操作性较强的实施方案，按年级提出了活动要求：低年级重在培养和教育学生语言文明；中年级重在培养学生养成良好的行为习惯；高年级重在培养为他人奉献的意识，逐级递进活动内容。
2. 动员全体学生积极参与此项活动。
首先从严格要求自己做起，从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面能约束自己，自己的事情尽量自己做，并主动做力所能及的家务；进而能够关爱他人，帮助他人。
3. 从学生“文明礼仪”入手，深入开展“五不五多行动”，即：不随意扔废弃物，多弯腰捡起一片纸屑；不浪费水资源，多拧紧一个水龙头；不践踏花草，多保护环境；不讲脏话粗话，多说“您好、谢谢、对不起”；不自私自利，多伸援助之手。
让学生明白：不论时间、不论地点，对身边人和事的一个微笑、一句问候、一个帮助、一个小小的弯腰动作等都是善举。
4. 把“日行一善”和“十好”行为习惯养成教育活动相结合，教育和引导广大学生积极投入到了“日行一善”教育实践活动中，体验做善事的快乐。
大部分学生都能够注重细节，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，每人每日至少做一件善事，逐步形成了良好的行为习惯，全校“知行善、学行善、比行善”的良好局面逐步形成。
5. 把“日行一善”与日常教育教学相结合。
寻善源与品德课教学、经典诗文诵读、校本实践课程相结合，和各班推行的“每周一诗”相结合，引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源；存善心与音乐、美术、体育及日常行为规范结合，与班级的“每周要求”相结合，培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等；纳善言与文明礼仪常规教育相结合，与语文的摘抄、日记和周记等结合。
行善事与平时的一举一动、“十好”行为习惯的养成相结合。
总之，是把德育教育活动与日常的教学活动结合起来，营造了“学校主抓、学生参与、社会支持”的浓厚氛围。
6. 把“日行一善”和学校各类实践体验活动相结合。
一是继续实施关爱留守儿童志愿者行动，创建“农村留守儿童之家”，开展“手拉手、结对子”、“一对一”“多帮一”活动，把“日行一善”落实到了对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。
二是结合“少年警校” 少“年小交警队”的活动，把“日行一善”落实到了交通安全宣传、维护交通安全、帮助老弱病残安全过马路等行动之中。
三是开展“绿色小卫士”行动，把“日行一善”落实到了维护公共卫生、进行环保宣传、环境保护实践等行动之中。
四是班级成立了“日行一善”志愿者小分队，利用下午放学、周末及节假日，深入社区，进行法制、环保、禁毒等方面的宣传，开展教授普通话、帮助孤寡老人等公益活动。
7. 编印下发了《行善拍手歌》，在全校学生中传唱；组织开展了人人创意“日行一善，积善成德”广告词活动，取代了传统的名人名言校园文化建设模式；编发了《日行一善积善成德成长手册》，要求学生每天记录自己的习善之举，收集关于“善”的名人名言、优秀故事等，用浓厚的舆论氛围时时熏陶和激励师生。
我校开展的“日行一善”教育实践活动，效果显著，获得了社会各界的好评，得到了金昌市团市委的首肯。
6月3日，金昌市团市委、市教育局、市少工委联合在我校召开了金昌市少先队工作现场会，对我校“日行一善”活动给予了高度评价，并将这一活动在全市中小学进行推广。
学校也被授予“金昌市红领巾示范学校”荣誉称号。
五、结合“六一”儿童节、“国庆”节等纪念日，以各种途径积极开展以“七教”养（成教育、安全教育、法制教育、环保教育、诚信教育、感恩教育、爱国教育）为内容的主题宣传教育和实践活动。
1.结合重要节庆日、纪念日组织主题宣传教育和实践活动。
如：在“三八”节，我们开展了“回报三春晖”主题班会观摩活动。
“五一”节组织中高年级学生开展的主题为“学会感恩体验亲情”的“今天我当家”活动。
通过活动，让学生充分了解父母亲的艰辛，真正从内心感受父母亲对家庭的付出，对自己的关爱，体验到浓浓的亲情和劳动的艰辛，让学生学会感动、学会感恩。
结合清明节，对学生进行革命传统教育系列活动，开展“革命诗歌会”活动；结合“植树节”，我们开展了“我为学校添新绿”活动；在“八一”节进行爱军拥军和国防教育；“九九”重阳节组织了敬老活动；教师节组织了“师情难忘、师恩永存”尊师主题活动；“十一”国庆节组织爱国主义手抄报竞赛；十月十三日举行少先队队史教育及爱党爱国教育实践活动。