第一章 第三节 中国的人口
1.3中国的人口课件地理八年级上册

人口基数大,增长速度快
2.算一算,从1950年到2020年,中国每间隔10年各增加 多少人口?分析计算结果,你可以获得哪些结论?
1950- 1960- 1970- 1980- 1990- 2000- 2010时段 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020
增加 人口 (亿)
人口 5.4 5.5 6.1 6.6 7.3 8.5 9.2 9.9 10.6 11.4 12.1 12.7 13.1 13.4 13.75 14.1
利用表格中提供的中国人口数据,绘制 出1949年以来中国人口增长曲线图。
16 14 12 10 8 6
●
4
●
●
●
●
●
●
●
●
2 1949 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020 2030年
气
地
候
影响人口分布的因 形
开发早 素
晚
交
通
人口迁 徙
开发较早 地区人口多 于偏远地区 人口
沿江沿海交通干道 人口多于 交通不便地区
人口因经济、 自然和政治因 素迁徙
四、人口政策
1949年以 后人口增
解决措施
1970年计划生育 政策(晚婚晚育,
导致
加过快
少生优生)
人口老龄 化
解决措施
2015年全面二孩 政策,2021年三 胎补助政策
4721 3856 3953
湘 澳 200021819387 0
2405 2407 2487
3205 1008
2502 2585 2356
365
720 592
747
68
京 津 冀 晋 内辽 吉 黑 沪 苏 浙皖闽赣 鲁 豫 鄂湘 粤 桂 琼渝 川贵 云藏 陕 甘青 宁 新 港 澳台
1-3中国的人口

三、分布疏密不均:东南多,西北少
四、我国的人口政策:计划生育
教
后
记
算一算,从1950到2010年,中国每间隔10年各增加多少人口?分析计算结果,你可以获得哪些结论?
根据这个增长趋势我国到2020、2030年人口各为多少?
3.人口分布疏密不均
读P13“中国人口分布”图,,解决以下问题:
找出我过人口密度在400人以上和100人以下的省级行政单位。
并计算山东、江苏、新疆、西藏的人口密度并按其大小排队。
课题
第三节中国的人口
1课时
教学目标
1.了解我国人口的数量、增长特点,理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。
2.反复读图,通过图表和有关数据,分析说明我国人口增长的趋势和人口分布规律。
3.理解人口增长应与社会经济发展和资源环境条件相适应。
4.使学生树立正确的对待人口问题的态度和价值观,树立科学的人口观、生育观。
解析:
说法是不太全面的。人口太多,生产出来的财富,大部分会被新增加的人口消费掉,自然环境和资源也会因负担太重而遭到破坏,经济势必难以发展,但人口太少,就会缺少生产者,资源不能被充分开发利用,经济同样难以得到迅速的发展,实际上,一个国家和地区的人口的数量的多少,应该和该国家或地区的经济的发展相适应,必须和自然环境所提供的资源相适应,达到既不是“太多”,也不是“太少”。
江苏省人口数有多少?
2.人口增长速度较快
P12活动:绘制出1949年以来我国人口增长曲线图并观察我国的人口增长有什么特点?
我国人口基数过大。1949年为5.4亿,2010年时就达到13.4亿。
增长速度过快。由绘图可知,我国人口呈直线上升的趋势,仅用了61年时间,人口就增长了1.4倍,达到13.4亿。
人教版八年级上册地理练习及答案--1.3 中国的人口

第一章第三节中国的人口一、单选题1.习惯上,我国人口稠密区和稀疏区的地理分界线是()A.秦岭-淮河一线B.漠河-腾冲一线C.黑河-腾冲一线D.长江一线2. 目前,我国人口的基本国策是A.减少人口的B.保持人口数量稳定C.计划生育D.鼓励生育二胎3. 我国城市化水平不断提高,乡村人口向城市大规模迁移。
这主要是因为城市A.空气质量好B.人多热闹C.环境优美D.工作、教育、医疗条件好4. 下图为我国四个省级行政单位的人口与面积柱状图。
下列有关四个省级行政单位的说法,正确的是()A.①的人口密度最小B.②的人口数量最多C.③的面积最大D.④的人口密度最小2010年我国进行了第六次全国人口普查,根据普查数据(不包括港、澳、台)绘成如下两幅人口构成图。
回答下面5-6题。
5.与十年前相比,我国城镇人口增加了不少。
城镇人口数约为A.13.4亿B.12.7亿C.6.7亿D.5.0亿6.人口普查显示,十年来我国人口年均增长率为0.57%,我国人口增长已处于低生育水平阶段。
由此可见A.我国劳动力短缺B.提倡多生多育刻不容缓C.我国人口素质在下降D.我国人口增长速度逐渐放缓2015年十八届五中全会决定,坚持计划生育的基本国策,完善人口发展战略,全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策。
读我国2009~2015年人口年龄结构变化图,回答7-8题。
7.2009—2015年,我国A.儿童人口比例持续增长B.儿童人口比例持续减少C.老年人口比例持续增长D.老年人口比例持续减少8.全面实施二孩政策有利于A.控制人口数量B.提高人口素质C.调整人口年龄结构D.减轻环境压力9. 我国人口分布的特点是A.山地人口多,高原人口少B.东部地区人口多,西部地区人口少C.西北地区人口多,东北地区人口少D.城市人口多,农村人口少10. 人口数量过多给我国带来的不利影响有()①资源紧缺②劳动力不足③环境破坏④就业压力大⑤住房困难A.①②③B.②③④C.②③④⑤D.①③④⑤二、填空题11. 读人口相关资料,完成下列问题。
八年级地理上册第一章第三节 中国的人口课件(新版)新人教版

新中国成立后人口的急剧增长 严重影响了社会和经济的发展
我国人口的基本国策
计划生育
控制人口数量,提高人口素质
16.8亿 13.7亿
★ 自20世纪70年代初期推行计划生育政策以来,中国 人口过快增长的势头得到有了有效遏制。
中国人口老龄化进程
11.19%
岁
以
8.40%
上
7.69%
老 年 人
6.91% 6.32% 5.47% 5.82% 4.99%
的差异。
面积占57% 人口占6%
面积占43% 人口占94%
腾冲
黑河
“胡焕庸线”——中国人口地理的点睛之笔
胡焕庸
著名人口地理学家 (1901—1998)
在古代,人们就注意到我国东南地区 地狭人稠,西北地区地广人稀,但一 直没有人对此给予科学的描述。 1935年,我国著名地理学家胡焕庸对 全国各地的人口进行统计分析,绘制 了 我 国 人 口 密 度 分 布图 , 发 现 了 黑 河—腾冲这条人口密度界线。 此后,这条人口地理界线被称为“胡 焕庸线”。虽然已经过去了70多年, 我国的人口也增加到14亿多。但是, 这条线两侧的人口密度差异仍然非常 显著。
第一章 中国的疆域与人口 第三节
在中国,我们常能看到这种景象——
中国是世界上人口最多的国家
世界人口排名前五位的国家(2010年)
13.71
11.89
单位:亿人
中国
印度
3.1
2.36 1.93
美国 印尼 巴西
中国人口占世界人口的比例
其他国家 59.3%
中国19.6%
印度16.7% 美国4.4%
应对人口
老龄化
青海
江苏
2023八年级地理上册第1章中国的疆域与人口第三节中国的人口教学反思(新版)

《中国的人口》教学反思一、教学过程中的不足1.评价任务落实不好,评价不及时、不全面,语言不丰富,比较单一。
评价的目的不仅用于了解学生的学习结果,而且用于指导学生学习(学习什么)和教师的教学活动。
评价为调控教学提供依据,使教学更加具有针对性,使教学能够始终围绕目标进行,使教学目标可以更好地达成。
然而,在课堂上虽然我的评价手段比较多样但是评价语言不丰富,例如学生发言很精彩的没有及时赞扬,可以让她交流一下通过什么方式知道的,学生发言错误的地方应及时点出。
较好地学生积极发言但一节课下来发现就那么几个学生在表现,其他学生掌握情况如何没有做出相应的评价。
关于如何评价这将是未来我要学习的重点,不论是评价语言还是评价方式,日常教学中要多积累多运用,把教的过程当做评的过程,让评价与教学二合一。
2.教学设计中存在不紧凑的地方。
从总体上说,教学设计比较合理,打破教材内容的编排,先讲人口的分布再讲人口增长。
但是,在设计人口分布这一块时有些啰嗦,比如人口分界线的图用到三次,感觉又绕回来了,顺序可以再设计使得更合理。
关于为什么人口分布东多西少这个问题可以放到后面讲完地形、气候之后再学习,也可以在这里在联系前面世界地理,人口分布稠密和稀疏的原因当时从哪几方面考虑的,注意引导学生分析问题的思路。
3.此外,课堂上没有充分利用课堂生成资源,比如山东人口密度大,我们生活中有很多不便,可以列举。
有学生回答“人口多影响素质的提高”观点非常新奇,可以再追问分析一下。
4.本节课我认为还有很多需要改进的地方,比如说教法上还应再放开一些,给学生充分发挥的空间,让他们去思考。
在知识点上还应把重点和难点的内容再突出一些。
在组织教学方面有时幽默也是很好的处理问题的办法。
本节课不尽人意的地方就是知识容量还不够大,应该掌握好时间分配的基础上加大课堂的知识容量。
二、这堂课的优点:这堂课我充分利用了师生互动和生生互动的教学方式,极大地调动了学生学习的兴趣。
同时通过“小组合作学习”,激发学生的思维,培养了学生的语言表达能力,而且强化了学生的辨证唯物主义观念。
湘教版初中地理八年级上第一章中国的疆域与人口第三节中国的人口(共27张PPT)

1950 5.5
1960 6.6
1970 8.5
1980 9.9
1990 11.4
2000 12.7
2010 13.4
1.1 1.9 1.4 1.5 1.3 0.7
20世纪70年代 前,我国人口 增长速度加快; 20世纪70年代 后,我国人口 增长速度呈下 降趋势。
一、1953年至1961年:节制生育的提出阶段 二、1962年至1969年:提倡计划生育的试点阶段 三、1970年至1980年:提倡“晚、稀、少”的生育政策阶段 四、1980年至今:现行生育政策的提出、完善与稳定阶段 五、2002年9月1日,《中华人民共和国人口与计划生育法》将实施。
课堂延伸
第种,扩张型,下宽上窄.呈 真正的金字塔形。
这种类型表明少年儿童人口比重 大,而老年人口比重小,是人口 出生率、自然增长率长期都高的 结果。这种类型的人口由于育龄 人群比重高,而且不断地成长起 来。如果不降低生育水平,它未 来的人口再生产趋势就是迅速增 长,不断扩张。
第二种类型,静止型,各年龄组 人口的比重大致均衡,像一个清 真寺的顶部塔形。
这种类型是出生率与死亡率差不 多,它未来的人口再生产趋势是 稳定的零左右的增长。如果出生 率讲一步下降,就会过渡到第三 种类型。
第三种,收缩型,底部收缩, 上部变宽,金字塔已经变形。
这种类型表明少年儿童人口 比重缩小,老年人口比重增 大,是出生率长期下降的结 果。这种类型的人口由于育 龄人群比重低,后备力量更 低,如果生育水平不变,它 未来的人口再生产趋势呈负 增长,人口缩减。
我国人口增长过多过快带来了哪些问题? 我国实行计划生育遇到了哪些困难和阻力?
一对夫妇只生一个孩子有什么好处?
中国人口是否均匀分布在中国大地上?
八年级地理上册第一章 第三节 中国的人口

西藏 123 300 2.4
东部沿海地区人口密度大,西部内陆地区人口密度小。 图
观察漫画,思考:每幅图反映的是什么 问题,我国人口能否无节制地增长?
说 一 说 这 些 宣 传 画 的 含 义
自20世纪70年代初期中国大力推行计划生育政策以 来,全国大约少生了约4亿人,人口过快增长的势头得到 有效遏制。特别是近十年来,人口的出生率和自然增长 率明显下降。但是,由于中国人口基数大,青少年的比 重高,在今后一段较长的时期内,人口总量还将持续增 长。在度过高峰期后,人口总数才会呈下降趋势,但人 口素质不高的状况在短期内还难以根本改变,人口与经 济、社会、资源、环境的矛盾依然会十分突出。因此, 实行计划生育,控制人口的数量,提高人口的质量,是 中国一项长期的基本国策。
(1)利用下表中提供的中国人口数据(亿),
绘制出1949年以来中国人口增长曲线图。
人口
5.4
16
5.5
6.1 6.6 7.3 8.5 9.2 9.9 10.6
14 ●●
●
12
●
●
●
10
●
●
8
●
●
11.4 12.1
6
●
●●
12.7
4
13.1
13.4
2
1949 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020 2030年
第三节 中国的人口
1.运用有关数据说明我国人口的增长趋势,会绘 制人口增长曲线图,提高分析图表和动手绘图的 能力。
2.运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。
3.理解我国的人口国策,树立正确的人口观。
世界人口前10强
国家
人口(亿)
八年级地理上册第一章第三节中国的人口2

第八页,共十二页。
四、中国(zhōnɡ ɡuó)的人口政策
中国的人口政策主要包括计划生育政策,婚姻 政策和人口迁移政策等部分。政府(zhèngfǔ)根据 全国人民和整个民族的目前利益和长远利益, 着眼于人口发展与自然资源开发相协调、人口 增长与经济社会发展相适应,兼顾人民意愿和 民族习俗等客观条件,制订符合中国国情的人 口政策。中国人口政策概括说来就是“控制人 口数量、提高人口素质”。
内容 总结 (nèiróng)
人口数量世界第一。看到这样的画面,你有什么感受,你是否有过这样的经历。我国人 口分布不均,能否采取人口迁移的办法使人口分布均匀。中国的人口政策主要包括计划生育 政策,婚姻政策和人口迁移政策等部分。政府根据全国人民和整个民族的目前利益和长远利 益,着眼于人口发展与自然资源开发相协调、人口增长与经济社会发展相适应,兼顾人民意 愿和民族习俗等客观条件,制订符合(fúhé)中国国情的人口政策。说说宣传画的意义
中国 的人口 (zhōnɡ ɡuó)
人口数量世界第一 人口增长速度较快 人口分布(fēnbù)疏密不均
中国的人口政策
第一页,共十二页。
一、人口数量世界(shìjiè)第一
(chūn yùn)
春 运
看到这样的画面,你有什么感受, 你是否有过这样的经历?
第二页,共十二页。
第三页,共十二页。
二、人口(rénkǒu)增长速度较快
第四页,共十二页。
第五页,共十二页。
• 中国人口如果手拉手可绕地球赤道 几圈?中国人口增长每分钟一个排, 每小时一个团,每天一个集团军, 中国每两秒钟就有一个婴儿诞生, 请你计算每分钟,每小时,每天, 每年新出生的人口数?
第六页,共十二页。
中国的人口

4 .中国的人口政策
1、我国人口的特点是________, ________ ※ 2、我国人口的基本国策是:实行_____________。 3、控制______ ,提高______,是我国人口政策的 基本内容。 4、人口增长要与社会经济发展、环境资源相适应。 5、现在二胎政策全面放开,原因是:我国人口老龄 化现象严重。(※ )
不 均
素
经济 因素
经济落后,交通不便,生产力水平低,城 平高,城镇密集,工业发达,
镇少,生活条件较差
生活条件好
课堂练习
1、中国人口密度最大的地区是( )
A西北内陆
B东部沿海
C青藏地区
D西南地区
2、中国东部人口稠密的自然原因是(
)
A地形多种多样
B气温高,适合人类居住
C城镇多,交通便利 D耕地面积大,气候适宜
不 均
素
经济 因素
经济落后,交通不便,生产力水平低,城 平高,城镇密集,工业发达,
镇少,生活条件较差
生活条件好
4 .中国的人口政策
1918年十一届三中全会以来,我国政府实行了计划生育政 策。原因: 我国人口形势的严峻性 : (1)我国是世界上人口最多的国家,这是我国社会主义 初级阶段的重要国情之一。 (2)人口过多和过快增长,直接影响我国经济的发展和 人民生活水平的提高;影响我国人口素质的提高。
知识点归纳
2010年,中国总人口为___亿,约占世界人口总 数的___,是世界上人口最多的国家。 我国人口最多的省级行政单位是广东 人口最少的省级行政单位是澳门 人口数量最多的前三个省区是: 广东 (粤)、山东 (鲁)、河南(豫)
2010年,中国总人口为___亿,约占世界人口总 数的___,是世界上人口最多的国家。 我国人口最多的省级行政单位是__________ 人口最少的省级行政单位是__________ 人口数量最多的前三个省区是: ________、_____、_______
第一章 第三节 中国的人口

1998年 1999年 2000年
一、数量世界第一
• 2000年全国第 五次人口普查, 我国人口为 12.95亿。 • 2008年底,我 国总人口已达 13.28亿。
图1-7 2000年世界人口构成
一、数量世界第一
国家 俄罗斯 加拿大 中国 美国
面积(万平方千米)
人口(亿人) 人口密度(人/千米² )
1707
1.48 8.7
997
0.29 2.9
960
936
12.95 2.66 135 28.4
P11页活动
P11页活动①人口最多和最少
P11页活动②人口超过5000万的省份
东部地区
P11页活动②人口超过5000万的省份
中国2012春运客流量将达31.58亿人
二、增长速度较快
新中国成立后,随着人们生活水平的提高和 医疗卫生条件的改善,人口增长迅速。
二、增长速度较快
P11页活动②各时间段的人口增长速度
年份 1949—1964 1964—1974 增加人口 时间 增加1亿人的 (亿) (年) 时间(年) 1.7 2.0 15 10 9 5
1982—2005
2.8
23
8
二、增长速度较快
P11页活动③我国的人口增长趋势
按照人口增长的趋势,你估计2015年、 2020年我国人口总数大概是多少?
• 2015年:14.5亿(8年/亿人)
• 2020年:16亿(人口自然增长率提高)
二、增长速度较快
国家 加拿大 中国
面积(万平方千米)
人口(
12.95
29万 1295万
三、分布疏密不均
图1-9
(名师整理)地理八年级上册第1章 《第3节 中国的人口》优秀教案

第三节中国的人口教学目标一、知识和技能1.了解我国人口的数量、分布与增长,理解我国人口数量过多对资源和环境的影响。
2.培养学生阅读“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力,以及计算和分析能力。
二过程和方法充分利用图表,分析归纳我国人口分布和增长情况。
三情感、态度、价值观1.使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观,树立科学的人口观。
教学重点、难点重点:我国人口在世界上的地位及其分布,人口过多对资源和环境的影响。
难点:人口过多对资源和环境的影响。
教法与学法采取图文结合的方法学习本节内容效果较好。
充分利用课本插图,再补充一些“鲜活”的材料,教会学生把已获得的知识和新知识联系在一起,并巩固在地图上,帮助学生逐步养成读图用图的习惯。
教学准备教师准备:城市交通视频、人口数量过多对资源和环境、经济的影响的课件、我国人口增长图和人口分布图学生准备:家乡人口调查表教学过程引入:播放电视画面──城市一景:街上人流如潮,摩肩接踵,异常拥挤。
由此引入世界上人口最多的国家---------中国【谈谈】你遇到过类似的由于人多给你生活带来的诸多不便和烦恼吗?谈谈你这方面的遭遇和体验。
(学生所举典型例子:暑假出去旅游,到了火车站发现那里人头攒动,好不容易才挤上火车,车上人满为患,碰上暑运高峰,只有感叹“行路难” 了;去看病,碰上人流、车流拥堵不堪……)一、数量世界第一1.教师指导读图1-7 “2000年世界人口构成图”:了解我国人口数量及在世界上的地位。
2.补充资料:2010年我国第六次人口普查最新数据:(1)2010年第六次人口普查结果显示,我国总人口为13.4亿,居世界第一位。
(2)读“全国省级行政单位人口数量统计图”:【技巧点拨】歌诀记忆我国人口超过5000万的省区:河南河北鲁粤川,湖北湖南苏浙皖,十省人口不一般,个个超过5000万。
二、增长速度较快教师出示我国人口增长曲线图:1.看《我国人口增长图》,特别是20世纪以来我国人口增长情况怎样?原因是什么?(人口直线上升,增势迅猛)三、分布疏密不均1.比较提问:人口的疏密用什么来表示?结论:(我国是一个人口密度很大的国家)2.读图1-9“中国人口密度分布图”,提问:说说我国人口分布疏密的分界线是什么?我国人口分布的显著特点是什么?(黑河-腾冲;东部地区人口密度大,西部地区人口密度较小。
中国的人口ppt课件

现在,我国的人口政策有发生了何种变化?为什 么会有这种变化呢?
老龄化
国际上通常把60岁 以上的人口占总人口比 例达到10%,或65岁以 上人口占总人口的比重 达到7%作为国家和地区 进入老龄化的标准。
全球老龄人口数量最多的国家
截止到2018年末,我国最新的老年人口数据为:
60周岁以上 老年人口
A.增长速度放缓 B.保持高速增长 C.明显减少 D.停止增长
学以致用
2021年我国开始实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施。读图完成 下面小题。
3 我国人口政策经历了“独生子女”、“单独二孩”、“普遍二孩”到“三孩
D 政策”,国家人口政策的制定与调整说明 ( )
① 人口政策只能解决人口增长问题 ② 我国人口数量急剧减少,老龄化严重 ③ 人口增长应与资源、环境相协调 ④ 人口的增长要与社会、经济发展相适应
【活动】读图1-9,将下表内容填写完整,以感悟中国人口之多
项目 世界国家数量
人口数量
8000万以上
16
中国省级行政区域单位
数量(个)
简称
5000万以上
24
【活动】利用下表中提供的中国人口数据(不包括港澳台), 绘制出1949年以来中国人口增长曲线图
年份 1949 1950 1955 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010
人口(亿人) 5.4 5.5 6.1 6.6 7.3 8.5 9.2 9.9 10.6 11.4 12.1 12.7 13.1 13.4
16
14 12 10 8 6
●
●● ● ●
● ●
● ●
●
●
湘教版地理八年级上册教案-第一章第三节 中国的人口

第三节中国的人口教学目标1、使学生知道我国人口的数量、分布与增长,理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。
2、使学生了解有关华侨及华人的知识。
3、培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力,以及计算能力和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等。
4、使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观,树立科学的人口观。
教学重点我国人口在世界上的地位及其分布待。
教学难点人口发展要同社会经济发展和资源、环境的承载量相协调的科学人口观的树立。
教学媒体挂图“中国人口分布图”、“中国人口增长曲线图”、课本插图、有关图表。
教学过程【板书】第三节中国的人口【引入新课】世界上有多少亿人口?我国有多少人口?中国人口占世界人口的百分比是多少?2000年世界人口已达60亿,我国人口总数2000年我国第五次人口普查为12.95亿,我国人口占世界人口的21.2%,世界每5个人中就有一个多中国人。
【板书】一、人口基数大、数量世界第一【学生活动】阅读课本中“2000年世界人口构成图”(见下页),提出问题:人口居世界前六位的国家的人口居世界的百分比各是多少?【结论】中国国土面积居世界第三位,但人口超过其它三个国家人口总数的2倍,与面积相差不多的加拿大、美国相比,我国人口是加拿大的47倍,是美国的4.7倍,可见我国是世界人口大国。
【学生活动】全国各省级行政单位人口数量柱状图回答:我国人口最多的省级行政单位是哪个、最少的是哪个?我国人口数超过5000万的省级行政单位有哪些?它们各分布在哪里?湖南省人口数有多少?要求学生自己活动得出结论。
二、人口增长速度快根据下表提供的我国人口增长数据,要求学生绘出1949年以来我国的人口增长曲线图,通过观察,由学生分析自己得出结论:(1)我国人口基数过大。
1949年为5.4亿,2000年时就达到13亿。
增长速度过快。
由绘图可知,我国人口呈直线上升的趋势,仅用了51年时间,人口就增长了1.4倍,达到13亿。
湘教版八年级地理上册第一章第三节中国的人口-自定义类型

湘教版八年级地理上册第一章第三节中国的人口一、单选题1.关于我国人口的说法不正确的是()A. 我国是世界上人口最多的国家B. 我国人口基数大,人口增长快C. 我国全面实行“二孩”政策说明我国不再实行计划生育政策D. 黑河-腾冲一线是我国重要的人口分界线2021年5月11日,国务院第七次全国人口普查领导小组办公室对外公布了第七次全国人口普查结果,本次人口普查结果为完善我国人口发展战略和政策体系、制定经济社会发展规划、推动高质量发展提供了准确的统计信息。
表为“第六、七次全国人口普查数据对比表”,如图为“历次人口普查全国人口数量及年均增长率统计图”。
结合材料,回答下列题目。
表:第六、七次全国人口普查数据对比表类别2010年2020年年份15岁及以上人口平均受教育年限9.08年9.91年65岁及以上人口比重9.46%13.50%城市人口比重49.68%63.89%东部地区人口比重37.78%39.93%2.下列关于我国人口情况的描述,错误的是()A. 我国人口素质不断提高B. 我国人口老龄化进一步严重C. 我国城市人口增长较快D. 我国人口分布趋于均匀3.近年来,我国人口增长的特点为()①继续保持低速增长态势②继续保持高速增长态势③每年净增人口数量依然很庞大④目前我国人口呈现负增长A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④2021年5月11日,国务院第七次全国人口普查领导小组办公室对外发布:截至2020年11月1日零时,全国人口共141178万人,与2010年第六次人口普查的133972万人相比,增加7206万人,增长5.38%。
下表为我国第七次人口普查部分数据统计表。
据此完成下列题目。
我国第七次人口普查部分数据统计表4.分析我国人口总量变化及城乡构成,可以看出我国()A. 人口数量增长迅猛B. 城市人口比重上升较快C. 年平均人口增长率为5.38%D. 城镇和乡村人口数量都有增长5.分析我国人口年龄构成,可以看出我国()A. 劳动年龄的人口比重上升B. 少年儿童人口比重下降C. 社会抚育、养老负担加重D. 就业、升学负担都加重6.分析我国人口地域分布,可以看出人口比重下降最快的是()A. 东部地区B. 东北地区C. 中部地区D. 西部地区读我国1960~2045年劳动人口增长率变化图(含预测)。
湘教版初二地理上册(教案)第一章第三节中国的人口

湘教版初二地理上册(教案)第一章第三节中国的人口●教学目标一、知识和技能1.了解我国人口的数量、分布与增长,明白得我国人口数量过多对资源和环境的阻碍。
2.培养学生阅读“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力,以及运算和分析能力。
二过程和方法充分利用图表,分析归纳我国人口分布和增长情形。
三情感、态度、价值观1.使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观,树立科学的人口观。
●教学重点、难点重点:我国人口在世界上的地位及其分布,人口过多对资源和环境的阻碍。
难点:人口过多对资源和环境的阻碍。
●教法与学法采取图文结合的方法学习本节内容成效较好。
充分利用课本插图,再补充一些“鲜活”的材料,教会学生把已获得的知识和新知识联系在一起,并巩固在地图上,关心学生逐步养成读图用图的适应。
●教学预备教师预备:都市交通视频、人口数量过多对资源和环境、经济的阻碍的课件、我国人口增长图和人口分布图学生预备:家乡人口调查表●教学过程引入:播放电视画面──都市一景:街上人流如潮,摩肩接踵,专门拥挤。
由此引入世界上人口最多的国家---------中国【谈谈】你遇到过类似的由于人多给你生活带来的诸多不便和苦恼吗?谈谈你这方面的遭遇和体验。
(学生所举典型例子:暑假出去旅行,到了火车站发觉那儿人头攒动,好不容易才挤上火车,车内人满为患,碰上暑运高峰,只有感叹“行路难”了;去看病,碰上人流、车流拥堵不堪……)一、数量世界第一1.教师指导读图1-7 “2021年世界人口构成图”:了解我国人口数量及在世界上的地位。
2.补充资料:2021年我国第六次人口普查最新数据:(1)2021年第六次人口普查结果显示,我国总人口为13.4亿,居世界第一位。
(2)读“全国省级行政单位人口数量统计图”:【技巧点拨】歌诀经历我国人口超过5000万的省区:河南河北鲁粤川,湖北湖南苏浙皖,十省人口不一样,个个超过5000万。
二、增长速度较快教师出示我国人口增长曲线图:1.看《我国人口增长图》,专门是20世纪以来我国人口增长情形如何样?缘故是什么?(人口直线上升,增势迅猛)三、分布疏密不均1结论:(我国是一个人口密度专门大的国家)2.读图1-9“中国人口密度分布图”,提问:说说我国人口分布疏密的分界线是什么?我国人口分布的显著特点是什么?(黑河-腾冲;东部地区人口密度大,西部地区人口密度较小。
八年级地理上册第一章第三节中国的人口教案湘教版(2021-2022学年)

学生课前分组收集有关各民族的风土民情习俗、传统节日、图片资料、物品等。
“中国人口增长曲线图” 、课本插图、有关图表.另外总数12。
95亿是一个什么概念呢?这个数字究竟有多大呢?我们做一个比较形象、直观的比较.如果全国的人手拉手连成一列队伍,两人之间的平均距离为 1.7米,那么,这列12。
95亿人的队伍能环绕地球赤道55圈。
如果两人之间的平均距离为1。
5米的话也可绕地球赤道49圈。
我国人口相当于全欧洲30多个国家人口之和的2倍多。
比非洲和拉美两大地区的人口总数还多。
由此,我国是个人口大国。
国家中国印度美国印尼巴西俄罗斯人口(亿)12.910.202.62。
1。
1。
56145448占世界人口比(%)21.216.74.63。
52。
82.5人口密度(人/千米2)13533328.412818。
18.7同学们知道我们是怎样计算我们国家的人口总数的吗?比如说,你现在是我们的人口统计员,你觉得我们该如何高效的统计出来呢?原来呀,我们我们每个地方上都有一级一级的统计机构,专门负责统计人口数据。
比如国家统计局、北京市统计局、重庆市统计局、我们北碚也有我们自己的统计局。
这样,我们全国的人口就可以根据各个省级行政单位的统计部门数据求和就能得到。
好了,对于我们国家各个各个省级行政单位的人口数据已经在我们书上图1—8上了。
同学们仔细看一下,然后回答我所提出的问题。
同学们在我国省级行政单位人口总数柱状图中。
我们国家哪个省级行政单位人口最多呀?全中国人口都增长,河南也增长,基数大,以至今天发展成我国第一人口大省.我们国家哪个省级行政单位人口最少呢?澳门人口少同学们想一下,为什么?(面积小,总面积17。
41平方公里,由澳门半岛、凼仔岛和路环岛组成。
)其实呀,除了河南省是我国第一大人口大省外,跟河南省人口接近的省级行政单位还有很多,同学们从图上找一找,我国人口超过5000万的省级行政单位有哪些?第一是河南省(9256万)、第二是山东省(9079万)、第三是广东省(8624万)、第四是四川省(8329万)、第五是江苏省(7438万)、第六是河北省(6744万)、第七是湖南省(6440万)、第八是湖北省(6028万)、第九是安徽省(5986万).一共九个。
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第一章第三节中国的人口讲学稿(第一课时)
年级:八年级科目:地理执教人:丁福华
学习目标:
1.根据课本图文信息,记住我国的人口数量;
2.通过视图和阅读信息知道我国人口最多、最少、人口增长幅度最快的省级行政单位;
3.根据提供的各组数据,会利用描点法绘制人口增长曲线图。
并根据绘制的人口增长曲线图分析出我国人口增长特点。
重点·难点:
1.我国的人口数量;
2.我国人口增长特点及原因.
学习过程:
【自主学习】
(1)根据2010年全国第六次人口普查结果,中国总人口为_____亿,约占世界人口总数的_______,是世界上人口最多的国家。
(2)读图1-9,写出我国人口最多和人口最少的省级行政单位分别是___________、______________;
(3)自己在图1-9中圈出超过5000万的10个省级行政单位,借助第9图1-7我知道它们分布在_________地区、_____________地区、
______________地区。
(4)
2.学习效果检测
(1)世界上人口最多的国家__________;
(2).我国人口最多的省级行政单位是__________;
(3)我国人口最少的省级行政单位的简称是.________;
(4)建国后,我国人口增长呈_______上升,增长速度_______,原因是:_______________的提高和______________得改善,人口死亡率下降,出生率上升,使我国人口迅速增长;
(5).下列对我国2010年人口的叙述正确的是()
A.总人口为13.7亿,约占世界人口总数的20%
B. 总人口为10.95亿,约占世界人口总数的21%
C. 总人口为12.95亿,约占世界人口总数的21%
D. 总人口为13.95亿,约占世界人口总数的18%
(6)近年来,我国人口增长快的主要原因是()
A.人口居住的自然条件有较大的改善;
B经济文化的发展,医疗卫生条件的明显改善;
C.商业贸易活动日益频繁;
D.社会劳动力需求大幅度增加。
4.反思(5分钟):
第三节中国的人口讲学稿(第二课时)
年级:八年级科目:地理
一、学习目标:
1.会利用“人口密度分布图”说出,我国人口分布不均匀;
2.理解黑河—腾冲一线人口地理分界线的意义;
3.根据数据会计算人口密度;
4.总结出我国人口国情和我国人口国情最突出的特点
5.找出并记住:人口增长与社会经济、资源环境的关系
6.记住我国人口基本国策和内容
二、学习重点:
1.我国人口分布特点
2.我国人口国情
3. 人口增长与社会经济、资源环境的关系
4.我国人口政策及内容
三、学习难点:
1.我国人口东多、西少的原因
2人口增长与社会经济、资源环境的关系
四.学习过程
1.自主学习
(1)2分钟内快速通读所学内容
(2)根据图1—10我能分析出:人口地理分界线“黑河------腾冲一线”以东人口______,以西人口_______;原因是东部地区,地形以________为主,地形平坦,土壤________,气候___________,农业生产条件_____,养活的人_______;交通_______,工商业_______,城市________,城市人口______。
西部地区,地形________,气候________,多沙漠,自然条件______;交通_________,工商业
_________,城镇________,城镇人口_____。
(3)计算人口密度我最快.
由此表我能说出【1】我国人口分布__________,【2】从沿海到内地人口密度________________。
(4)我能在书中快速找到:.目前全国13亿多人口中,仍有约______亿人居住在农村。
根据图1—10信息我还知道:【1】农村人口比重_____,【2】随着我国_________的发展,大量的_______人口将进入城镇,城镇人口将继续________。
(5)看我先记住:.我国人口的基本国策是__________________,内容:控制________________,提高___________________。
具体方法:____婚、____育、_____生、______生。
(6)比一比我知道:.我国人口国情最突出的特点是:____________,青少年的比重______,人口增长速度_____。
(7)填“人口增长与社会经济的关系”看谁棒:人口增长要同
____________相协调,同____________相适应。
2.合作交流5分钟。
小结:
(5)我国实行计划生育以来,每年新增人口1200万左右,其主要原因是()
A.人口死亡率低
B.人口出生率高
C.人口基数大,增长速度快
D.自然增长率高
(6).下列不属于人口增长过快带来的问题的是()
A.为满足人口每年所需要的粮食,布匹,住房,医院,学校,交通设施等等的数量都很大
B.全国每年努力所创造的财富,有一部分消耗于新增人口的需要C.给国家,社会,家庭,资源利用,生态环境都增加了沉重的负担D.中国东部人口密度大,西部人口密度小
(7).下列对我国人口分布的叙述正确的是()
A.人口密度各地没有多大差别B.大江大河的中上游人口密度大C.人口东南多,西北少D.人口主要分布在中部地带【二】填空
(1)我国人口突出的特点是________________________________;(2)为了使人口数量的增长同___________发展和_____________条件相适应,我国政府把_____________________当做一项长期的基本国策;
(3)我国人口基本国策的内容是:
__________________________________________________________。
4.反思(5分钟):。