让每位教师都能说“优美的中国话”——访语言学专家、湖南省语言
推广普通话演讲稿——世界上最美的语言
推广普通话演讲稿——世界上最美的语言
各位亲爱的朋友们，
今天我想跟大家分享一篇关于普通话的演讲稿。
普通话是世
界上最美的语言之一，因为它有着悠久的历史，表达了丰富的文化内涵，具有极高的艺术价值和实用性。
普通话是一门自古以来就流传至今的中华大语言。
尽管起源于北京和周边地区，但随着时间的推移，它已成为中国其他地区和世界各地华人的共同语言。
在中国，普通话已成为最重要的国家官方语言，被广泛应用于商业、文化和学术领域。
在国际交往中，普通话也成为“文化大交流”的重要工具。
普通话的美不仅在于它的广泛应用，更在于它的文化意义。
普通话有着丰富的历史和文化内涵，是中华文化罕有的核心传承。
随着中华文化的繁荣和多元化，普通话逐渐融合了各种方言、地域语言和民族语言的特点，成为集大成的语言。
除此之外，普通话还具有极高的艺术价值。
它能够通过声调、语调、语气等细小的差别表达不同的情感和内涵。
在各种文学作品、诗歌、小说、演讲和音乐中，普通话发挥着独特的艺术价值。
普通话的唱腔艺术——京剧、昆曲、评弹等，也是具有格外魅力的艺术形式。
最后，普通话的实用性是不言而喻的。
就像英语一样，普通话已成为全球性的交流语言。
随着中国在全球舞台上日益崛起，普通话的实用性也逐步得到认可。
总之，普通话是世界上最美的语言之一，它具有悠久的历史、丰富的文化内涵和极高的艺术价值和实用性。
作为中国人，我们应该为普通话的美感到自豪，尽我们所能推广普通话，让更多的人了解、学习、使用普通话，为中华文化的繁荣发展做出我们的贡献。
谢谢大家！。
讲好普通话,走遍天下都不怕
《讲好普通话走遍天下都不怕》讲座主讲：湖南省演讲与口才学会常务副秘书长蒋维【引言】具有魅力的公众信息表达是很多人思考且暂未能解决的问题，普通话则是通往良好信息表达的前提。
本讲座针对大众群体在日常实践中可能出现的普通话言语问题进行归纳整理和相关探讨，通过找到方言与普通话的结合路径，提高其普通话的应用水平，进而提升公众信息表达的台阶。
【建议】听者每人准备与自己工作相关或有实际情境应用价值的公众信息表达文字材料。
一、走遍天下都不怕，就怕湖南人讲普通话湖南人讲普通话的尴尬事举例（一）参加全国研讨会（二）在北京问路（三）企业老总带两个翻译谈判（四）请长沙市副市长何寄华（五）金鹰节开幕式：郭开朗主持，蒋建国致辞二、为什么湖南地区普通话水平差？（一）历史的角度：湖南地区多方言的历史渊源（二）现实的角度：现今整体环境并不理想被湖南的草根电视制作的方式所影响，现阶段公众信息表达中普通话水平实则下降。
（三）教育的角度：共和国第二代、第三代人的普通话教育氛围并不理想，教师的普通话水平不高，造成很多塑料普通话的通行。
近年来网络的流行，其沟通方式并不利于普通话和演讲水平的提高（宅男宅女）。
总体是国外强于国内，沿海强于内地，省会强于市州，城市强于农村，文科强于理工科，女生强于男生。
思考：自身的普通话学习过程有什么优势，有什么劣势？三、湖南地区多方言的历史渊源（一）湖南有多少种方言？与湖湘文化关系的简介。
（二）汉朝时期的湖南方言影响：文化的繁荣一时。
（三）唐宋时期的湖南方言：贬谪一族的带动。
（四）元明清时期的湖南方言：江西填湖广、湖广填四川的影响。
四、湖南地区普通话脉络（一）湘北语系——江西迁移一是湘北语系，以长沙为中心，株洲、湘潭、岳阳、益阳等地，其特点是没有翘舌音，其语言的来源是从江西迁移，与本地的老方言融合的结果，不过这几个地方也有特例，如长沙的浏阳，株洲的茶陵，带有一定的客家话的味道，与广东客家人迁移有一定的关系，但不属于官方的大迁移。
美丽的汉字我的家：汉字之美,美在何处——访湖南师大汉语言文字学博士生导师唐贤清教授
唐 贤 清 ： 字属 ：表 意 文字 ， 锡 圭先 生认 为 有 １ 汉 Ｆ ＿ 裘 ４个词 ： 圃 、 、 、 、 、 菊 、 蕙 蘅 兰 芷 若 芎 菖蒲 、 汀蓠 、 汉字 源于 图画 ：早期那些 原始 色彩 很浓 的 、 先 蘼芜 、 表现 诸柘 、 巴苴 、 芙蓉 、 菱花 、 芬芳 ， 所用的 ２ ４个 民生活 的 图画 ，以其传 神 的特 点 而具有 极 高 的审 字 中只有 圃 、 、 、 、 ５个字 没有 草字 头 。读 渚 柘 江 巴 美价 值 。早期 的－ ｆ ｔ文如 甲骨 文和金 文 ， 助线 条 。 者或 许不 一定 知道 每个 字 的准确 含 义 ，但 只要 看 借
对话 唐 贤清 ，我们 确 实看 到 了汉 字 及汉字 研 字 体 ， 用 点 、 、 、 、 等 后世 叫作 笔 画 的定 它 横 竖 撇 捺 究的美丽 与神奇 ． ．
型的线 条代 替 了篆书 中 图画式 的 圆转线条 ，把 小
篆 的 圆润线 条 变成方 折 笔画 ，彻底 改变 了汉 字 的
记 者 ： 们知 道 ， 字从 诞 生到 规 范 ， 要 经 激水 推移 ， 发芙 蓉菱 花 ， 我 汉 主 外 内隐 巨石 白沙—— 其北 历 了古 文 、 书、 书、 书 等 四 个阶段 的发 展 演 则有 阴林 ： 树楠豫 章 ， 篆 隶 楷 其 桂椒 木兰 ， 离朱杨 ， 梨 檗 植
然 而 ， 为语 文教 师 ， 作 我们 可 曾对 书 页 间的 那 些汉 字 涌起 过 非 同一 般 的情 思？我 们是 否对 汉字教 学 引起 过特 别 重视？我们 是 否叩 问过 “ 汉字之 美 ， 美在 何 处？” 我们是 否 思考过 在语 文教 学 中“ 如何把 握 汉
教师学国语用国语演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家共同探讨一个与我们息息相关的话题——教师学国语，用国语。
在这个充满活力、激情四溢的时代，我们每一位教师都应该肩负起传承国语、弘扬中华文化的重任。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的看法。
一、教师学国语的重要性1. 提升自身素养学习国语，是提升教师自身素养的重要途径。
国语作为中华民族的共同语言，承载着丰富的文化内涵和民族精神。
通过学习国语，我们可以更好地了解我国的历史、文化、民俗，从而提高自己的文化素养，更好地服务于教育事业。
2. 增强民族认同感学习国语，有助于增强教师的民族认同感。
国语是我们中华民族的共同语言，是连接全国各族人民的纽带。
作为一名教师，我们要以身作则，带头学习国语，传承中华文化，让民族团结之花在校园里绽放。
3. 提高教学质量学习国语，有助于提高教师的教学质量。
国语教学是学校教育的重要组成部分，掌握国语，才能更好地进行教学活动。
教师们要不断学习国语，提高自己的语言表达能力，为学生们提供优质的教育资源。
二、教师如何学国语1. 加强自主学习教师要学会自主学习，利用业余时间学习国语。
可以通过阅读国语书籍、观看国语电影、收听国语广播等方式，提高自己的国语水平。
2. 参加培训课程学校和教育部门应定期组织国语培训课程，邀请专家学者为教师们讲解国语知识，帮助教师们系统地学习国语。
3. 加强交流与合作教师之间要加强交流与合作，共同学习国语。
可以通过开展国语角、国语演讲比赛等活动，激发教师们学习国语的兴趣。
4. 创设良好氛围学校要为教师们创造一个良好的学习氛围，鼓励教师们积极参与国语学习。
可以通过设立国语角、国语广播站等，让教师们在日常生活中不断练习国语。
三、教师如何用国语1. 课堂教学中运用国语教师在课堂教学中，要尽量使用国语进行教学，提高学生的国语水平。
同时，要注意运用国语教学技巧，激发学生的学习兴趣。
2. 校园文化建设中融入国语学校要注重校园文化建设，将国语元素融入其中。
教师学国语讲国语发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨教师学国语讲国语的重要性。
在此，我谨代表全体教师，发表以下发言。
首先，我想强调的是，学国语讲国语是每位教师的基本功。
作为教师，我们的职责是传承文化、传播知识、塑造人格。
而国语作为我国官方语言，是中华文化的重要组成部分。
因此，掌握并运用好国语，对于我们来说至关重要。
一、学国语讲国语有助于提高教师的专业素养教师是学生学习的引导者，我们的语言表达能力和文化素养直接影响到学生的学习效果。
学习国语，可以帮助我们更好地了解中华民族的优秀传统文化，提高我们的文学素养和审美能力。
同时，讲好国语，可以让我们在课堂上更加自信、流畅地表达，从而提高教学质量。
二、学国语讲国语有助于增强教师的民族自豪感国语是我们中华民族的共同语言，承载着悠久的历史和丰富的文化。
学习国语，让我们更加了解自己的民族，增强民族自豪感。
这种自豪感会激发我们更加努力地工作，为中华民族的繁荣昌盛贡献自己的力量。
三、学国语讲国语有助于促进教师与学生之间的沟通国语是学生与教师沟通的桥梁。
学习国语，可以让我们更好地理解学生的需求，关心学生的成长。
同时，讲好国语，可以拉近师生之间的距离，构建和谐的教育环境。
四、学国语讲国语有助于提高教育教学质量教育教学质量是教育工作的生命线。
学国语讲国语，可以让我们在教学过程中更加准确地传达知识，提高教学效果。
此外，运用国语进行教学，还可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
为了更好地学习国语、讲国语，我提出以下建议：1. 提高认识，明确学习国语的重要性。
我们要充分认识到学习国语、讲国语是教师的基本职责，将其纳入日常工作。
2. 制定学习计划，持之以恒。
我们要制定合理的学习计划，每天抽出一定时间学习国语，不断提高自己的语言表达能力。
3. 加强实践，学以致用。
我们要将学习到的国语知识运用到实际工作中，通过课堂讲解、与学生交流等方式，不断提高自己的国语水平。
4. 互相学习，共同进步。
彭兰玉：语言是人类文明的宝贵财富
彭兰玉：语言是人类文明的宝贵财富作者：王梦茜来源：《教育家》 2020年第22期文 | 本刊记者王梦茜若说语言是空气，她便是活在这片空气下的行者。
1977年，彭兰玉作为恢复高考后的第一批考生，被衡阳师专中文系录取，毕业后留校任教二十余年。
1981年，彭兰玉到上海访学，师从中国著名语言学家张斌先生，此后她开始涉足方言领域的研究。
2002年，彭兰玉以教授的身份到湖南大学任教，成为语言学科带头人、学术委员会副主任委员、汉语国际教育中心主任。
2005年，彭兰玉主持国家课题《湖南方言体貌系统比较研究》，在湖南省选取了80个调查点，她的足迹遍布乡村郊野。
彭兰玉长期执教于高校，并积极参与面向社会的语言文字工作，在国家通用语言文字推广、方言文化保护和中文国际传播方面取得诸多成绩。
4月9日起，她在中央电视台《百家讲坛》主讲的17集“中华成语”陆续播出。
如何学语言、教语言、用语言？从成语说开去，顺着文化的脉络，彭兰玉娓娓道来。
成语灿灿昭文明《教育家》：您在做客《百家讲坛》时提到，成语是一个很大的文化雪球，它是不断滚动、变大的，每一个成语都是一个雪珠，折射着一个故事、一个思想的智慧或是文化的痕迹。
由此，您觉得中国成语的独特魅力体现在哪里？彭兰玉：我们整体地去看成语，它确实是一个闪着晶莹智慧之光的文化雪球。
它一直滚到现在，滚到网络时代。
我们现在说“人艰不拆”“喜大普奔”那些词，也是成语，是大家所喜闻乐见的。
关于中国成语的独特魅力，我总结了三点——好用、好看、好听。
第一，成语的概括性极强。
比如，新冠肺炎疫情全球大流行的当下，各国都要携手合作，你用“同舟共济”这个成语就能够十分凝练地表达这一层意思。
第二，成语是高级文明的产物，它的文明级别比较高，让人们觉得很典雅。
比如，我要写论文，如果不做调研，就在屋子里面写，别人会说是闭门造车。
如果换一个词，比如闭门造船，意思是可以理解的，但“雅”的色彩就没了。
第三，成语有节奏，有韵致。
教师学国语学普通话发言稿
今天，我站在这里，非常荣幸能与大家共同探讨一个重要的话题——学习国语，推广普通话。
作为教师，我们有责任和义务，为我们的学生树立一个良好的语言榜样，助力他们更好地融入社会，成为具有国际视野的人才。
首先，我想谈谈学习国语的重要性。
国语作为我国的官方语言，是我们中华民族的瑰宝，是沟通民族心灵的桥梁。
学习国语，不仅可以提高我们的语言表达能力，还能增强我们的民族认同感和凝聚力。
在全球化的大背景下，掌握国语对于我们教师来说尤为重要，因为这将有助于我们更好地与国际友人交流，传播我国的文化。
其次，推广普通话是提高国民素质的重要途径。
我国是一个多民族、多方言的国家，方言的存在在一定程度上阻碍了人们的交流。
推广普通话，有助于消除方言隔阂，促进各民族之间的交流与合作。
作为一名教师，我们有责任和义务将普通话的推广融入到我们的教育教学工作中，让学生从小就养成良好的语言习惯。
那么，作为教师，我们该如何学习国语、推广普通话呢？一、提高自身普通话水平。
我们要从自身做起，努力提高自己的普通话水平。
可以通过观看普通话教学视频、参加普通话培训等方式，不断提高自己的语音、语调、语速等基本要素。
二、注重日常交流。
在日常工作中，我们要尽量使用普通话与学生、家长、同事等进行交流，营造一个良好的语言环境。
同时，要关注学生的语言表达，及时纠正他们的发音错误，帮助他们养成良好的语言习惯。
三、开展丰富多彩的普通话活动。
我们可以组织一些与普通话相关的活动，如普通话演讲比赛、朗诵比赛等，激发学生学习普通话的兴趣，提高他们的语言表达能力。
四、加强家校合作。
我们要与家长保持密切沟通，共同关注孩子的语言发展。
家长也要重视孩子的语言教育，支持孩子学习国语，共同为孩子的语言发展创造良好条件。
五、发挥教师示范作用。
我们要以身作则，做到言传身教。
在课堂上，我们要用标准的普通话授课，为学生树立良好的语言榜样。
总之，学习国语、推广普通话是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
教师学好国家通用语言文字,创造美好生活宣讲
近年来，随着全球化的快速发展，不同国家和地区之间的交流与合作日益频繁。
作为一名教师，学好国家通用语言文字成为我们不可忽视的任务。
只有掌握了国家通用语言文字，才能更好地进行沟通交流，为自己和学生创造美好生活。
首先，学好国家通用语言文字能够提升我们的沟通能力。
国家通用语言文字是人们最常用的交流工具，也是跨文化交流的桥梁。
只有具备良好的语言表达能力，才能与他人更好地交流和合作。
在教学中，学好国家通用语言文字可以更好地与学生进行有效的沟通，提高教学效果。
其次，学好国家通用语言文字能够打开更广阔的视野。
随着国际间的交流日益频繁，了解外国语言和文化成为我们应有的素质。
通过学习国家通用语言文字，我们可以更好地了解其他国家的文化、历史和习俗。
这些知识不仅能够丰富我们的生活，还能够为教学提供更多的素材和案例，使我们的教学更加生动有趣。
此外，学好国家通用语言文字有助于我们提高自身职业竞争力。
学校和社会对于教师的要求越来越多样化，掌握国家通用语言文字可以使我们在岗位竞争中占据更大的优势。
学好国家通用语言文字不仅可以提高我们的教学水平，还能够让我们更好地与同行交流，从而不断提升自身的专业素养。
从教育角度来看，学好国家通用语言文字也能够给学生创造美好生活。
通过学习国家通用语言文字，学生不仅能够拓宽自己的思维和知识面，还能够更好地融入社会，增强自信心和竞争力。
国家通用语言文字的学习能够使学生与世界对话，开拓眼界，为自己的未来奠定坚实的基础。
在教师学好国家通用语言文字的过程中，我们可以采取以下方法和策略：1.制定学习计划：制定一个合理的学习计划，明确学习目标和时间安排。
可以将学习分阶段，逐渐提高自己的语言水平。
2.注重实践：学习语言文字不仅要重视理论学习，还要注重实践。
可以通过参加语言角、交流活动等方式提高语言实际运用能力。
3.多听多读多说多写：要通过多听、多读、多说、多写的方式进行语言学习。
可以选择一些与自身兴趣相关的内容进行听力和阅读，提高理解力和表达能力。
教师就学国语发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨关于学习国语的重要性。
作为我国官方语言，国语承载着悠久的历史文化，是中华民族共同的精神纽带。
在此，我谨以一名教师的身份，向大家发表以下几点关于学习国语的看法。
首先，学习国语有助于传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
我国历史悠久，文化底蕴深厚。
国语作为中华民族的语言，蕴含着丰富的文化内涵。
通过学习国语，我们可以更好地了解我国的历史、文学、哲学、艺术等方面的知识，从而传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
其次，学习国语有助于提高我们的综合素质。
国语作为一门基础学科，对培养我们的思维能力、表达能力、审美能力等方面具有重要意义。
在日常生活中，我们不可避免地要与他人进行沟通和交流。
掌握一口流利的国语，不仅可以提高我们的沟通能力，还能使我们在社交场合更加自信、得体。
再次，学习国语有助于增强民族凝聚力。
国语是中华民族的共同语言，它将全国各族人民紧密地联系在一起。
在学习国语的过程中，我们能够感受到中华民族的团结和力量。
特别是在面对外来文化冲击时，国语成为我们坚守民族文化的坚实后盾。
此外，学习国语还有助于提高我们的国际竞争力。
随着我国经济的快速发展，越来越多的国际友人来到我国交流、工作、学习。
掌握一口流利的国语，不仅可以使我们在国际交往中更加自信，还能为我国在国际舞台上发挥更大作用提供有力支持。
针对如何学好国语，我提出以下几点建议：1. 培养学习兴趣。
兴趣是最好的老师。
我们要从内心热爱国语，主动去学习、去探索国语的魅力。
2. 注重基础。
学习国语要打好基础，从字、词、句开始，逐步提高。
3. 多听、多说、多读、多写。
通过听、说、读、写等多种方式，提高我们的国语水平。
4. 积累词汇。
丰富的词汇是学好国语的关键。
我们要多积累、多运用，使国语表达更加生动、准确。
5. 勤于请教。
在学习过程中，遇到不懂的问题要及时请教老师、同学，共同进步。
总之，学习国语对于个人成长、民族复兴和国家发展具有重要意义。
教师学好国语的演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨一个至关重要的议题——教师学好国语的重要性。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任，而学好国语则是我们履行这一使命的基础。
在此，我将从以下几个方面阐述教师学好国语的重要性。
一、学好国语是传承中华文化的关键中华文化博大精深，源远流长。
作为中华民族的一员，我们有责任将这份宝贵的文化遗产传承下去。
而国语作为中华文化的重要组成部分，是我们沟通、交流的桥梁。
学好国语，意味着我们能够更好地传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。
1. 传承经典文化：学好国语，让我们能够深入研究中华经典著作，如《论语》、《道德经》等，从中汲取智慧，提升自身素养。
2. 弘扬民族精神：国语中蕴含着丰富的民族精神，如爱国主义、集体主义、自强不息等。
学好国语，有助于我们树立正确的价值观，培养学生的民族自豪感和责任感。
3. 增强文化自信：学好国语，让我们更加了解中华民族的历史和文化，从而增强文化自信，为民族复兴贡献力量。
二、学好国语是提高教育教学质量的重要途径教师是教育事业的基石，教学质量直接关系到学生的成长和发展。
学好国语，有助于提高教育教学质量，具体体现在以下几个方面：1. 提升教师素养：学好国语，让我们能够更好地掌握教育教学方法，提高教学水平。
同时，丰富的语言表达能力和深厚的文化底蕴，有助于我们在课堂上更好地引导学生。
2. 促进师生沟通：学好国语，有助于我们与学生建立良好的师生关系，提高课堂教学效果。
教师用标准的国语授课，能够使学生更好地理解和掌握知识。
3. 培养学生语言能力：教师学好国语，能够为学生树立良好的榜样，激发学生学习国语的兴趣，提高学生的语言表达能力。
三、学好国语是适应社会发展需求的关键随着我国经济的快速发展，国际交流日益频繁，学好国语对于教师来说显得尤为重要。
1. 适应国际化需求：学好国语，有助于我们更好地了解国际形势，提高自身在国际交流中的竞争力。
2. 提升职业素养：学好国语，让我们能够更好地了解国家政策、法律法规，提高职业素养，为教育事业的发展贡献力量。
教师学好国语演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能和大家共同探讨一个重要的议题——教师学好国语。
教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养祖国未来接班人的重任。
而学好国语，不仅是教师自身素质的体现，更是我们传承中华民族优秀文化、弘扬民族精神的重要途径。
在此，我愿与大家分享一些关于教师学好国语的感悟和体会。
一、学好国语，传承民族优秀文化我国是一个拥有五千年悠久历史的文明古国，中华民族创造了灿烂的文化，其中国语作为我们民族的语言，承载着丰富的文化内涵。
教师学好国语，有助于传承和弘扬中华民族优秀文化。
1. 提高自身素养。
学好国语，教师可以更好地了解中华民族的传统文化、历史底蕴和民族精神。
这有助于提高教师的综合素质，使他们在教育教学过程中更好地引导学生树立正确的价值观。
2. 丰富教学内容。
教师学好国语，可以更好地运用语言魅力，将中华民族优秀文化融入教学内容中。
这有助于激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
3. 促进民族团结。
学好国语，有助于加强各民族之间的交流与沟通，增进民族团结。
教师作为民族团结的使者，肩负着传播国语、促进民族团结的重要使命。
二、学好国语，提高教育教学质量教师学好国语，对于提高教育教学质量具有重要意义。
1. 增强教学效果。
学好国语，教师可以更加准确地表达自己的思想和情感，使学生在课堂上更容易理解和接受。
这有助于提高教学效果，实现教育教学目标。
2. 提升教师形象。
教师学好国语，可以展现其良好的语言素养和人格魅力。
这有助于树立教师形象，赢得学生的尊敬和信任。
3. 促进教师专业化发展。
学好国语，有助于教师拓宽知识视野，提高教育教学能力。
这对于教师的专业化发展具有重要意义。
三、学好国语，弘扬民族精神学好国语，有助于弘扬民族精神，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
1. 增强民族自豪感。
学好国语，让教师更加了解中华民族的伟大历史和文化，从而增强民族自豪感，激发爱国热情。
2. 培养民族精神。
教师学国语培训发言稿
大家好！今天，我们齐聚一堂，共同参加教师学国语培训。
在此，我非常荣幸能够作为代表发言。
首先，我要感谢学校为我们提供了这次难得的学习机会，让我们有机会提升自己的国语水平，更好地服务教育事业。
国语作为中华民族的共同语言，是沟通心灵的桥梁，是传承文化的纽带。
作为一名教师，掌握一口流利的国语，不仅能够帮助我们更好地与学生沟通，还能在教学中融入更多的文化元素，激发学生的学习兴趣。
在此，我想分享以下几点心得体会：一、坚定学习国语的信心我们要认识到，学习国语是一个长期的过程，需要我们不断积累、持之以恒。
作为教师，我们要有坚定的信心，相信自己通过努力，一定能够掌握国语的精髓，提高自己的教学水平。
二、注重实践，学以致用学习国语不能只停留在理论层面，更要注重实践。
我们要将所学知识运用到实际教学中，通过课堂讲解、与学生互动等方式，提高自己的国语表达能力。
三、积极交流，共同进步在这次培训中，我们要珍惜与各位同事交流的机会，相互学习、取长补短。
在交流过程中，我们要虚心请教，不断丰富自己的知识储备，提高自己的国语水平。
四、树立正确的教学理念我们要树立正确的教学理念，关注学生的个体差异，因材施教。
在教学中，我们要尊重学生的主体地位，激发他们的学习兴趣，培养他们的综合素质。
五、以身作则，树立良好榜样作为教师，我们要以身作则，用自己的言行影响学生。
我们要在日常生活中，规范使用国语，树立良好的语言环境，让学生在潜移默化中提高国语水平。
最后，我想说，教师学国语是一项长期而艰巨的任务，但我们相信，只要我们共同努力，就一定能够取得显著的成果。
让我们携手共进，为提高我国教育事业贡献力量！谢谢大家！。
教师用国语教国语的发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享一些关于教师用国语教国语的心得体会。
作为一名教师，我们肩负着传承中华优秀传统文化、弘扬民族精神的重要使命。
而国语作为我们的母语，更是我们教学过程中不可或缺的工具。
因此，教师用国语教国语，不仅是一种责任，更是一种使命。
首先，我们要认识到国语的重要性。
国语是我们国家的通用语言，是中华民族的共同财富。
作为教师，我们要把国语教育放在首位，努力提高学生的国语水平。
国语不仅是沟通的工具，更是传承文化的载体。
我们要让学生在掌握国语的基础上，了解中华民族的优秀文化，增强民族自豪感。
其次，我们要提高自己的国语素养。
作为一名教师，我们要具备扎实的国语功底，包括语音、词汇、语法等方面。
只有这样，我们才能在教学中游刃有余，为学生树立良好的榜样。
以下是我总结的几点提高国语素养的方法：1. 多读书、多听、多写、多交流。
通过阅读经典文学作品、听广播、看新闻、写日记、参与讨论等方式，提高自己的国语水平。
2. 学习普通话发音。
普通话是我们国家的标准音，我们要熟练掌握普通话的发音规则，做到字正腔圆。
3. 研究国语语法。
掌握国语语法，有助于我们正确、规范地表达思想。
4. 关注国语政策。
了解国家关于国语教育的方针政策，把握教育发展趋势。
5. 参加培训。
积极参加国语培训，学习先进的国语教学理念和方法。
再次，我们要注重教学方法。
在教学中，我们要根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
以下是我总结的几点教学方法：1. 以学生为主体。
关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展，让学生在轻松愉快的氛围中学习国语。
2. 注重实践。
开展丰富多彩的实践活动，如朗读比赛、演讲比赛、书法比赛等，提高学生的国语应用能力。
3. 利用多媒体教学。
运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 培养学生的自主学习能力。
引导学生学会查找资料、总结归纳，提高学生的自主学习能力。
5. 加强师生互动。
鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，营造良好的教学氛围。
教师学说普通话演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨一个重要的议题——教师学说普通话。
作为一名教育工作者，我们肩负着培养下一代的重任，而普通话作为我国官方语言，对于教师来说，更是必不可少的基本素养。
在此，我想就教师学说普通话的重要性、现状以及如何提高普通话水平等方面，与大家进行交流。
一、教师学说普通话的重要性1. 培养学生的语言素养普通话是我国的官方语言，也是联合国六种工作语言之一。
作为教师，我们肩负着传承中华优秀传统文化的使命，学说普通话有助于我们更好地向学生传授知识，提高他们的语言素养，培养他们的爱国情怀。
2. 促进教育公平在我国，普通话已成为衡量一个人综合素质的重要标准。
教师学说普通话，有助于消除方言、土语对教育的影响，让来自不同地区的孩子们都能享受到平等的教育资源，促进教育公平。
3. 提高教育教学质量教师学说普通话，有助于提高课堂效果，让学生更好地理解和掌握知识。
同时，普通话标准的教师更容易获得学生的信任和尊重，有利于营造良好的师生关系。
4. 增强教师自身素养学说普通话是教师提高自身素养的重要途径。
通过学习普通话，教师可以拓宽视野，了解更多的文化知识，提高自己的综合素质。
二、教师学说普通话的现状尽管普通话在我国的普及程度不断提高，但教师学说普通话的现状仍然不容乐观。
以下是一些存在的问题：1. 部分教师普通话水平不高在一些地区，尤其是农村地区，部分教师的普通话水平较低，甚至存在方言、土语现象。
这给教育教学工作带来了很大困扰。
2. 教师对普通话学习的重视程度不够一些教师认为，只要能听懂、会说普通话即可，没有必要花费大量精力去提高普通话水平。
这种观念严重影响了教师普通话水平的提高。
3. 缺乏有效的普通话培训机制目前，我国普通话培训机制尚不完善，许多教师无法获得系统的普通话培训，导致普通话水平难以提高。
三、如何提高教师普通话水平1. 加强教师普通话培训学校和教育部门应加大对教师普通话培训的投入，开展形式多样的普通话培训活动，提高教师的普通话水平。
教师推普演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个与我们息息相关的话题——推广普通话。
普通话，作为我国官方语言，承载着中华文明的传承与发展。
作为一名教育工作者，我们有责任和义务积极推动普通话的普及和推广。
在此，我将以“推广普通话，共筑中国梦”为主题，与大家分享我的心得体会。
一、普通话的推广意义1. 提高国家语言文字规范化水平普通话的推广有助于提高国家语言文字规范化水平，使广大人民群众在日常生活中更加规范地使用语言文字，提高国民素质。
2. 促进民族团结，维护国家统一我国是一个多民族国家，推广普通话有利于促进各民族之间的交流与沟通，增进民族团结，维护国家统一。
3. 提升国家软实力，展示国家形象普通话的推广有助于提升我国在国际上的语言影响力，展示国家形象，为我国的发展创造有利条件。
4. 促进教育公平，提高教育质量普通话的推广有助于消除地域差异，促进教育公平，提高教育质量，为实现教育现代化奠定基础。
二、教师如何在普通话推广中发挥重要作用1. 做好榜样，带头使用普通话作为教师，我们要以身作则，带头使用普通话，为学生树立良好的榜样。
在课堂上，我们要尽量使用普通话进行教学，避免使用方言，让学生在潜移默化中接受普通话。
2. 开展丰富多彩的普通话活动我们可以通过举办普通话演讲比赛、朗诵比赛、书法比赛等活动，激发学生学习普通话的兴趣，提高他们的普通话水平。
3. 加强与家长的沟通，共同推动普通话推广我们要与家长保持密切沟通，共同关注学生的普通话学习情况，共同营造良好的家庭语言环境，推动普通话的普及。
4. 积极参与普通话培训，提高自身普通话水平作为教师，我们要不断提高自己的普通话水平，积极参与普通话培训，学习正确的发音、语调、语速等，为学生提供优质的语言教学。
5. 创新教学方法，提高普通话教学效果我们要结合学生的实际情况，创新教学方法，提高普通话教学效果。
例如，利用多媒体技术、游戏化教学等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习普通话。
教师用国语教学发言稿
大家好！我是今天国旗下讲话的主持人。
今天，我非常荣幸能在这里与大家共同探讨如何更好地使用国语进行教学。
首先，我想强调国语教学在我国教育中的重要性。
国语作为我国的官方语言，是沟通、交流、传承文化的桥梁。
在新时代背景下，加强国语教学，提高学生的国语水平，对于培养具有国际视野、家国情怀的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
一、提高教师自身国语素养教师是国语教学的主体，提高教师自身国语素养是关键。
以下是几点建议：1. 加强学习：教师应深入学习国语基础知识，了解国家语言文字政策，关注国语教学动态，不断提高自己的国语水平。
2. 参加培训：积极参加国语教学培训，学习先进的教学理念和方法，提升自己的教学能力。
3. 交流分享：教师之间要相互学习、交流，分享国语教学经验，共同提高。
二、创新国语教学方法1. 激发兴趣：激发学生学习国语的兴趣，可以从以下几个方面入手：（1）开展丰富多彩的活动，如国语朗诵、演讲比赛、成语接龙等，让学生在活动中感受国语的魅力。
（2）利用多媒体教学手段，将图片、视频、音频等元素融入国语教学，提高学生的学习兴趣。
2. 注重实践：在教学中，教师要注重学生的实践能力培养，如口语交际、写作、阅读等。
3. 强化互动：教师与学生之间、学生与学生之间要积极互动，营造良好的学习氛围。
三、营造良好的国语教学环境1. 家校合作：学校要积极与家长沟通，让家长了解国语教学的重要性，共同营造良好的家庭氛围。
2. 社会支持：充分利用社会资源，如社区、媒体等，扩大国语教学的影响力。
3. 政策保障：政府要加大对国语教学的投入，完善相关政策措施，为国语教学提供有力保障。
总之，国语教学是提高国家软实力、传承中华优秀传统文化的重要途径。
让我们共同努力，为我国国语教育事业的发展贡献自己的力量！最后，祝愿同学们在国语学习中取得优异成绩，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！谢谢大家！。
教师国语讲话发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨教师国语讲话的重要性。
在此，我代表全体教师，向各位同学发表一次国语讲话。
首先，我想谈谈教师国语讲话的意义。
教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养祖国未来接班人的重任。
在当今社会，国语作为中华民族的共同语言，具有举足轻重的地位。
教师国语讲话，不仅关系到学生的语言表达能力，更关系到国家文化的传承和发展。
一、教师国语讲话是传承中华优秀传统文化的重要途径我国有着五千年的悠久历史，丰富的文化遗产为中华民族留下了宝贵的财富。
教师作为文化的传承者，肩负着将优秀传统文化传授给学生的责任。
通过国语讲话，教师可以将诗词、成语、典故等传统文化融入课堂，让学生在轻松愉快的氛围中接受教育，从而培养他们的民族自豪感和文化自信。
二、教师国语讲话是提高学生语言表达能力的关键语言是思维的工具，良好的语言表达能力对学生的综合素质具有重要意义。
教师国语讲话，可以帮助学生规范发音、提高语速、丰富词汇、增强语感。
同时，教师还可以通过生动形象的语言，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松的氛围中掌握知识。
三、教师国语讲话是塑造学生人格的重要手段教师国语讲话，不仅是一种教育手段，更是一种人格塑造的过程。
在讲话过程中，教师可以传递正能量，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
同时，教师还可以通过自己的言行，为学生树立榜样，使他们在潜移默化中养成良好的道德品质。
四、教师国语讲话是提高教育教学质量的有效途径良好的教师国语讲话，可以增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。
当学生乐于学习时，教育教学质量自然会得到提高。
此外，教师国语讲话还可以促进师生之间的沟通，增进彼此的了解，为构建和谐校园奠定基础。
为了更好地发挥教师国语讲话的作用，我认为我们应该从以下几个方面入手：1. 提高自身素养，加强学习。
教师应不断学习，提高自己的语言表达能力和教育教学水平。
2. 注重课堂氛围，激发学生学习兴趣。
教师应善于运用各种教学方法，使课堂充满活力。
高中教师推普演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨推广普通话的重要性。
作为一名高中教师，我深知普通话在教育教学中的重要作用。
在此，我将从以下几个方面谈谈推广普通话的必要性和意义。
一、推广普通话是传承中华文化的需要普通话作为中华民族的共同语言，承载着丰富的历史文化底蕴。
自古以来，我国各民族相互交流、相互融合，形成了独特的文化体系。
推广普通话，有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族凝聚力。
1. 传承历史文化。
普通话是中华文化的载体，通过推广普通话，可以使更多的人了解和传承中华民族的优秀传统文化。
例如，经典诗词、成语典故、历史故事等，都是通过普通话得以传播的。
2. 促进民族团结。
我国是一个多民族国家，推广普通话有利于消除语言隔阂，增进各民族之间的了解和友谊。
在日常生活中，各民族人民可以通过普通话进行交流，促进民族团结，共同维护国家统一。
二、推广普通话是提高教育教学质量的需要普通话是教育教学的重要工具，推广普通话有利于提高教育教学质量。
1. 促进师生交流。
在课堂上，教师运用普通话教学，可以让学生更好地理解教学内容，提高学习效果。
同时，学生运用普通话与教师交流，有利于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 提高教学质量。
普通话作为一种规范的语言，有助于规范教学用语，提高教学水平。
此外，普通话教学还可以促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
三、推广普通话是适应时代发展的需要随着我国经济社会的发展，国际交流日益频繁。
推广普通话有利于提高国民素质，适应时代发展的需要。
1. 提高国民素质。
普通话是国民素质的重要组成部分。
推广普通话，有助于提高国民的语言文字应用能力，培养具有国际视野的人才。
2. 适应国际交流。
在国际交往中，普通话已成为一种重要的交流工具。
推广普通话，有利于提高国民在国际舞台上的竞争力，为国家发展创造有利条件。
四、如何推广普通话1. 加强宣传教育。
学校、家庭、社会要共同努力，加大普通话推广宣传力度，提高全民对普通话重要性的认识。
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个县 的人 ， 都有可 能听不懂对方 的话 ， 这 就是人们 第 一章第 十九条 明确规定 ： “ 国家推广全 国通用 的普
《 国家通用语言文 字法》 第一 章第 三条规定 ： 平常所说的 “ 五里不 同俗 、 十里不 同音 ” 。这给我们 的 通话 。” “ 国家推广普通话 ， 推行 规范汉 字。” 工作和生活都带来不便 。所 以说 ， 普通话是我们不 同
能地 实施 统 一 的语 言 文 字 （ 包括 书 面语 言 ） ？
系， 提高传 播能 力 ； 扩 大文化 领域 对外 开放 ， 积极 吸
杨颖 ： 当然 ！西方一些 国家 ４ ０ ０ 年前 就普 及了共 收借鉴 国外优秀文化成 果 ； 营造 良好环境 ， 培养 高素 同语 ， 而Ｅ ｌ本也在 １ ０ ０ 年前普及 了共 同语 。我国在秦 质文化 人才 ，造就 名家大师和 民族文化代表人 物等 始 皇时代就强 调“ 书 同文 、 车 同轨 ” 。因此 ， 语言 文字 战略任务 。要实现这一承载着 “ 中国梦 ” 的宏伟蓝 图， 的规 范化 ， 就经 济层 面而言 ， 有益于 我国社会 主义生 还有 大量 的工作要 做 。但是 ，有 党和 国家 的坚 强领 有广 大群众 的拥 护和支持 ， 有 社会各界 的积极参 产力 的发展 ； 就 政治层面而 言 ， 有益 于 国家 的统 一稳 导 ， 对语 言文 字 的规 范 ， 对 普通话 的普 及 ， 我们充 满 定 和民族间 的团结与和谐 ； 就文化层 面而言 ， 有 益于 与 ， 足够 的信心 。 传 承和弘扬 中华优秀传 统文化 ，促进 社会主义 文化
可喜 的是 ， 自新 中国成立 以来 ， 党 和国家十分重 种 感觉 的原 因 ， 一是 我们 自己常说 “ 方言 ” ， 二是 当地 视 推广普及普通话 。法律层 面上 ， 在我 国《 宪法》 《 国 的人也 说他 们 的“ 本地话 ” ， 这 给 我们 的沟 通交 流带 家 通用语 言文字 法》 《 教育法 》 《 义务教育法 》 《 义务教 来 诸多障碍 。
引
领
主持人 刘 良初
Ｅ ｍａ ｉ ｔ ： ７ ８ ２ １ ６ ９ ７ ９ ８ ＠ ｑ ｑ ｃ ｏ ｍ
编者按
ｔ
２ ０ １ ４ 年 ９月 ２ １日， 由教 育部 、 国 家语 言文字工作委 员会 与河 北省政 府共 同举 办的 全 国推 广普通话 宣传 周重点活动在 河北省滦平县举行。 教 育部副部 长、 国ｇ － ＿ 语 言文字工
育 法实施 细则 》 《 扫除文盲工作 条例》 《 幼 儿园管理条
举个 例子 ， 就 我们湖 南省 而言 ， 除 了湘语 、 西南 例 》 《 广播 电视管 理条例》 等法律条文 中 ， 对使用普通 官话 、 赣语 、 客 家话等 方言外 ， 还 有一些 没 有划 定方 话 的人群 、 场合 等做出了明确要求。这些法 律法规政 言归 属 的乡话 、 湘南土 话 ， 甚 至 我们 同一个 地 区 、 同 策是推广 普通话 的重要 法律依 据。例如 ， 我国《 宪法》
更３ １ ２ ， ＇ ｂ 。我想这种情况 的存在 ， 严重制约 了我 国经济
杨颖 ：这对 推广普通话来 说是一个 非常好 的契 社会 的发展 和改革 的进一 步深化 ，影Ｐ ｌ ａ ｎ人 民群众
机 。我们可 能都有过这样 的经历 ， 去外地 出差 、 旅游 生产生活 的方方 面面。
等， 经常会感 到“ 人 生地不熟 ” 、 当地 人“ 欺生 ” 。有这
党 的十八 大为推动 文化事业全 面繁荣 、文化 产 地区 的人沟通交流 的一座桥梁 。从某种意义 上说 ， 你 拥有 了它 ， 你就可能抵达对方 的心灵 。 业快速发 展 ，提 出了要加 强重大公共 文化工程 和文 化项 目建设 ， 完善公共 文化服务体 系 ； 促进文化 和科 记者 ： 每 一个 国 家， 包括 外 国 ， 是 不是 都会尽 可 技融合 ， 发 展新型文化业 态 ； 构建 和发展现代传播 体
师解答推 广普 通话 方面的 问题。
≯
本期专家 ：
杨颖 ， １ ９ ７ ２ 年 １ ０月 生 ，
湖 南新 化人 ， 博士研 究生， 副
研 究员 ，现任湖南省语 言文 字培训 测试 中心主任 兼党支 部 书记 ，中国社科院语 言文 字 应用 研 究 所 高 级 访 问学
者， 曾主持 国家级 、 省 级课题
人们 工作 、 生 活的 需要 ， 人 与人 的 交际越 来越频 繁 ， 格地说 ， 在全 国绝 大部分地 区 ， 能够使用标 准普通话
许 多人 都十分 关注和重视普通话 的 学习 ，普通话 的 来正确 表达语意 、 能说好普通话 的人 ， 所 占的 比例就
应用 范围也越 来越广 。ｌ 期 刊发表论
文多篇 。
让每位教师都能说“ 优美的中国 ｜
访语 言 学专 家、 湖 南省语 言文字培训 测试 中心主任 杨颖
本刊记者 刘 良初
２ ０ １ ４ 年 １ ＂ １ 月 Ｂ ／ ２ ２
引
领
记者 ： 杨主任 ， 您好 近年 来， 随着 交通的便利和 的三级 乙等水平 的人 ， 目前还不到总人 口的 ３ ０ ％。严
ｔ
作委 员会主任 李卫红 透露 ， 全 国现在 还有 ３ ０ ％即 ４ 亿 多人 口不能用普通话 交流。她说 ： “ １ ７ 年来， 国民语 言文字应用能力显 著增 强 ， 目前全 国有 ７ ０ ％以上的人 口具备普 通话应 用能力 ， ９ ５ ％以上 的识 字人 口使 用规 范汉字 ， 中华民族几 千年 书 同字 、 语 同音的 梦想正 一Ｉ ＿
在逐 步成为现 实。 但是 ， 会说普通话 的 ７ ０ ％人 口中， 只有 １ ０ ％的人 口可 以用标准普通话
顺 鲂力 辽 ”
。 。
作 为教 师 ， 说普通 话是 其必备 的技 能之一 。然而 ， 在 有些 学校 ， 特 别是农村 学校 ， 教 譬
师还是 用方言授课 ， 推 广普通话效果不是十分理想 。 本期特邀语言学专 家杨颖为广大教