八年下物理共享课程设计xie
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三．后教环节
1.引导更正
2.补充强化
四．当堂训练环节
1.课堂练习题（见小试卷）
2.布置作业与预习
教师出示可调亮度的台灯，教师调节灯的亮度，学生观察思考：灯的亮度为什么会发生变化？教师逆向引导：变阻器←电阻改变←电流改变←灯的亮度改变
引入新课并板书课题
课件展示自学指导
学生合作交流，教师巡视指导，捕获学生自学过程中的疑难问题。二. Nhomakorabea学环节：
1.出示自学指导
（1）观察变阻器的结构
（2）电阻丝为什么是用镍铬合金丝而不是用铁丝？为什么电阻丝不是一根长、直的金属丝而是绕成线圈状？
（3）变阻器的原理和作用分别是什么？
（4）变阻器有几种连接方法？哪几种连接能改变电阻?
（5）使用变阻器应注意什么问题？
2.学生看书，自主交流学习
3.检测自学效果
3.使学生产生动手操作变阻器的欲望
重点
难点
关键
滑动变阻器在电路中的作用及连接方法
滑动变阻器的工作原理和使用方法
教师做好演示实验
学生出席
班级/人数
缺席姓名
程序与内容
师生活动
个性修改
时间
一.辅助环节：
1.情境导入，板书课题
2.出示学习目标：
（1）了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
（2）通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。
桦甸五中共享课程设计
学科：物理执笔人：谢有志编写日期：2011年月日授课人：授课日期：2011年月日
课题
6.4变阻器（第1课时）
总第课时
教
学
目
标
1.了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。
2.在探究变阻器的使用过程中体验科学探究的方法。
教师提问，学生回答，师生共评，对于出现的重点疑难问题放在后面的环节中讲解强化。
教师强化变阻器的连接方法及注意事项
学生独立完成
5分
15分
10分
15分
板
书
设
计
6.4变阻器
1.结构
2.原理
3.作用
4.连接方法
5，使用注意事项
课
后
反
思
备课组长签字：年月日
1.引导更正
2.补充强化
四．当堂训练环节
1.课堂练习题（见小试卷）
2.布置作业与预习
教师出示可调亮度的台灯，教师调节灯的亮度，学生观察思考：灯的亮度为什么会发生变化？教师逆向引导：变阻器←电阻改变←电流改变←灯的亮度改变
引入新课并板书课题
课件展示自学指导
学生合作交流，教师巡视指导，捕获学生自学过程中的疑难问题。二. Nhomakorabea学环节：
1.出示自学指导
（1）观察变阻器的结构
（2）电阻丝为什么是用镍铬合金丝而不是用铁丝？为什么电阻丝不是一根长、直的金属丝而是绕成线圈状？
（3）变阻器的原理和作用分别是什么？
（4）变阻器有几种连接方法？哪几种连接能改变电阻?
（5）使用变阻器应注意什么问题？
2.学生看书，自主交流学习
3.检测自学效果
3.使学生产生动手操作变阻器的欲望
重点
难点
关键
滑动变阻器在电路中的作用及连接方法
滑动变阻器的工作原理和使用方法
教师做好演示实验
学生出席
班级/人数
缺席姓名
程序与内容
师生活动
个性修改
时间
一.辅助环节：
1.情境导入，板书课题
2.出示学习目标：
（1）了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
（2）通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。
桦甸五中共享课程设计
学科：物理执笔人：谢有志编写日期：2011年月日授课人：授课日期：2011年月日
课题
6.4变阻器（第1课时）
总第课时
教
学
目
标
1.了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。
2.在探究变阻器的使用过程中体验科学探究的方法。
教师提问，学生回答，师生共评，对于出现的重点疑难问题放在后面的环节中讲解强化。
教师强化变阻器的连接方法及注意事项
学生独立完成
5分
15分
10分
15分
板
书
设
计
6.4变阻器
1.结构
2.原理
3.作用
4.连接方法
5，使用注意事项
课
后
反
思
备课组长签字：年月日