部编版语文九年级上册第17课《孤独之旅》课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
17 孤独之旅
曹文轩
他，年龄和大家差不多，是个班长，是班上成绩最好的 学生，他家还是当地最有钱的人家。 当别的同学穿着单衣哆嗦着进入冬天时， 他拥有一年四季穿不完的衣服； 别的孩子即使到了六年级也只能用草绳当裤带时， 他在一年级的时候就拥有了一条油汪汪的皮带； 当别人几乎还没有见过自行车是啥样子的时候， 他已经骑上了专属于他自己的自行车。
“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”
请同学们一起大声地满怀惊喜地朗读一下并思考：这几句话 曹文轩写得好不好呢？他是通过怎样的方式来表达惊喜之情的？
课文研读
当杜小康用双手捧起那温热的鸭蛋 的时候，他不再是杜小康了，更不再是 杜放鸭或者杜孤独了，他成了杜收获了。 而回望成长背后那串深深浅浅的脚印， 杜小康最应该感谢的是什么？
课文研读
“命运把人抛到了路上，人们借着路，向前流浪……而前方 到底是家还是无边的旷野呢？”
——曹文轩《前方》
阅读第2-27段，看看杜小康有怎样的心理感受？找出文章直接表 明他心理状态的词语。
课文研读
杜小康是和父亲一起外出去放鸭的，而且那里的风景好像也不错， 这又有什么好恐慌的呢？带着这个问题，请大家结合课文和自己 的理解思考片刻。
课文研读
孤独，或者说是那个以孤独为底色，由天空、芦荡、大水、 狂风、暴雨、小船、鸭子、生病、寒冷、饥饿、忧伤、恐慌等 所构成的荒无人烟的世界。
曹文轩他是这样评价孤独的，我们一起来读一下这句话： “有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。 我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。”
——曹文轩《感动》
总结全文
1、小说扣紧杜小康的心理变化展开叙述 和描写，写出了人物在特定环境中的情 感波澜，心理刻画细致入微； 2、环境描写烘托人物心理； 3、富有韵味的语言营造了诗一般的氛围。
阅读感悟
同学们，人生之路，漫长而艰辛，每个人都要独自走过，生活中 不只有黑暗，还有灿烂的阳光。
人由幼稚到成熟，是生命中的一种渴望和追求。所以，年轻的我们， 应坦然面对成长岁月中的坎坷和磨难，走过风霜雨雪，等待我们的也必 将是那缤纷的彩虹。
齐读第46到48段，美美地感受一下暴风雨后的 那个晚上，感受一下杜小康感官复苏后的那份美。
杜小康长大了，那么，我们说，这仅仅只是一趟放
鸭之旅或者孤独之小康成长的舞台。跟着杜小康一起长大的还有
什么呢？ 鸭 子
鸭们也长大了。在“八月的一天早晨”，注意哦，不是等待 中的“春天”，他发现鸭子下蛋了，杜小康惊喜地跑过去捡起， 然后朝窝棚大叫——
老师相信：你的生命也会超越平凡，就象这一抹骄阳一样，如花怒 放，绽放出绚丽夺目的光彩。
这就是原著中他们父子俩之间的干巴巴的对话，这是为什么呢？为 什么会变得如此干巴巴？
他们能一连十多天遇不到一个人
人是一种社会化的动物。人一旦离开了社会，就会缺少一种物质文 化和情感的交流，他们便会感觉到孤独。
课文研读
杜小康希望逃离孤独。但是，逃离 能解决问题吗？如果是你，你该怎 么办呢？
暴风雨
请你研读文章暴风雨来临后的段落（36段以后），说说你看 到了一个怎样的杜小康？
题目《孤独之旅》有何含义？
分析：“孤独”充满字里行间，渗透了杜 小康放鸭的全部生活空间与心灵空间。
旅：从一地到另一地的旅行路程。
题目含义：
既指出父子二人一段寂寞孤独的放鸭生 活，也指小主人公成长的一段心路历程。
主题
人应该在孤独中磨练自己， 在逆境中锻炼自己，才会长大。
No Image
拓展延伸 1、细细品读，找几个触动你心灵 的段落，体会诗歌的诗意。 2、你觉得一个人成熟的标准是什 么？
课文研读
人离家原因有三： 一是外面有一个广大无边的世界。 二是出于无奈。 三是人的眼中、心里，总有一个前方在召唤着他。 ——曹文轩《前方》
前情提要
从《草房子》这本书中，我们知道是因为他父亲杜雍和一 心想发大财，借了很多钱去油麻地进货，结果这些货物在回油 麻地的河里全都翻掉了，于是就血本无归，他们家就一落千丈 了。昨天的杜小康可以说是油麻地“最靓的崽”，而现在却成 了一名__放__鸭___娃____
离乡背井； 别离母亲与伙伴； 前途迷茫与未知； 空旷浩茫环境；
课文研读
“前方充满艰辛，充满危险……”
——曹文轩《前方》
请自由朗读28-31段并思考：你是从哪些字词句中读出杜小康 的孤独来？
课文研读
“饱了吗？”“饱了。” “你饱了吗？”“我也饱了。” “就在河里洗碗？”“就在河里洗碗。” “困吗？”“不困。”
曹文轩
他，年龄和大家差不多，是个班长，是班上成绩最好的 学生，他家还是当地最有钱的人家。 当别的同学穿着单衣哆嗦着进入冬天时， 他拥有一年四季穿不完的衣服； 别的孩子即使到了六年级也只能用草绳当裤带时， 他在一年级的时候就拥有了一条油汪汪的皮带； 当别人几乎还没有见过自行车是啥样子的时候， 他已经骑上了专属于他自己的自行车。
“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”
请同学们一起大声地满怀惊喜地朗读一下并思考：这几句话 曹文轩写得好不好呢？他是通过怎样的方式来表达惊喜之情的？
课文研读
当杜小康用双手捧起那温热的鸭蛋 的时候，他不再是杜小康了，更不再是 杜放鸭或者杜孤独了，他成了杜收获了。 而回望成长背后那串深深浅浅的脚印， 杜小康最应该感谢的是什么？
课文研读
“命运把人抛到了路上，人们借着路，向前流浪……而前方 到底是家还是无边的旷野呢？”
——曹文轩《前方》
阅读第2-27段，看看杜小康有怎样的心理感受？找出文章直接表 明他心理状态的词语。
课文研读
杜小康是和父亲一起外出去放鸭的，而且那里的风景好像也不错， 这又有什么好恐慌的呢？带着这个问题，请大家结合课文和自己 的理解思考片刻。
课文研读
孤独，或者说是那个以孤独为底色，由天空、芦荡、大水、 狂风、暴雨、小船、鸭子、生病、寒冷、饥饿、忧伤、恐慌等 所构成的荒无人烟的世界。
曹文轩他是这样评价孤独的，我们一起来读一下这句话： “有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。 我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。”
——曹文轩《感动》
总结全文
1、小说扣紧杜小康的心理变化展开叙述 和描写，写出了人物在特定环境中的情 感波澜，心理刻画细致入微； 2、环境描写烘托人物心理； 3、富有韵味的语言营造了诗一般的氛围。
阅读感悟
同学们，人生之路，漫长而艰辛，每个人都要独自走过，生活中 不只有黑暗，还有灿烂的阳光。
人由幼稚到成熟，是生命中的一种渴望和追求。所以，年轻的我们， 应坦然面对成长岁月中的坎坷和磨难，走过风霜雨雪，等待我们的也必 将是那缤纷的彩虹。
齐读第46到48段，美美地感受一下暴风雨后的 那个晚上，感受一下杜小康感官复苏后的那份美。
杜小康长大了，那么，我们说，这仅仅只是一趟放
鸭之旅或者孤独之小康成长的舞台。跟着杜小康一起长大的还有
什么呢？ 鸭 子
鸭们也长大了。在“八月的一天早晨”，注意哦，不是等待 中的“春天”，他发现鸭子下蛋了，杜小康惊喜地跑过去捡起， 然后朝窝棚大叫——
老师相信：你的生命也会超越平凡，就象这一抹骄阳一样，如花怒 放，绽放出绚丽夺目的光彩。
这就是原著中他们父子俩之间的干巴巴的对话，这是为什么呢？为 什么会变得如此干巴巴？
他们能一连十多天遇不到一个人
人是一种社会化的动物。人一旦离开了社会，就会缺少一种物质文 化和情感的交流，他们便会感觉到孤独。
课文研读
杜小康希望逃离孤独。但是，逃离 能解决问题吗？如果是你，你该怎 么办呢？
暴风雨
请你研读文章暴风雨来临后的段落（36段以后），说说你看 到了一个怎样的杜小康？
题目《孤独之旅》有何含义？
分析：“孤独”充满字里行间，渗透了杜 小康放鸭的全部生活空间与心灵空间。
旅：从一地到另一地的旅行路程。
题目含义：
既指出父子二人一段寂寞孤独的放鸭生 活，也指小主人公成长的一段心路历程。
主题
人应该在孤独中磨练自己， 在逆境中锻炼自己，才会长大。
No Image
拓展延伸 1、细细品读，找几个触动你心灵 的段落，体会诗歌的诗意。 2、你觉得一个人成熟的标准是什 么？
课文研读
人离家原因有三： 一是外面有一个广大无边的世界。 二是出于无奈。 三是人的眼中、心里，总有一个前方在召唤着他。 ——曹文轩《前方》
前情提要
从《草房子》这本书中，我们知道是因为他父亲杜雍和一 心想发大财，借了很多钱去油麻地进货，结果这些货物在回油 麻地的河里全都翻掉了，于是就血本无归，他们家就一落千丈 了。昨天的杜小康可以说是油麻地“最靓的崽”，而现在却成 了一名__放__鸭___娃____
离乡背井； 别离母亲与伙伴； 前途迷茫与未知； 空旷浩茫环境；
课文研读
“前方充满艰辛，充满危险……”
——曹文轩《前方》
请自由朗读28-31段并思考：你是从哪些字词句中读出杜小康 的孤独来？
课文研读
“饱了吗？”“饱了。” “你饱了吗？”“我也饱了。” “就在河里洗碗？”“就在河里洗碗。” “困吗？”“不困。”