2019-2020学年八年级政治下册《我们崇尚公平正义2》学案.doc

2019-2020学年八年级政治下册《我们崇尚公平正义2》学案
【课标转述】
建国六十多年来，特别是改革开放三十多年来，我国经济建设取得了巨大成就，人民生活有了很大提高，人们的公平意识不断增强，社会对正义的呼声也越来越强列。

国家在改善民生，维护社会的公平正义方面，作出了重大举措，取得了很大成绩。

所以，近几年，中考中关于公平、正义的命题分量也在不断加大。

2010年中考还会在命题上予以重视。

从社会保障到惩治腐败，从“三农”问题到福利待遇等等，都可能是命题的范围。

复习中给予强调，着眼与社会中的典型事例，进行分析探究。

多以观察与思考题吃的形式。

【学习目标】
1、识记
（1）、什么是正义与非正义行为
（2）、正义制度的作用
（3）、社会正义与社会公平的关系
2、理解与运用
（1）、如何维护正义
（2）、积极对非正义行为作为斗争，做一个有正义感的人
【自学释疑】
1、我们都是愿意生活在正义中。

、、，是所有善良人的共同心声。

实施，不做，是做人的基本要求。

2、正义行为：凡促进人类社会、维护和的行为。

3、非正义行为：凡人类社会进步与发展、公共利益和他人正当权益的行为。

3、正义要求我们尊重人的，尤其要尊重人的生命权，地对待他人和自己。

4、公平的对待必须有来保证。

制度的正义性在于，它的程序与规则不是
制定的，而是为制定的。

每个人都能在制度、规则的正常运行中受益，也都受到制度规则的约束。

如果没有正义制度、规则的支持，就难以实现社会公平。

5、有了正义和正义制度，即使是处在社会最底层的人，也可以得到基本的；即使是出于社会最不利地位的群体，也能够得到。

正义保障人民的，使人民得以生存和发展，推动社会进步。

6、当我们参与社会合作竞争时，给予人们公平合作的支持和保障；在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要作为支撑，从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。

7、为了人们提供了发展的权利和机会，而则可以通过的调节避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员，使得人与人之间的关系更加和谐。

8、正义和正义制度是面向的，它要求每个人都必须遵守、规则。

作为社会成员，我们，就是在维护正义。

我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项和的良好习惯，以实际行动维护正义。

9、一个有正义感的人，会对正义行为表现出之情，对正义充满，会乐于把对正义的崇尚之情。

而面对非正义行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，及至采取行动来维护。

只有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会、。

10、有正义感的人，应该做到：如果遇到的事情发生在自己身上，要采取
，奋起抗争；如果看到的事情发生在他人身上，能够，，及时对受害者给予。

我们未成年人要有的精神，又要做到，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。

11、做有正义感的人，不仅要求我们什么是正义行为，什么是非正义行为。

更重要的是去，以升华。

我们不仅要为、为的正义去努力，更要为的正义去奔波，为的正义去奋斗。

【合作探究】
1、如何遵守社会规则和程序？
2、如何做有正义感的人？
3、如何理解社会稳定和发展需要公平？
4、如何理解社会发展需要正义？
5、社会公平与社会正义的关系是什么？怎样实现社会公平和正义？
6、正义制度的存在会产生哪些积极作用？
7、怎样自觉维护正义？。