西师大版数学六年级下册第1课时 统计综合应用(1)课件

学号 姓名 性别 一
二
年级 三四 五
六
合计
（2）以组为单位，计算组内同学各年级时 的平均身高。组内同学身高总和÷人数
（3）以组为单位，汇总全班的身高资料， 分别计算全班同学在每个年级时的平均身 高，再填入统计表。
___小学___班一至六年级平均身高统计表
年级
一
二
三
四
五
六
平均身高(cm)
想
一
选择哪种统计图表示全班同学一至六
人数∕万人 60
50
40
某城区城乡人口统计图
52
45
39
40
30
20
16
10
9
8
6
0 1990年 1995年 2000年 2005年
城镇 乡村
年份
通过这节课的学习你知道 如何整理、分析数据了吗？
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
的结果？ 注意确定每一组的身高范围
（可2）以对按全照班从六低年到级高时的的身身高高分资出料相，等你的认5为段还， 可以然怎后样统整计理出、每分段析中？的人数。
1. 某城区城镇、乡村人口统计表
年份
地区
1990年
城镇
39
1995年
40
2000年
45
2005年
52
乡村
9
8
6
16
根据以上的数据，请您合理选择统计图并制作出来。
想 年级平均身高比较合适，请在下面方格纸
中画出统计图。
______________________统计图
（4）比较并回答以下问题。 ①6年来全班同学的平均身高增加了多少？ ②现在班上有多少个同学的身高不低于全班的 平均身高？占全班人数的百分之几？
议一议：
（1）如果将全班同学按六年级时的身高分成
五组，你将怎样分？怎样表示分组统计
2. 统计综合应用
第1课时 统计综合应用（1）
西南师大·六年级下册
表示近几年妈妈 工资变化情况
表示商店里各种 水果的数量情况
表示不合格零件 Βιβλιοθήκη 数占总数的百分比情况条形统计图 扇形统计图 折线统计图
身高统计 （1）收集资料，分组将组内各位同学6年 中每一年的身高数据分别填入下表。
___年级六年级___班___组一至六年级身高统计表（单位：cm）
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。