幼儿园中班数学优质课教案《好吃的糖果》含反思

幼儿园中班数学优质课教案《好吃的糖果》含反思
教学背景
幼儿园中班学生年龄为4-5岁，此时正处在认知发展的关键阶段。

数学对幼儿认知发展具有重要的影响。

但由于幼儿对于数学概念的理
解比较抽象、直观，因此以游戏性的方式引导幼儿发现数学中的有趣
的现象，是一种非常有效的教学方法。

本次课程的主题为“好吃的糖果”，探索糖果的颜色、形状、数量、重量、大小等数学概念，激发幼儿的学习兴趣和好奇心，培养幼儿观察、分类、比较的能力。

教学目标
•培养幼儿关注颜色、形状、数量、重量、大小等数学概念，并有效进行归类、比较、排序等数学活动；
•培养幼儿独立思考和倾听他人意见，提高幼儿的团队意识和合作能力；
•培养幼儿的语言表达和思维清晰度，并通过交流和互相学习促进个体发展。

教学流程
第一步：创设情境，唤醒幼儿的好奇心（5分钟）
老师手拿一盘五颜六色的糖果，展开糖果盒子。

老师将糖果逐一展
示给孩子，问他们这些糖果有什么不同的地方？
在引导幼儿回答糖果外形、颜色等特征后，老师会给出一个问题：“怎样才能让糖果排队呢？让糖果排个序，你们想一想，糖果应该按
什么顺序排？”
第二步：游戏活动——“找朋友”（10分钟）
老师先告诉孩子们怎样用糖果来玩“朋友游戏”。

•让幼儿分别选出两个同样的糖果，让这两个糖果成为“朋友”；
•老师用余下的糖果去“找朋友”，让每个糖果都和前两个选出的糖果匹配，找到自己的“朋友”，当糖果都找到自己的朋友后，糖果们好像排成了一排一样。

孩子们非常兴奋，并开始玩起“找朋友”的游戏。

第三步：糖果分类（10分钟）
老师将口香糖、糖果、巧克力、薄荷糖等分类出来，让孩子们观察
并分别拿出这些糖果来。

然后，老师再让孩子们按照颜色、形状、大小、重量等特征分类，
通过手抓、手比、手摆的方式培养幼儿动手操作的能力。

第四步：糖果的比较（10分钟）
让孩子们选出一个口感最好的糖果，并通过次数的方式进行比较。

老师会引导孩子们思考：“这些糖果是否相等？为什么？”
这种思考方式可以有效地刺激幼儿的思维发展，培养他们的逻辑思考、分析能力。

第五步：口味的交流（10分钟）
孩子们的味蕾一定很敏锐，我们可以把口感好的糖果贴到学生背上，让他们和同桌分享自己发现的口感特点，从而促进幼儿的交流和合作
精神。

第六步：制作糖果套装（10分钟）
让幼儿分组设计属于自己的糖果套装，并让小组展示自己的创意。

第七步：小结（5分钟）
在活动结束后，老师通过“好吃”的糖果教给孩子们更多的数学知
识和一些列学习策略，唤醒孩子的学习兴趣，提高幼儿的运算能力、
思维能力和语言表达能力。

教学反思
通过以上教学活动，孩子们在活动中了解到了形状、颜色、数量、
大小、口味特点等各种数学概念。

在游戏活动中，幼儿既提高了数学
戏剧性的兴趣，又锻炼了自己的观察、分类、比较、排序的能力；在
小组合作活动中，幼儿们加强了团队合作、交流，并学习了一些团队
协作的技巧。

在教师的教学下，孩子们更加明白了学习的乐趣和方法。

整个教学过程生动、有趣、实用、开放，让学生在“快乐中学习，享
受学习”中收获了知识，感受到了成就和快乐。