高考化学 专题二第一单元第二课时 碳酸钠的性质与作用素材

第一课时碳酸钠的性质与作用
1、本节教材分析：
（1）三维目标
知识与技能：
1、能陈述碳酸钠的性质，并应用所学知识解释碳酸钠在生产生活中的用途。

2、能利用比较学习策略，分析碳酸钠和碳酸氢钠性质的联系与区别，掌握其相互转化和鉴别方法。

3、以碳酸钠的性质探究为载体，在全面探究碳酸钠和碳酸氢钠性质的同时，为关联教学内容----“离子反应”的顺利展开积累必要的知识。

4、主动收集信息，了解侯氏制碱法的基本原理和简单流程。

过程与方法:
1、理解探究物质性质的一般方法。

2、通过经历碳酸钠性质的实验探究和问题讨论过程，初步形成分析推理和综合归纳能力。

3、训练学生用类比和联系的方法认识碳酸钠和碳酸氢钠，培养学生的实验能力和创造思维能力。

情感态度与价值观：
1、通过碳酸钠和碳酸氢钠用途的讨论和学习，体会化学对生产和生活的贡献。

2、通过爱国科学家、实业家侯德榜先生事迹介绍，培养学生刻苦钻研的科学精神和无私的爱国情操。

（2）教学重难点：
重点：铁、铜的冶炼原理
难点：高炉炼铁过程涉及的主要反应及原理。

（3）教学建议：
碳酸钠是一种重要的化工原料，学生在初中阶段已有初步的认识，但并没有进行深入的性质实验探究和分析，授课时需注重实验探究方法的引导和培养。

同时，在教学过程中要做到承前启后，既要总结碳酸钠作为盐具有的性质，也要为后面的“离子反应”学习埋好伏笔。

最为重要的是，在教学过程中必须紧紧围绕“化学源于生活”的思想，有效地完成教学目标和要求，激发学生通过学习新知识解决实际问题的热情，形成自主学习的习惯。

2．新课导入设计
（1）导入一
[设问]在日常生活中，如果剖鱼时不小心弄破了苦胆，有什么补救办法？
[多媒体投影]破了苦胆，别忘用碱。

具体方法：先凉水冲洗，把胆水黄处洗白。

再撒点纯碱，片刻后用水冲净。

若胆汗污当面大，可把鱼放到稀纯碱液中泡片刻后再洗净，苦味可消。

[讲述]“破了苦胆，别忘用碱”的“碱”是纯碱。

纯碱是碳酸钠的俗名，我们为什么会用它来去苦味？它又有哪些性质呢？今天就让我们一起来走近碳酸钠，了解碳酸钠，从而利用碳酸钠。

（2）导入二
[情景导入]用维生素C泡腾片溶于水，药片迅速溶解并产生大量气泡的实验现象，引起学生探究碳酸氢钠性质的兴趣。

将主题引导到钠的碳酸盐性质的研究。

（注：维生素C泡腾片中含有碳酸氢钠和酒石酸氢钾。

）。