小学英语教学基本功大赛活动总结6篇

小学英语教学基本功大赛活动总结6篇
篇1
一、活动背景与目的
为了提高小学英语教师的教学水平，展示教师的教学基本功，我
校举办了小学英语课堂教学基本功大赛。

此次活动旨在激发教师钻研
业务的热情，提升小学英语教育教学质量，搭建教师之间交流学习的
平台。

通过本次活动，进一步提高了教师的专业技能和教学水平，促
进了教师队伍整体素质的提升。

二、活动筹备与实施
（一）筹备阶段
1. 成立活动筹备小组，明确工作职责和任务分工。

2. 制定详细的活动方案，包括活动主题、时间、地点、参赛对象、活动内容等。

3. 宣传动员，通过校内通知、教师会议等途径，广泛宣传大赛活
动的目的和意义，鼓励教师积极参与。

4. 邀请专业评委，确保活动的专业性和公正性。

（二）实施阶段
1. 报名及筛选：采用自愿报名的形式，共有XX名小学英语教师报名参加。

经过初步筛选，确定XX名教师进入决赛。

2. 比赛形式：比赛分为教学设计、课堂教学展示、教学反思三个环节。

3. 比赛内容：重点考察教师的教育理念、教学方法、课堂组织能力、语言表达能力等基本功。

4. 比赛过程：各位选手按照抽签顺序依次进行课堂教学展示，评委根据评分标准现场打分。

三、活动内容与亮点
1. 教学设计环节：教师们展示了各具特色的教学设计，充分体现了新课程理念，注重培养学生的语言运用能力。

2. 课堂教学展示环节：教师们通过生动有趣的课堂表现，展示了良好的教学基本功和课堂组织能力。

其中，XX老师利用多媒体技术，创设了真实语境，让学生在实践中学习英语；XX老师则注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

3. 教学反思环节：参赛教师们对课堂教学进行了深入反思，总结
了教学中的得失，提出了改进措施。

评委也给予了针对性的点评和建议。

四、活动成果与收获
1. 通过活动，参赛教师展示了各自的教学基本功和课堂教学特色，起到了互相学习、互相促进的作用。

2. 活动提高了教师的教育教学水平，促进了教师的专业化发展。

3. 活动也发现了教学中存在的问题和不足，为今后的教学工作提
供了改进方向。

4. 通过活动，学生们也受益匪浅，他们感受到了老师们的教学魅力，更加热爱英语学习。

五、问题与建议
（一）问题
1. 部分教师的教育理念还有待更新，需要进一步加强学习。

篇2
一、活动背景与目的
为了提高小学英语教师的教学水平，展示教师的教学基本功，促进教师间的交流与学习，我校举办了小学英语教学基本功大赛。

本次大赛旨在通过竞赛形式，激发教师钻研业务的热情，提升小学英语教学的质量。

二、活动筹备
1. 赛事策划：成立专项工作小组，负责制定比赛规则、赛程安排和评分标准。

2. 宣传推广：通过校内广播、公告栏、教师工作群等多种渠道进行宣传，确保每位英语教师了解大赛详情。

3. 报名组织：设置多个报名渠道，方便教师报名，同时确保报名信息的准确性。

三、活动内容与过程
1. 参赛对象：全校小学英语在职教师。

2. 比赛内容：包括教案设计、课堂教学展示、英语演讲和才艺展示等环节。

3. 比赛流程：
(1) 教案设计：考察教师的教材分析能力与教学设计能力。

(2) 课堂教学展示：模拟真实课堂环境，展示教师的教学方法与课堂掌控能力。

(3) 英语演讲：考察教师的英语口头表达能力与语言组织能力。

(4) 才艺展示：展示教师的个人才艺与英语技能的融合。

四、活动收获与亮点
1. 提升了教师的教学技能：通过比赛，教师们展示了精湛的教学基本功，提升了教案设计、课堂教学、语言表达等多方面的能力。

2. 加强了教师间的交流学习：比赛为教师们提供了一个交流学习的平台，促进了不同教师间的相互了解与合作。

3. 发掘了教师的潜力：才艺展示环节让教师们展现了自己的另一面，增强了教师的自信心和归属感。

4. 促进了学校英语教学的发展：通过本次活动，学校发现了许多优秀的教学人才，为进一步提升小学英语教学质量奠定了基础。

五、问题分析与建议
1. 问题分析：
(1) 部分教师在赛前准备不充分，显示出教学基本功的薄弱。

(2) 比赛过程中的某些环节时间控制不够严格，导致部分项目超时或未充分展示。

2. 建议：
(1) 加强教师的日常教学基本功训练，提高教师的专业素养。

(2) 完善比赛规则，确保每个环节的时间分配合理，提高比赛的严谨性。

六、展望未来
本次小学英语教学基本功大赛不仅展示了教师的教学风采，也为
教师们提供了一个难得的学习机会。

未来，我们将继续举办此类活动，并不断完善活动内容，丰富比赛形式，以提高小学英语教师的整体素质，推动学校英语教学工作的持续发展。

同时，我们也希望广大教师
能够积极参与，不断提高自身的教学水平，为学生的成长贡献更多的
力量。

七、总结
本次小学英语教学基本功大赛是一次成功的活动，不仅提高了教
师的教学技能，也促进了教师间的交流与合作。

我们将认真总结经验
教训，为今后的活动打下坚实基础。

篇3
一、引言
近日，我校成功举办了小学英语教学基本功大赛，本次大赛旨在
提升小学英语教师的教学水平，加强教师之间的交流与学习，进一步
推动我校英语教学的不断发展。

本次大赛活动内容丰富，涵盖教学理论、教学技能、教学组织等多个方面，取得了显著成效。

二、活动背景与目标
随着教育改革的不断深入，英语教学在小学阶段的重要性日益凸显。

为了提高小学英语教师的教学水平，加强教师之间的交流与学习，我校决定举办本次小学英语教学基本功大赛。

本次大赛的目标是：通
过比赛的形式，提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与学习，
推动我校英语教学的不断发展。

三、活动内容与安排
本次大赛活动内容丰富，包括教学理论、教学技能、教学组织等
多个方面。

在比赛过程中，各位选手需要充分展示自己的教学水平和
教学技能。

同时，本次大赛还设置了丰富的互动环节，让参赛选手能
够相互学习、相互交流，共同提高。

四、活动亮点与成果
1. 强化了教学理论的运用。

在比赛中，各位选手充分运用了先进
的教学理论，如任务型教学、情境教学等，使课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习效果。

2. 提升了教学技能。

通过比赛，各位选手的教学技能得到了充分
锻炼和提高。

选手们在课堂教学、课外活动组织、教学评价等方面表
现出色，充分展示了自己的教学才华。

3. 加强了教师之间的交流与学习。

本次大赛为各位选手提供了一
个相互学习、相互交流的平台。

在比赛过程中，选手们不仅展示了自
己的教学成果，还汲取了其他选手的宝贵经验，实现了共同提高。

4. 推动了英语教学的不断发展。

通过本次大赛，我校英语教学的
整体水平得到了进一步提高。

各位选手在教学理论、教学技能、教学
组织等方面的出色表现，为我校英语教学的未来发展奠定了坚实基
础。

五、反思与展望
本次小学英语教学基本功大赛取得了显著成效，但仍有不足之处。

在今后的教学中，我们将继续加强教师的基本功训练，提高教师的教
学水平。

同时，我们也将积极探索更加有效的教学方法和手段，为学
生的英语学习提供更加优质的教学资源。

此外，我们还将进一步加强教师之间的交流与学习，促进教师之
间的合作与共享精神。

通过举办更多类似的活动，我们将不断推动我
校英语教学的创新与发展，为培养更多优秀英语人才做出积极贡献。

篇4
一、活动背景与目的
为了提高小学英语教师的教学水平，展示教师的教学基本功，我
校举办了小学英语课堂教学基本功大赛。

此次活动旨在激发教师研究
教材、研究学生的积极性，促进小学英语教学的创新发展，以及提升
教师队伍的整体素质。

二、活动筹备与实施
1. 筹备阶段
我们成立了专项工作小组，制定了详细的活动方案。

通过调查问卷和座谈会的方式，收集教师的意见与建议，以确保活动的针对性和实效性。

我们邀请了有经验的教研员担任评委，并进行了多次的培训和模拟演练，确保活动的顺利进行。

2. 活动宣传
通过校内广播、宣传栏、官方网站等多种渠道对大赛进行广泛宣传，激发了教师的参与热情。

我们制定了明确的报名流程和时间表，确保了每位教师都有充足的时间准备和展示自己的才华。

3. 实施过程
活动分为初赛和决赛两个阶段。

初赛主要考察教师的课堂教学设计能力和教学组织能力；决赛则通过现场教学展示和答辩环节，全面考察教师的专业素养和教育智慧。

整个活动过程中，评委们严格按照评分标准公正评价每位参赛教师。

三、活动内容
本次大赛主要包括以下几个环节：
1. 教学设计展示：参赛教师需准备一课时的教案，并展示其教学理念、教学方法和教学策略。

这一环节充分展现了教师们对教材的熟悉程度和对学生的关注深度。

2. 现场教学展示：参赛教师在规定时间内完成一课的真实教学，
评委们从教学组织能力、课堂互动等方面进行评价。

这一环节体现了
教师的课堂教学能力和课堂管理能力。

3. 答辩环节：评委针对现场教学展示提出问题，参赛教师进行答辩。

这一环节既考察了教师的专业素养，也考验了他们的应变能力。

四、活动成效与收获
本次大赛取得了圆满的成功，不仅提高了小学英语教师的教学水平，也促进了教师之间的交流与合作。

具体成效如下：
1. 教学水平显著提高：通过比赛，教师们更加熟悉教材，教学组
织能力也得到了显著提升。

同时，他们更加关注课堂互动和学生参与，教学方法更加灵活多样。

2. 展示了教师的风采：本次大赛展示了小学英语教师扎实的基本
功和良好的职业素养，为教师们提供了一个展示自我、交流学习的平台。

3. 促进教师之间的交流与合作：比赛过程中，教师们相互观摩、
相互学习，取长补短，增强了团队合作意识和凝聚力。

同时，评委的
专业点评和指导也让教师们受益匪浅。

此外本次活动举办得很成功对
提高学生英语学习的积极性和提升成绩有着重要作用现将表现优秀的
老师公布如下以示奖励与激励。

附优秀名单及成绩概览：XXX老师荣
获一等奖；XXX老师荣获二等奖；XXX老师荣获三等奖。

五、活动反
思与改进建议虽然本次大赛取得了显著的成效但仍有一些方面可以进一步改进与完善。

如进一步加强赛前培训提供更有针对性的指导和帮助使每位教师都能在比赛中发挥出最佳水平；同时扩大比赛的影响力吸引更多教师的参与形成更加浓厚的学术氛围。

六、展望未来未来我们将继续举办类似的教学基本功大赛为教师们提供更多的展示平台和学习机会促进小学英语教学的不断进步和创新发展共同为学生的全面发展贡献力量。

七、结语本次小学英语教学基本功大赛不仅是一次比赛更是一次提升和交流的机会。

希望每位参赛教师都能将比赛中的收获运用到日常教学中为提高小学英语教学质量贡献自己的力量。

篇5
为了提高小学英语教师的专业素养和教学水平，近期，我们成功举办了一场别开生面的小学英语教学基本功大赛。

本次大赛旨在激发教师们的热情，展示他们的教学才华，同时通过互相学习和交流，促进小学英语教学的共同发展。

在此，我对本次大赛活动进行如下总结。

一、活动筹备
为了确保活动的顺利进行，我们提前进行了周密的筹备工作。

首先，我们制定了详细的活动方案，明确了活动的主题、目的、时间、地点以及参赛对象。

其次，我们邀请了具有丰富经验和专业背景的小
学英语教育专家担任评委，以确保比赛的公平、公正。

最后，我们通
过多种渠道进行宣传，吸引更多的小学英语教师参与。

二、活动过程
本次大赛分为多个环节，包括教学设计、课堂教学展示、教学反
思等。

各环节都充分展示了教师们的教学基本功和综合素质。

1. 教学设计环节：教师们根据给定的教学主题，设计出富有创意
和实效的教案。

评委们从教学目标的设定、教学内容的选择、教学方
法的运用等方面进行了评价。

2. 课堂教学展示环节：教师们通过实际教学展示了自己的教学风
格和教学水平。

大部分教师都能够灵活运用多种教学方法，激发学生
的学习兴趣，培养学生的英语素养。

3. 教学反思环节：教师们对自己在教学过程中的表现进行了深入
反思，总结了教学中的优点和不足，提出了改进措施。

三、活动亮点
1. 参赛教师表现出色：本次大赛吸引了众多小学英语教师的参与，大家踊跃报名，积极准备，展现出了良好的专业素养和教学水平。

2. 多样化的教学方法：在课堂教学中，教师们展示了多样化的教学方法，如游戏教学、情境教学、多媒体教学等，使课堂充满活力和趣味性。

3. 实用性的教学反思：许多教师在教学反思环节表现出较高的思考深度和实用性，他们不仅对自身的课堂教学进行了反思，还提出了针对性的改进措施，这对提高教学水平具有重要意义。

四、活动收获
1. 提高了小学英语教师的教学水平：通过本次大赛，教师们展示了各自的教学基本功和综合素质，同时也学习了其他教师的优点和经验，有助于提高自身的教学水平。

2. 促进了小学英语教学交流：本次大赛为教师们提供了一个交流学习的平台，大家共同探讨教学中的问题，分享教学经验，促进了小学英语教学的发展。

3. 丰富了小学英语教学资源：通过本次大赛，我们收集了许多优秀的教学设计和教案，为今后的教学研究提供了丰富的资源。

五、活动不足与改进建议
1. 活动时间安排：部分教师反映活动时间安排较为紧张，部分环节未能充分展示。

因此，建议适当延长活动时间，确保每个环节都能得到充分展示。

2. 活动宣传：尽管我们进行了多种渠道的宣传，但仍有一些教师
未能参与。

建议加大宣传力度，提高活动的知名度和影响力。

总之，本次小学英语教学基本功大赛取得了圆满成功，为小学英
语教师提供了一个展示和交流的平台。

我们将吸取教训，总结经验，
为今后的活动做出更好的准备。

篇6
一、活动背景与目的
为了提高小学英语教师的专业技能水平，展示教学基本功魅力，
本小学举办了为期X月的教学基本功大赛。

本次活动旨在通过竞赛形式，激发小学英语教师的教学热情与创新精神，提升教学质量，促进
学生英语学习兴趣的培养和英语语言能力的全面发展。

二、活动准备与实施
1. 筹备阶段
在筹备阶段，我们成立了专项工作小组，制定了详细的活动方案。

通过问卷调查和专家意见征集，确定了比赛内容、形式及评分标准。

比赛内容涵盖教学设计、课堂展示、教学反思等多个环节，力求全面
考察教师的专业能力。

2. 宣传动员
通过校内广播、宣传栏、教师会议等途径，广泛宣传大赛信息，
激发教师们参与的热情。

同时，开展教学研讨会和预赛，选拔优秀教
师进入决赛。

3. 活动实施
活动如期举行，按照预定的赛程进行。

比赛过程中，参赛教师展
示了各自的教学设计、课堂组织能力、语言运用能力及教学反思能力。

评委们严格按照评分标准公正打分，确保了比赛的公平性和权威性。

三、活动内容
本次大赛包括以下几个环节：
1. 教学设计展示：教师们通过PPT展示了自己的教学设计方案，体现了良好的教育教学理念及创新能力。

2. 课堂模拟教学：参赛教师进行现场模拟教学，展示了各自的教
学风格和教学技巧。

3. 语言应用能力：通过现场英语演讲、情景对话等形式，体现了
教师的语言应用能力和交流能力。

4. 教学反思报告：参赛教师针对自己的教学过程进行反思和总结，提出改进措施和建议。

四、活动效果与收获
本次大赛取得了圆满成功，达到了预期目的。

主要体现在以下几
个方面：
1. 提升了教师的专业技能水平：通过比赛，教师们在教学设计、
课堂组织、语言运用等方面得到了锻炼和提升。

2. 促进了教师之间的交流与学习：比赛过程中，教师们相互观摩、学习，增进了交流，有利于共同提高教学水平。

3. 提高了教学质量和学生的学习兴趣：通过这次比赛，学校找到
了提升教学质量的新途径，同时也激发了学生学习英语的兴趣和热
情。

4. 丰富了校园文化生活：本次大赛为教师们提供了一个展示自我、实现自我价值的平台，丰富了校园文化生活。

五、问题与建议
在取得显著成效的同时，我们也发现了一些问题。

部分教师在教
学反思环节还需要加强，需要进一步提高对教学理念和教学策略的反
思能力。

针对这些问题，我们建议组织更多的教学研讨会和培训活动，以提高教师的教育教学水平。

六、结语
本次小学英语教学基本功大赛是一次成功的活动，对提高小学英语教师专业技能水平和教学质量具有重要意义。

我们将认真总结经验教训，为今后的活动积累宝贵的经验。