关于有趣的课堂作文（精选36篇）

有趣的课堂作文
关于有趣的课堂作文（精选36篇）
在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的有趣的课堂作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有趣的课堂作文篇1
上课钟响，我迫不及待的走进教室，拿出树枝、木屑、爆米花等相关物品，你一定很迷惑为什么我要带这些东西，其实这是为了要上我期待已久的劳动课程，以自己的双手生火来做爆米花！一想到要自己做爆米花，就特别令我雀跃不已，因为我从来就没有生火的经验，只有听过哥哥露营回来的描述，所以我个外兴奋。

不久，带领我们走到风最小的校园一角，原来这里就是我们生火的地方。

在老师的一声令下，我们像炸弹爆裂开似的一哄而散，各组聚集在老师规定的区域上，七手八脚的做生火的动作。

几分钟过去，我们这组的火才不甘愿的由点点星火燃烧成大火，朝我们张牙舞爪，散发出刺眼的光和烫手的灼热。

这时随即有人把爆米花放到火上烤了，我也帮忙把捡回的枯枝落叶丢入火盆内，使火燃烧的旺盛些。

突然，雨之圆舞曲不告而“奏”，同学们各个心慌得不知如何是好，老师也只能叫我们尽快找地方避雨，我们便把火盆踢到一个有些狭窄的空间中，方便自己躲雨也让火势不被雨水浇熄，但我很担心火熄灭，便把老师发的报纸丢入当燃料，可是我竟忘了撕成碎片，使的浓烟滚滚而上，不禁眼睛一阵刺痛，呼吸困难。

但因地方狭窄不能离开，我便蹲下，把头贴近地板，果然吸到了充满水气的新鲜而冷冽的空气，令我舒服了不少。

这时雨的圆舞曲还在狂奏呢！但多亏了我们头上的遮蔽物，让我们不但没被淋湿，爆米花也快爆好了，这代表我们的火很稳定，不用太担心。

须臾，云公公关上了水袋，驾着乌云走了，这时爆米花也可以吃
了，我们围成一圈，分享着美味的爆米花，不只好吃，更有成功的味道。

我很喜欢上劳动课，因为学到的不是沉闷的理论，也不是呆版的背诵，而是实际操作。

每次上课都是开心的笑声。

这次的活动我学到了做火媒棒的技巧，控制火侯的方法……更重要的是－该学的都学了，也留下美好的记忆了，这不就是最棒的收获吗？
有趣的课堂作文篇2
今天作文课，老师用右手小心翼翼地托着一份神秘的礼物。

这个礼物是用淡粉色的包装纸包的，还印着许多白色和粉色的小花。

它非常漂亮，我想得到它。

同学们七嘴八舌地议论这份礼物是什么？老师慢慢地把包装纸打开，里面又包了一层厚厚的牛皮纸。

当老师撕开牛皮纸以后，同学们都很失望，原来这份礼物是一块红色的砖头，我非常惊讶，外表这么漂亮的礼物，里面却装着一块红砖。

老师为什么要给我们这样的礼物呀？
老师问我们，砖头有什么作用？有的同学说能铺路，有的同学说能盖房子，还有的同学说能练习人的力量，如果每天用手托砖头，就可以练习臂力。

这是，老师告诉我们砖头还可以磨练人的意志，老师给我们讲了一个故事：古时候有个人叫陶侃，他以前是一个大官，结果得罪了小人，被皇上免去了官职，回了老家，他为了磨练自己的意志，从前院到后院来回搬砖，最后他终于东山再起，成为一个有本事的人。

这堂课太有趣了，通过上这堂课，我知道了砖头虽然很普通，却有那么多的用处，更懂得了看东西不能只看外表。

有趣的课堂作文篇3
下午的第一堂课是科学课，王老师在上一堂课时告诉我们下堂课要做实验。

出于对做实验的渴望，不等上课铃响起，我就早早地回到了教室里。

“叮铃铃”，终于挨到上课了。

同学们陆续回到教室，准备上课。

不一会儿，王老师来了，只见她手里拎着个绿色的大篮子。

同学们立
刻兴奋地议论开了。

好不容易教室里安静下来了，王老师这才把篮子中的小盒子给我们每个人发了一个。

我迫不及待地将它拆开，发现里面是一些有看红蓝两色的铁块，老师问：“有人知道盒子里的铁块是什么吗？”同学们都沉默了，过了好一会儿，终于有一位同学站起来说：“这是磁铁。

”哦，原来这铁块叫磁铁呀！其他同学恍然大悟。

王老师让我们看课本上的一幅插图，图片上展示的是一辆悬浮在铁轨上的列车，并让我们说悦发现了什么。

大多数同学的答案都是，这辆列车会飞。

王老师摇了摇头说：“这辆列车不是会飞，而是运用了磁铁同极相吸斥，异极相吸的原理。

我疑惑地问：“老师，什么是‘同极相斥，异极相吸’？”王老师告诉我们：“同极相斥，就是将磁铁相同的两极放在一起，就会产生相互排斥的力量；异极相吸，就是将磁铁不同的两极放在一起，就会产生相互吸引的力量。

”
说完老师便让我们动手验证。

我亟不可待地将一块磁铁红色的一端，对着另一块磁铁铁蓝色的一端，突然，像有一双无形的大手，将两块磁铁牢牢地挤在了一起；我又将两块磁铁红色的一极对在一起，奇怪，它们之间像有条无法跨越的深涧，就是不肯吸在一起。

强行将它们合拢，只要手一松，它们又会立刻弹开。

原来磁铁这么神奇，遇到异性，难舍难分；遇到同性，却退避三舍。

科学世界有这无穷无尽的轶闻趣事，这是我以前所不知道的。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”
有趣的课堂作文篇4
昨天下午第六节课，语文老师带领我们在学校的小花园里做了一次有趣的游戏活动，活动的名称叫“盲人捉伤兔”。

老师把我们带到小花园的草坪上，他叫我们手牵着手围成一个圆圈，说这个圆圈是安全圆圈，圈上的人就是安全保卫人员，保卫人员必须高度负责。

然后，老师开始讲活动方法和规则：先要选一个同学扮演盲人，就是要用一个又深又厚的帽子罩住这个扮演同学的眼睛，让他一点儿也看不见。

再选另一个同学扮演伤残的兔子，就是要用一根布带子把扮演伤残兔子同学的右手腕和右小腿系在一起，让他走起路来很不方便。

扮演兔子的同学要每隔几秒钟大喊着：“盲人，我在
这儿，你来捉我呀。

”盲人马上就随着声音去捉他。

在8分钟之内，如果盲人捉住了兔子，兔子就输了，否则盲人就输了。

圆圈上的同学负责盲人的安全，防止盲人跌倒。

老师一边说一边给我们做示范，我们都说会玩了。

真是巧，老师一下就选到了我们班上最机灵的黎思伟扮演兔子，选很机灵的聂伟杰扮演盲人。

一切准备好了，活动开始了。

兔子开始逃跑，多可怜的伤兔啊!身子总是直立不起来，左脚跨出，右脚不得不抬得很高，差不多离地有一尺多高，右脚落地的时候，整个身子又不得不往前栽倒，头几乎要触地上了，逃跑的速度很难加快。

盲人也可怜，他弯着腰，像个猴子，两手伸开，小心翼翼地摸着，生怕摔着了。

看着他们逃跑与捉的样子，同学都笑得不得了。

好一会儿，盲人没有捉住兔子。

过了一会儿，黎思伟逃到离聂伟杰约4米的地方大喊：“盲人，兔子在这儿，你来捉我呀。

”话音还没有完，聂伟杰就半弯着腰，张开双臂，跌跌撞撞地向声音方向扑去。

说时迟，那时快，黎思伟向左一闪，聂伟杰扑了个空，差点儿栽倒，幸好安全圈上的同学把他扶住。

兔子不停地时左时右、时前时后地逃，间断地喊：“盲人，兔子在这儿，你来捉我呀。

”盲人不停地朝着喊声方向时左时右、朝前朝后地摸啊捉啊，可是就是捉不到。

看着他们都一副可怜的样子，同学们不停地笑。

黎思伟也真是逗人，他一瘸一拐地逃到聂伟杰的背后很近的地方大喊：“盲人，我在这儿，你来捉我呀。

”还没说完黎思伟马上就躲开了。

聂伟杰猛一转身，张开双臂，深一脚浅一脚地猛扑过去。

哎呀!一下子扑着圈上的女同学杨娟了，吓得胆小的杨娟一边推脱一边尖叫“哎呀--- 他在那边，那边...”同学们笑得更开心了，有的同学硬是笑弯了腰。

黎思伟真是太机灵了，过了好几分钟，聂伟杰还是没有捉住黎思伟。

这时候老师也参加我们的活动了，老师好像也很淘气，他来到聂伟杰的旁边，用手轻轻拍了一下聂伟杰的屁股一下，老师还故意不躲开呢。

聂伟杰还以为是黎思伟拍的，连忙闪过去，马上去抓，一下紧
紧抱住老师的腰，得意洋洋地还迟迟几秒钟不松手。

“哈哈!你抱住老师!”同学更笑了，有的笑得只蹦，有的笑得前俯后仰，老师笑得用手捂住嘴巴，我的肚子都笑疼了。

我们在笑声度过了这节活动课。

同学们，叫老师带你们玩玩这个游戏哟，然后就知道这个游戏的乐趣了，不过，你们一定要注意安全哟。

有趣的课堂作文篇5
今天，上课了。

吕老师带着三分笑容走进教室。

老师说这节课是智力游戏课，话音未落，同学们就高兴地鼓起了掌。

吕老师先说：“我们先来猜一个成语。

”老师先从兜里找出了一个桃，然后就吃起来了。

同学们有的不知道，忽然韩霄说：“津津有味。

”一会儿朴金龙说：“自食其果”。

一会儿老师又出了一个字谜：九横六竖。

老师说：“你们三天才能猜出来。

”潘军泽很不服气地说：“不可能，我一天就能猜出来。

”大家有的在思考。

忽然老师唱起了《世上只有妈妈好》的歌。

朴金龙说是“唱”。

一会儿孙放说是“晶”。

同学们一看果然是“晶”。

老师说：“朴金龙是对的，孙放是错的。

”同学们都哈哈大笑。

有的同学说应该是孙放是对的，有的说朴金龙是对的。

老师说：“那么我们就将错就错，我还让你们猜个成语”。

一会儿韩霄说是“张冠李戴”。

接下来潘金泽说有个谜语：“老太太上炕磕破了头。

猜有个地名。

”同学们有的说上海、广东、山西、天津。

有的同学还猜到外国了。

等了一会儿潘金泽说是包头。

老师又说：“大伙都笑你”。

猜一个四个字的城市。

大家都不知道。

最后老师说是齐齐哈尔。

同学们听后又大笑起来了。

这节课随着笑声开始，又随着笑声结束。

有趣的课堂作文篇6
“今天的数学课听说挺神秘的，还要带扑克牌呢！”“是啊！”“挺神秘的。

”“说不定还很好玩呢！”同学们众说纷纭。

只等上课铃淹没了讨论声，同学们才陆续回到教室，正襟危坐。

接着就听见了陈老师的脚步声，同学们立刻变得严肃。

我把带的扑克牌交给老师。

老师便说：“首先我请五位同学上来。

”大家争先恐后地举起手，唯恐点不到自己。

老师先将扑克牌打乱、洗牌，只听“嚓嚓嚓”地几声。

“老师洗牌技术不错！”同学们在下面嘀咕。

扑克牌在陈老师的控制下，整齐划一地摆在讲台上。

我们五人随机各抽了一张。

老师要干啥？不是上课吗？为什么还要做游戏？我脑子里一片混乱。

先不管这么多，看看接下来老师又要干什么。

“下面请这五位同学将各自的牌的正面朝向同学们。

”陈老师诡秘莫测，让人难以捉摸。

“同学们！在这五张牌中，总有两个是相同的，你们看是不是？”为了验证陈老师的话，同学们瞪大眼睛仔细观察。

“咦？还真是！冯博睿的是红桃，吕祎祥的也是红桃！”同学们莫名其妙地你看我，我看你，满脸的疑惑。

“这也许是巧合！”一位同学高声叫道。

“那我们再来一轮！”大家又随机各抽了一张牌，一看牌，我和潘昶文的都是梅花。

正在同学们百思不得其解时，陈老师耐心地说：“这就是鸽巢问题，也相当于抽屉原理。

把m个物体放入n个容器中，物体数量＞容器数量，不管怎么放，总有一个容器中至少有两个或两个以上的物体。

”同学们瞬间恍然大悟！这个游戏也与课文《真理诞生于一百个问号之后》遥相呼应。

老师用特殊的方法使我们在短时间内明白了其中的道理，大大地提高了我们的学习效果，这堂课何不是有趣的呢？
有趣的课堂作文篇7
今天，众多老师都来听曹老师的课，恰好这堂课是作文课，课前老师从包里拿出了两个大西瓜，让同学帮着切好放在大方盘里搁在了讲桌下面。

同学们议论纷纷，不知道老师的葫芦里卖的什么药。

上课铃声响了，老师首先让我们进行课前快乐三分钟口语训练，然后让我们四个人一组讨论，是关于如何写作文的，然后老师让每组派出组长发言，有的说喜欢写动物的作文，有的说喜欢写景物的作文，还有的说喜欢写人和事的作文，更有趣的还有喜欢写关于吃的作文，组长们发言热情高涨，同学们听得津津有味。

这时，曹老师从桌子下拿出了西瓜，叫上来两名同学，给同学们每人一大块发了下去，等我们狼吞虎咽的吃完西瓜，老师就说：这节课要写的作文题目就是：夏天吃西瓜。

老师转身在黑板上工工整整地写了这五个大字，然后微笑地向大家说：“刚才大家已经品尝到西瓜的美味了，下面我们就要把
夏天吃西瓜的感觉真实的写出来，看谁写的好。

”
我们迅速地拿出纸笔，认真的写起来了。

教室里很静很静，只听见写字的刷刷声和窗外枝头小鸟的叫声。

大约过了十多分钟，一些同学就把作文写完了，老师就让他们念念自己的作文，有的同学写的是西瓜的味道很好，有的'同学写的是夏天吃西瓜的感觉真是太爽了，还有王辉同学写的更逗，念得腔调也很滑稽：西瓜西瓜我爱你，就像老鼠爱大米。

把同学们和旁边听课的老师逗得哈哈大笑。

下课铃声响了，可是我们都不愿意下课，因为这堂作文课真是太有趣了。

有趣的课堂作文篇8
今天我在优选作文班学习了“词”的用法。

在课堂上，马老师讲课很有意思，通过各种形式讲解知识，不时让我们哈哈大笑。

她讲课生动有趣儿，让我们听得非常入迷。

马老师在课堂上带我们做了两个小游戏。

第一个小游戏:一个人看词语做出相应的动作，另一个人来猜词语。

我和我的同桌搭配，她做动作，我来猜。

她拍打着桌子，我想是“打”还是“拍”呢？看她的眼睛里好像透出来“打”字，我就认准是“打”，我让他做下一个字的动作，可他一直做打的动作，可把我急坏了。

由于时间有限，我只猜出一个字，我们输了！我回头一看，原来是打草惊蛇，我怎么没有想到呢？看来我应该多看看成语方面的书了。

第二个游戏是看图片，猜成语。

同学们都积极地抢答图片上的成语，老师写了一个“目”字，旁边有10个横，同学们高呼是“一目十行”。

一个在最上面的“天”字和最下面很粗的“地”字，是“天高地厚”,大家个个你争我抢，场面非常激烈。

这就是我们今天的课堂，是个生动、有趣、积极、快乐的课堂。

我希望每节课都能这样精彩有趣。

有趣的课堂作文篇9
叮零零，叮零零，上课了，李老师来到教室说：“孩子们，我们现在开始做汉堡吧！”
教室里突然热闹起来，我们连忙把食材拿出来，我轻轻的把保鲜盒打开，戴上手套，用刀把面包切开，拿起一片绿油油的生菜，上面
再放煎好的培根肉和火腿肠，还放了脆脆的海苔，把它一叠，轻轻地塞进切开的面包里，然后再上面挤了一些蕃茄酱，红红的，绿绿的，黄黄的，好看极了，让我只流口水。

过了一会儿，我们全部都做好了，有圆形的，有长方形的，有大大的，有小小的，各种各样。

李老师一声大喊：“同学们，我们开吃吧！”
同学们迫不及待地拿起汉堡，张开大嘴，一口下去，“哇！太好吃了，太美味了！”
同学们的吃相百出，有的像绅士，有的像公主，有的像饿狼，还有的像剥洋葱一样，一片一片撕下来吃，有的还用勺子来吃。

有人一口下去，皱起了眉头；有人鼓着腮帮子，顾不上说话的；有人闭着眼睛享用的，满口的芝士，蕃茄，鸡肉，火腿肠，软绵绵的，香喷喷的，非常的满足，好像飘到了九屑云外。

这真是一节有趣的课堂呀！我太喜欢了。

有趣的课堂作文篇10
今天，我刚走进教室，就看到了桌子上摆放着做饭用的东西，心想：“天哪！这节课我们要吃饭吗？好期待呀！”
上课了，老师说要做西红柿炒鸡蛋。

只听“叮——”的一声，老师把电磁炉打开了，接着老师放进锅里少量的油，等油烧好后又放入了鸡蛋，金黄色的鸡蛋原本是液状，慢慢地变成了一张金黄色的圆形的饼。

接着，老师将它搅成块状的鸡蛋，将它盛出，放在碗里，老师又放了少量的油，然后放入了西红柿，慢慢得，西红柿的皮卷了起来，在锅底满是红色的汁水，老师不慌不忙将西红柿翻炒起来，这时西红柿的汁水将鸡蛋染成了红色，鸡蛋像是穿上了一件红色的衣裳，威武极了！之后，老师拿起盐瓶，摇了几下，盐粒便像雪花一样落下来，接着将葱花均匀地撒在上面，锅里散发着诱人的香味。

这时班里的同学眼睛瞪得圆溜溜的，像一只只饿狼盯着美味的食物。

西红柿出炉啦！我们一人一双筷子，津津有味地吃了起来，我也拿起筷子夹了一口，酸酸甜甜的西红柿，真美味啊！
今天这节课真是太开心啦！我们不仅吃到了从一上课就想吃的西
红柿炒鸡蛋，还这么开心，真想以后每节课都这样啊！
有趣的课堂作文篇11
初中的课程一下子多了起来，问大家最喜欢的是啥课呢?可能大家都会一致的说一一音乐课。

上周的音乐课就特别欢乐。

上课铃响了，我们一窝蜂地跑进教室等待着音乐老师猫哥能早点到来，同时希望不要有老师来占课。

正想着一个高大的身影走进教室，啊！猫哥来了。

一阵掌声和欢呼声随之而来，大家高兴万分。

随着老师们的好帮手李健林将音响搬进教室，音乐盛会正式开始了。

先是一曲纯音乐让同学们昏昏欲睡的眼皮沉重地拉下时转而又换了一群热血沸腾、激情澎湃的歌曲唤醒了我们，纷纷在自己狭小的座位里摇摆。

一阵狂热过后，老师猫哥便生动形象的描绘下面这个音乐。

猫哥把这个音乐，说一个画家跟着节奏画园林。

音响打开了，一阵生动的音乐传入耳中。

最后，大画家胡烨也模仿着画了起来。

不过画成之后，发现画出一堆混乱的线。

听完音乐后，猫哥准备自己唱一曲，他拿起一本书就唱，我们也拿起我们的水杯或掉了的小木板、纸片摇摆。

纸片上面写着“猫哥加油"“猫哥六六六"等字样。

这摇起来场面就跟演唱会一样。

叮零零，下课了铃响了，我们只能不舍得看着猫哥离去，期待下一节课音乐课的到来！音乐课欢乐无限，可能这就是大家喜欢的理由吧！
有趣的课堂作文篇12
今天的作文课堂上做了一个有趣而高难度的游戏，那就是单手剥鸡蛋。

妈妈正在看手机，发现作文班的王老师让我们在家准备三个熟鸡蛋，妈妈很快去了厨房。

老师给我们说了游戏规则：一、把手中的三个鸡蛋放在桌子上，不能掉在地上。

二、老师喊“开始”时，每个同学只能用左手或右手，不能用双手，剥下的鸡蛋皮不可以掉在地上，鸡蛋上也不可以留一点儿鸡蛋皮，违规的会被淘汰。

三、在最短时间内剥完鸡蛋的同学参加决赛，决赛获得第一名的有奖励。

比赛开始了，我很着急，一下子把鸡蛋剥破了，我看了看同桌，她却没有剥破。

正当我唉声叹气时，我同桌的鸡蛋也剥破了，哈哈哈，我太开心了，我有伴儿了。

老师说：“参加决赛的人已经选好了，现在我们请那六位同学来参加决赛！”我听后很不开心，因为我得不到奖励了。

那六人一起用鸡蛋敲击桌面，一起剥鸡蛋，最后李雨萱得到了十个奖片，其他参加决赛的同学，每人三个奖片，太多了吧！如果我在家里多准备几个鸡蛋，练习一会儿就好了。

这是一个有趣的游戏，也是一堂生动的课，深刻而又难忘。

我明白，人身体的任何一个部分都很重要，一只手剥鸡蛋远远比不上两只手剥鸡蛋快，所以我们要保护身体的每个部分。

有趣的课堂作文篇13
今天，老师在课堂上带着我们玩了一个有趣的游戏，叫“画鼻子”。

老师先给同学们介绍了游戏的规则：上台的同学要先用帽子遮住眼睛，然后背一首古诗，接着再转三圈，最后去黑板上画鼻子。

首先上场的是赵奕儒。

他慢吞吞地走到讲台上，用帽子遮住了眼睛，然后又转了三圈，紧接着他像一只小鸭子一样晃晃悠悠地去找黑板。

他东摸摸，西摸摸，忽然摸到了教室角落里的拖把上，全班同学忍不住都要笑趴下啦。

后来，他摸到了墙上，以为那就是黑板了，可同学们却一直在座位上不停地哈哈大笑，所以他又继续摸。

最后，在他坚持不懈的努力下终于摸到了黑板，他在上面迅速地画了一个长长的“鼻子”，顿时，全班同学都已经笑掉大牙了，他居然把“鼻子”画到了脸上！他摘掉帽子，看见黑板上自己画的“鼻子”也傻乎乎地笑了，随即飞快地跑到座位上用衣服遮住了脸。

同学们看到了又大笑起来。

这堂课不仅有趣，而且还让我想到了盲人的生活……我们一定要好好爱护心灵的窗户——眼睛！
有趣的课堂作文篇14
拿着三个盒子来到教室，们，你们知道这三个盒子里装的是什么
吗？老师问。

这一问把同学们的热情激发了，同学们七嘴八舌地讨论着，有的同学说是好吃的，有的说是包子，有的说是笔同学们正说着呢，老师就在黑板上了：谁在那里干什么呢？同学们你望望，我望望，不知道具体怎么玩。

老师说：先拿一张纸片，上面写上自己的名字，准备不同的地点写在另一张纸上，准备具体在干什么写在另一张纸上。

游戏规则：在三个盒子抽取纸片，按顺序读出来。

我们做完这些后，游戏就要开始了。

开始随着老师一声令下，第一位同学抽中了小明在沙漠跳肚皮舞。

我们全班都笑了，在沙漠里跳肚皮舞我强忍住不笑。

第二位抽中了小李在油锅里逗企鹅玩，这不是活活一个笑点吗？第三位同学抽中了我在，我听了特别的，至少我没有被，同学们都说很正常。

到我的时候，我抽中小刚在沙漠里全班同学不约而同地笑了起来，最特别的是小飞抽中了自已，在南极找馒头吃。

我坐在椅子上，趴在桌子上大笑。

一对互相抽中了，一个比一个能笑。

这个游戏让我明白一个道理，词语搭配不当，会闹笑话的，并且我非常开心。

有趣的课堂作文篇15
“哈哈哈……”这些笑声是从哪里来的呢？原来是我们在玩游戏呢！
老师一走进教室，就说：“我们今天来玩一个游戏，叫‘对着干’。

”同学们们一听，开心得一蹦三尺高。

游戏规则是老师说什么我们就反着做。

比如老师说把左手举起来，我们就把右手举起来。

同学们听到要玩游戏，个个兴奋不已，恨不得快点开始。

第一轮开始了，老师说了一声：“请举左手！”我们立刻把右手给高高地举了起来，另外一个同学却举着左手，他左顾右盼，看到我们都举右手，赶紧把左手放了下去，把右手举起来。

同学们和老师都被逗得哈哈大笑。

第二轮的时候，我们六个同学被叫了上去。

“向左转，向右转，向前走两步……”一会儿过去，场上只剩下了我和两个女同学。

老师又下令：“左转，右转……”我一时转晕了，都找不到东南西北了，所以被淘汰了。

现在只剩下两个同学，老师不停地发号命令，她们不停地。