(冀教版)二年级数学下册教案认方向和路线
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教学内容
认方向和路线（教材68页—69页）
教学目标
教学难点
能用方向词语描绘事物所在的位置。
教具准备
68页动物示意图的简图。
一、创设情境
师：我们刚刚学了《要是你在野外迷了路》大家背一背。这篇课文告诉我们能利用自然界的物体来辨别方向。如果在茫茫的大海中，夜晚一片漆黑，如何辨认方向呢？
（2）除了这些动物住所的位置，你还有什么发现？（引导学生根据以前的知识交流各种动物住所的位置。如：熊猫馆在大门的西面；河马馆在大门的东面；花坛在大门的北面等。）
2. 自己先选定一个动物住所，然后说说其它动物住所在它的什么位置。
3. 全班交流
（1）每个小组先派一人讲解。（结合黑板上的示意图板前讲解一个，其余组再讲解其它的。讲解时同学可以随时质疑，错了要及时指出。）
（学生如果能说出指南针更好，说不出来教师要引导学生说出。）
二、自主学习
（一）认识指南针
1. 学生说一说对于指南针的了解。
2. 读一读知识窗。
3. 汇报并说一下自己的感受。
4. 教师黑板上画出八个方向的图示。
（二）观察示意图
1. 出示书中的动物园图，让学生整体观察。
（1）小组说一说动物园里都有什么？每个地方都有哪些动物等。
（2）教师根据学生的讲解，再补充其它没讲到的作为专项练习。
三、课堂小结
四、综合练习：
制作方向板。
五、拓展练习
在操场上观察不同的方向有什么，把它们记录在方向板上。
一、创设情境
二、自主学习
三、课堂小结
四、综合练习
五、拓展练习
认方向和路线（教材68页—69页）
教学目标
教学难点
能用方向词语描绘事物所在的位置。
教具准备
68页动物示意图的简图。
一、创设情境
师：我们刚刚学了《要是你在野外迷了路》大家背一背。这篇课文告诉我们能利用自然界的物体来辨别方向。如果在茫茫的大海中，夜晚一片漆黑，如何辨认方向呢？
（2）除了这些动物住所的位置，你还有什么发现？（引导学生根据以前的知识交流各种动物住所的位置。如：熊猫馆在大门的西面；河马馆在大门的东面；花坛在大门的北面等。）
2. 自己先选定一个动物住所，然后说说其它动物住所在它的什么位置。
3. 全班交流
（1）每个小组先派一人讲解。（结合黑板上的示意图板前讲解一个，其余组再讲解其它的。讲解时同学可以随时质疑，错了要及时指出。）
（学生如果能说出指南针更好，说不出来教师要引导学生说出。）
二、自主学习
（一）认识指南针
1. 学生说一说对于指南针的了解。
2. 读一读知识窗。
3. 汇报并说一下自己的感受。
4. 教师黑板上画出八个方向的图示。
（二）观察示意图
1. 出示书中的动物园图，让学生整体观察。
（1）小组说一说动物园里都有什么？每个地方都有哪些动物等。
（2）教师根据学生的讲解，再补充其它没讲到的作为专项练习。
三、课堂小结
四、综合练习：
制作方向板。
五、拓展练习
在操场上观察不同的方向有什么，把它们记录在方向板上。
一、创设情境
二、自主学习
三、课堂小结
四、综合练习
五、拓展练习