基于核心素养 反思问题情境

基于核心素养反思问题情境
于洋;刘明
【期刊名称】《数学教学通讯》
【年(卷),期】2022()15
【摘要】结合数学核心素养回顾问题情境的概念,结合实际教学梳理问题情境设置的问题:目标模糊,内容冗长;淡化数学,偏离主题;突出技术,忽视操作;杂乱无序,缺乏连贯.基于上述分析,启发教师在以后的问题情境设置时要注意以下几点:蕴含数学问题,突出本质属性;引导知识建构,强调核心内涵;促进知识迁移,挖掘深层价值;注重情感取向,落实核心素养.
【总页数】4页(P15-18)
【作者】于洋;刘明
【作者单位】南京师范大学附属中学;南京市刘明名师工作室
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.在学习情境中理解问题,在问题理解中内化情境\r——基于核心素养背景下的初中数学教学思考
2.在学习情境中理解问题,在问题理解中内化情境——基于核心素养背景下的初中数学教学思考
3.问题情境化情境问题化——基于核心素养的美术教学探究
4.基于高中数学核心素养的问题情境创设研究——透过熟悉情境、关联情境和综合情境的视角
5.情境中理解问题,问题中内化情境——基于核心素养背景下的初中生数学问题意识培养
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