人教部编版一年级语文上册说课稿

人教部编版一年级语文上册说课稿
一、教学目标
本学期教材选取了《坐井观天》、《寒号鸟》、《我要的是葫芦》、《一分钟》四篇课文，本节课以《一分钟》为重点课文，以“如何引导学生领会故事的内涵，提高自控能力”为难点。

根据国家《语文课标》关于阅读教学的三个维度目标和本单元课文主题目标，结合一年级学生注意力品质差、爱动、喜欢直观形象思维、语言积累少的特点，制定以下教学目标：
1.认识“钟、零”等13个生字，会写“钟、元”等8个字。

正确读
写“闹钟、元”等词语。

2.通过朗读，比较“分、秒”在时间单位表达上的区别，知道一分
钟等于六十秒。

3.初步体会珍惜时间、做时间的主人对于小学生成长的重要性，
并教育学生养成按时作息的好习惯。

二、教学重点与难点
重点：认识“钟、零”等13个生字，会写“钟、元”等8个字。

正确读写“闹钟、元”等词语。

初步体会珍惜时间、做时间的主人对于小学生成长的重要性。

难点：通过朗读，比较“分、秒”在时间单位表达上的区别，知道一分钟等于六十秒。

三、教学准备
1.生动有趣的课件
2.设计评价性教学方案及课件
3.学生准备半分钟有节拍的原地跳短绳和每人一件道具（要求不
会发出声音）
四、教学过程
（一）情境导入，揭示课题
1.课件演示：（小朋友玩玩具）
师：小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？玩的开心吗？但是你们知道吗？每个玩具的背后都藏着一个秘密。

今天老师给小朋友们带来一个故事《一分钟》。

想不想听？听故事前老师要提一个要求：听清故事里的时间。

（课件出示要求）听的时候要思考：（课件出示思考题）①故事里出现两次“一分钟”，分别是在什么情况下？②你觉得这一分钟重要吗？为什么？
2.学生汇报交流。

3.导入课题：这一分钟可重要了！有时甚至能改变一个人的一生呢！你们想不想知道这一分钟究竟有多重要？好！让我们一起学习《一分钟》。

（板书课题）齐读课题。

4.学生质疑。

（预设：一分钟是多长时间？这一分钟重要吗？）
5.学生带着问题进入学习状态。

（二）初读课文，整体感知
1.课件出示自读要求：（课件出示要求）①自由读课文，借助拼音读准字音；②找一找文中的一对反义词；（懒惰——勤劳）③看看谁最有办法识记生字朋友？办法最好的能当小老师。

2.学生汇报交流。

（教师相机板书）①学生汇报识记生字朋友的方法。

②教师板书识记方法：加一加、减一减、换一换、猜谜语、顺口溜。

③重点指导识记“钟”字和“零”字。

④学生当小老师教大家识记生字。

⑤开火车认读生字。

⑥指名读课文，纠正字音。

（特别注意：“钟、零”的字音。

）⑦评价后齐读课文。

⑧用多媒放映课本练习2第4题：认一认这五个表有钟面标价的物品。

）并用多媒体演示每一个表时针从“12”转到下一个数“1”，把每一次都具体化成一个表盘图。

⑨用多媒体演示练习3的图画并问：“你们去过超市吗？知道超市里这些商品的价格吗？”（教师引导学生
认读商品名称。

）⑩学生完成练习。

（课件出示练习）⑾全班交流订正。

（注：评价要做到即时即效。

）
3.学生整体感知课文内容。

（预设问题：“你读了这篇课文有什么想说的？”或“这一分钟重要吗？为什么？”）根据学生回答相机进行整理并用大屏幕出示。

最后归结为两个问题：“元元为什么迟到了？元元最后决定不再迟到没有？”
4.学生带着问题学习读文。