示范幼儿园大班音乐教案教学设计：我是小小蒲公英

示范幼儿园大班音乐教案教学设计：我是小小蒲公英
一、教学目标
•培养幼儿对音乐和歌曲的兴趣；
•学习歌曲《蒲公英》的歌词、旋律和节奏，并表现出歌曲的感情；
•提高幼儿的口头表达能力和协作意识，培养幼儿的自信心和团队精神。

二、教学准备
•歌曲《蒲公英》的录音或CD；
•画有蒲公英形状的纸板；
•表示风的蓝色透明纸；
•代表太阳的黄色布条；
•代表小鸟的毛绒玩具或手偶。

三、教学步骤
1. 温水煮青蛙
通过教师播放歌曲或CD，让幼儿先听一遍，让他们以自己的方式感受和理解
歌曲中的情感和意境，引导幼儿慢慢进入音乐学习的状态。

2. 蒲公英
教师给幼儿看蒲公英形状的纸板，介绍蒲公英的生命过程和果实的传播方式，
引导幼儿感受到蒲公英的生命力和自由奔放的精神。

3. 风
教师让幼儿用蓝色透明纸轻轻地扇动，表示风的吹拂，引导幼儿表现出画面中
的风姿。

4. 太阳
教师用黄色布条代表太阳的光辉，以及太阳的位置和运动轨迹，引导幼儿用手
势模仿太阳的光芒和轨迹。

5. 小鸟
教师用毛绒玩具或手偶来模拟小鸟的飞行和叫声，引导幼儿用声音和动作表达
出小鸟的灵动和欢快。

6. 合唱
教师再次播放歌曲，带领幼儿一起唱歌，同时表演每个角色的动作和表情，让幼儿感受到音乐和舞蹈的整体效果。

7. 创作
教师鼓励幼儿根据自己的感受和理解，自由创作一段和歌曲配合的简单舞蹈或动作，让幼儿在自由的氛围中发挥自己的想象力和创造力。

四、教学评估
通过观察幼儿在学习和表演中的表现，以及对他们的言语和行为的了解，评估幼儿在音乐学习中的兴趣、能力和表现，适时给予鼓励和指导，帮助幼儿在音乐和舞蹈学习中不断进步。

五、教学总结
通过本次音乐教学活动，幼儿不仅学习了一首美妙的歌曲，也增加了对生命、自然、艺术和团队的认识和理解，提高了口头表达能力和协作意识，培养了自信心和团队精神，拥有了更丰富、更多彩的童年记忆和音乐素养。